【正文】 教授的對(duì)話，像一場(chǎng)玉露及時(shí)滋潤(rùn)了我的心靈。作為一名教師，最頭疼的不外乎和學(xué)生的關(guān)系不好搞，和同事的關(guān)系不和諧，福利待遇不滿(mǎn)足。創(chuàng)新的熱情和能力幾乎殆盡，更難以安靜下來(lái)專(zhuān)心致學(xué)，因此，我要把休閑作為一種態(tài)度，重新認(rèn)識(shí)休閑的意義，懂得如何休閑，并力求讓休閑為教育增添魅力。教師應(yīng)樹(shù)立良好的生命意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，保持健康的體魄。為了精神的高尚而不惜犧牲肉體，那只能是一種悲劇性的幸福。毫無(wú)疑問(wèn)，人生的幸福在于自身的追求和積極的理想，其實(shí)只要我們以積極地心態(tài)和合理的方式去面對(duì)人生，那么就可能獲取幸福和快樂(lè)。還有就是教學(xué)質(zhì)量太低，教學(xué)沒(méi)有成就感。使我看到了前進(jìn)的方向，并且飽含著奮斗的動(dòng)力。想想自己忙碌的日子，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。第二篇：肖川教師的幸福人生肖川報(bào)告：教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)收藏理由：每個(gè)人都會(huì)向往幸福生活，每個(gè)人都不會(huì)拒絕專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。所謂閑適，從容地自主地面對(duì)生活，現(xiàn)在我們的壓力太大，有一個(gè)解放教師的問(wèn)題。第三、身邊有親友。所以，我們要消滅貧困，建設(shè)一個(gè)富裕的社會(huì)。我們個(gè)人的生活有兩個(gè)評(píng)價(jià)的尺度：一個(gè)是社會(huì)倫理道德的尺度，即所謂“善與不善”；另一個(gè)是個(gè)人自我的評(píng)價(jià)尺度，即所謂“好與不好”。這是我們教育的重要追求。知識(shí)改變命運(yùn)。它在我們生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。第七、Sex(性)。心態(tài)方面，重要的一點(diǎn)要有感恩的心。怎么解釋?zhuān)瑸槭裁创蠹叶紣?ài)聽(tīng)故事呢？這個(gè)解釋就是理論，理論是什么？理論就是對(duì)一些問(wèn)題和現(xiàn)象的解釋。第三，故事有一個(gè)自由解釋和理解的空間，有一個(gè)放飛心靈，置身事外的安息空間。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。如果我們可以重來(lái)，情形就會(huì)大不相同。比賽的終點(diǎn)是一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。所以，我們總是要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)！而且，當(dāng)有人告訴你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要學(xué)會(huì)變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革，有兩個(gè)重要意義和價(jià)值。今天通過(guò)創(chuàng)造積極的課堂，讓學(xué)生獲得更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂中有更多實(shí)質(zhì)性的參與機(jī)會(huì)。探索本身就有一種重要的教學(xué)價(jià)值，為什么？因?yàn)樘剿乜偸桥c開(kāi)放的心態(tài)、進(jìn)取的需要、成長(zhǎng)的渴望和學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求相聯(lián)系。智慧的吸引才能獲得尊敬，心靈的吸引才會(huì)產(chǎn)生友誼（你覺(jué)得他很寬厚、善良，很樂(lè)于與他做朋友），身體的吸引會(huì)產(chǎn)生情欲，三者相加就是愛(ài)情。德國(guó)有個(gè)研究：漂亮的女士在事業(yè)上更容易獲得成功。如果你睡的床鋪很窄，不能自由地舒展你的軀體，你會(huì)感到很不舒服，這是身體上的。剛才我講了課程改革的兩個(gè)重要意義：改造國(guó)民性和促使教師成為探索者。有一天，派弟子去買(mǎi)鹽，弟子回來(lái)后大師吩咐這個(gè)不快樂(lè)的弟子把買(mǎi)回來(lái)的鹽放在一杯水中，并讓他喝了一口。我的一篇文章有一段話：假若你是一個(gè)能喚起生活、熱愛(ài)生活的人，一個(gè)學(xué)而不厭的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人，你不僅會(huì)成為一個(gè)好的教師，也能勝任許多其他的工作。只有當(dāng)我們的心中有一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的、鮮活的、蘊(yùn)含著時(shí)代精神的理想的人的形象時(shí)，我們的教育才能在學(xué)生的精神世界中真正地培植起信念、理想、愛(ài)心與希望，我們所做的一切才能真正成為成全完整的人的意義深遠(yuǎn)的工作?？墒俏覀兊纳钪胁⒉蝗鄙?zèng)]有受過(guò)教育的政壇名流、商界大亨，他們欲壑難填，為富不仁，就因?yàn)樗麄儧](méi)有強(qiáng)烈而深刻的精神需要，更不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的大腕明星，他們的自我膨脹往往會(huì)污損別人的尊嚴(yán)，他們的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修養(yǎng)。他也許會(huì)有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，有這樣那樣的眼淚和局限，但是他能正視自我，不文飾非，他能夠從善如流，并不斷地開(kāi)拓生活和自由。我想這段話里面談到良好教育八個(gè)方面，我們作為教育家，我希望大家能夠用實(shí)踐去實(shí)踐我的這些教育的理想。一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種幸福的感覺(jué)。如果是讓我看一部電影或者是一個(gè)故事，或許我還能組織自己的語(yǔ)言，但是現(xiàn)在在我的頭腦中只有龐大的，零亂的，支離破碎的東西。0我記得南開(kāi)的校訓(xùn)：“允公允能，日新月異。作為我自己，同樣也需要終身學(xué)習(xí)，一日三省吾身?？墒莾H僅是美好的描述，那只能是對(duì)自我的麻醉，對(duì)現(xiàn)實(shí)的遠(yuǎn)離。一個(gè)人只是社會(huì)的一員，換句話說(shuō)，某種程度上是社會(huì)造就了個(gè)人。但我想，如果連怎么休閑還要定義的話，這可就太難為肖川教授了。幸?？梢允俏宀拾郀€的雨后彩虹，也可以是發(fā)黃的舊照片。所謂閑適，從容地自主地面對(duì)生活，現(xiàn)在我們的壓力太大，有一個(gè)解放教師的問(wèn)題。第三、身邊有親友。所以，我們要消滅貧困，建設(shè)一個(gè)富裕的社會(huì)。我們個(gè)人的生活有兩個(gè)評(píng)價(jià)的尺度：一個(gè)是社會(huì)倫理道德的尺度，即所謂“善與不善”；另一個(gè)是個(gè)人自我的評(píng)價(jià)尺度，即所謂“好與不好”。這是我們教育的重要追求。知識(shí)改變命運(yùn)。它在我們生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。第七、Sex(性)。心態(tài)方面，重要的一點(diǎn)要有感恩的心。母親的關(guān)懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠(yuǎn)離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、安祥、不經(jīng)易間的感動(dòng)、重溫聽(tīng)潮的時(shí)刻、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的、一生的信仰、更多的時(shí)間、美妙的夢(mèng)、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺(jué)、勇于攀、獨(dú)立的夢(mèng)想、下一步的欲望、朋友的關(guān)懷??幸福無(wú)處不在。真正好的老師一定能不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來(lái)熱烈的憧憬與向往，能把人生美妙的前景呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生帶著美好的期待、美好的渴望成長(zhǎng)。第四、家庭有積蓄。如果社會(huì)中有更多的人都能感受到幸福，那么我們的社會(huì)將會(huì)是更加安全的、和諧的和融洽的，更有前途和活力。優(yōu)質(zhì)教育一定是學(xué)校資源的配置富有效率和效益的，學(xué)校生活中充滿(mǎn)了對(duì)所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒(méi)有人被忽視和被遺棄?！笆种杏惺伦觥焙蛺?ài)崗敬業(yè)，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的一個(gè)重要著力點(diǎn)。人生不是建立在饒幸的基礎(chǔ)上，而是建立在踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，好運(yùn)的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力有這樣四個(gè)要素組成：洞察力、鑒賞力、判斷力以及親和力。世界其實(shí)就是我們自己，痛苦與快樂(lè)，成就與失敗，寬容與緊迫，其實(shí)全在于我們?cè)趺纯础！苯酉聛?lái)，請(qǐng)大家先看三個(gè)小故事。第二故事是有形象的，形象相對(duì)于抽象，形象更能喚起我們內(nèi)心的欲望。他們的生活也能過(guò)得去。我們也是一樣。你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。很自然，其它所有的青蛙都想知道“勝利者”是怎么成功的？有一只青蛙還跑上去問(wèn)了那只“勝利者”，你哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？結(jié)果發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。我國(guó)是一個(gè)落后的國(guó)家，落后的原因之一是國(guó)民素質(zhì)的落后。今天將大綱改稱(chēng)為課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)就是比較原則性的，比較粗線條的。如一部作品，只有發(fā)現(xiàn)作者是怎樣的布局謀篇，怎樣選材剪材的，作者表達(dá)了怎樣的思想和情懷，才說(shuō)得上你對(duì)這部作品的欣賞。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，就不容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就不容易給學(xué)生一些鼓勵(lì)，給學(xué)生更多的自尊和自信。如果她本身長(zhǎng)得就不漂亮，再野蠻就更可惡了。學(xué)生犯錯(cuò)誤不能進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，學(xué)生正因?yàn)闀?huì)犯錯(cuò)誤，才需要老師。大家要成為成功的人士，在座的各位也一定會(huì)成功。一個(gè)是我們遇到的痛苦，一個(gè)是體驗(yàn)到的痛苦，這個(gè)取決于你的胸懷。什么樣的人是受過(guò)教育的人？這是教育中最核心的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊慕逃囵B(yǎng)什么樣的人，決定著我們用什么（課程內(nèi)容）去培養(yǎng)和怎樣（教育的途徑和方法）去培養(yǎng)。他勤勉又從容，剛毅又柔情，豪放又儒雅，平實(shí)而又不斷追求人生更高的生命境界。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有什么比受到良好的教育更重要的呢？它會(huì)寫(xiě)在你的臉上：堅(jiān)定而深邃的目光，寧?kù)o而舒展的表情；桃李不言，它會(huì)使你成為受人尊敬和歡迎的人。我們更有理由相信，用良好的教育成就的未來(lái)一定是光明的、溫暖的、我們的夢(mèng)寐以求的陽(yáng)光普照開(kāi)滿(mǎn)鮮花的未來(lái)。什么是良好的教育，我再教育理想與信念有這樣一段話，什么是良好的教育呢，也許我們很難給予周全的描述，但是我們可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受人性光輝的沐浴，從來(lái)沒(méi)有走過(guò)豐富而美好的精神世界，如果從來(lái)沒(méi)有讀到一本激動(dòng)不一百讀不厭的讀物，從來(lái)沒(méi)有苦苦探求過(guò)一個(gè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有廢寢忘食的領(lǐng)域，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)，從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣和和諧產(chǎn)生深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)于人類(lèi)所創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆??它就沒(méi)有受到過(guò)真正的良好的貨真價(jià)實(shí)的教育。受過(guò)教育的人并不就是一個(gè)萬(wàn)人，一個(gè)高大全的人，但是他一定善于學(xué)習(xí)，勤于自我反思，有開(kāi)放的胸襟和懷抱，不斷地追求生命更高的境界。受過(guò)教育的人，應(yīng)該是具有民主的性格的人樂(lè)于分享、善于溝通，勤于反思，服膺真理，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新的人，一個(gè)有膽、有識(shí)、有情、有義、有趣的人。因?yàn)?，教育是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)的過(guò)程，一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生成為我們所希望成為的人的過(guò)程?！弊鳛榻處?，最重要的是應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人！如果在生活中是一個(gè)茍且的人，干什么都心不在焉的人，我想你在工作中不會(huì)表現(xiàn)出兢兢業(yè)業(yè)、精益求精等這些品質(zhì)。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個(gè)教師都可以成為一個(gè)成功的教師！故事三：喝鹽水的故事有一位印度大師，身邊有一個(gè)總是報(bào)怨的弟子。所以，當(dāng)教師一定要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。有自由的地方就會(huì)有快樂(lè)。美是自由的象征。欣賞就是情感的透視，作為兩性之間的愛(ài)是全方位的欣賞。當(dāng)你處于探索的過(guò)程中就會(huì)有成就感，更容易克服教學(xué)的倦怠感。魯迅、梁?jiǎn)⒊惹拜叄茉缇蛷?qiáng)調(diào)改造國(guó)民性。而且總是要記住，你聽(tīng)到的那些消極的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。故事二：青蛙的故事 從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽。那么我們也會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。木匠答應(yīng)了，隨著時(shí)間的推移，顯而易見(jiàn)的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)直觀、生活體驗(yàn)，就是要喚起學(xué)生對(duì)生活的愉悅和向往。因?yàn)椴徽撌莾和虺赡耆?，大家都?ài)聽(tīng)故事，這是大家都認(rèn)可的一個(gè)現(xiàn)象。這就是為什么課程改革強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀，并且把它作為“三維”教學(xué)目標(biāo)中的重要一維?？梢酝ㄟ^(guò)你的思想、言論，也可以通過(guò)科學(xué)技術(shù)發(fā)明等等，造福于人類(lèi)社會(huì)，改變?nèi)祟?lèi)的生活，這就是人生的意義。當(dāng)然金錢(qián)也很重要，但金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)般不能的。知識(shí)也是很重要的，它在我們的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）?！瓣P(guān)于師生校園生活的質(zhì)量”，影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育，感受到生活的幸福。發(fā)表《優(yōu)質(zhì)教育一定源于善好生活》。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上富有的時(shí)候，就會(huì)顯得大氣，不會(huì)過(guò)分地斤斤計(jì)較，不會(huì)過(guò)分地在乎那些名和利。有事做意味著社會(huì)需要你，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位，愛(ài)崗敬業(yè)。物質(zhì)和精神上的富有。“有每夜與我搶被子的伴侶，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┎皇呛蛣e人在一起； 有只會(huì)看電視而不洗碗的青少年，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┕怨栽诩叶皇橇麟x在外；我繳稅，因?yàn)槟潜硎疚矣泄ぷ鳎?衣服越來(lái)越緊，那表示我們吃的很好； 有陰影陪我勞動(dòng)，那表示我在明亮的陽(yáng)光下； 有待修理的草地、待修理的窗戶(hù)和待修理的排水溝，那表示我有個(gè)家； 能找到最遠(yuǎn)的那個(gè)停車(chē)位，因?yàn)槟潜硎疚疫€能走路，且還有幸能有輛車(chē)；有巨額的電費(fèi)帳單，因?yàn)槟潜硎疚依錃獯档盟?；教堂禮拜時(shí)我身后有五音不全的女士，因?yàn)槟潜硎疚疫€聽(tīng)得到；有一堆衣服要洗燙，因?yàn)槟潜硎疚矣幸路?；一天結(jié)束時(shí)感到疲勞和肌肉酸痛，因?yàn)槟潜硎疚矣袀€(gè)拼命工作的能力；一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著；最后，感恩過(guò)量的電子郵件，因?yàn)槟潜硎居泻芏嗯笥言诘胗浐拖胫?。努力工作、知識(shí)、愛(ài)情、好運(yùn)、金錢(qián)、領(lǐng)導(dǎo)力、性等這些我們通常非?？粗氐臇|西，都很重要，但都不能使我們的生活變得百分之百的圓滿(mǎn)。它在我們生命中的重要性占到89%（算式： L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。愛(ài)情可能對(duì)女性來(lái)說(shuō)更重要一些，它在我們生命中的重要性占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。先說(shuō)一個(gè)有趣的計(jì)算。而好的生活是能夠感受到愜意與輕松、感受到內(nèi)心的充實(shí)與和諧、感受到精神與物質(zhì)的富足、感受到心靈的舒展與個(gè)性的張揚(yáng)。希望大家能成為這樣的“四有新人。人人都希望得到他人的認(rèn)可和欣賞，這是所有人一個(gè)共同的需要。這是我所理解的生活。第四篇：肖川 教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)肖川 教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。又何必苦苦為難我們這些普通人呢！就像他自己說(shuō)的，簡(jiǎn)單就好，什么事別搞那么復(fù)雜。即使產(chǎn)生了某些后果也是在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下的自然結(jié)果，事先并無(wú)預(yù)見(jiàn)；對(duì)個(gè)體而言是有意義的，能夠?yàn)樾叛鎏峁┮粋€(gè)基礎(chǔ)，能夠產(chǎn)生積極的精神愉悅。實(shí)踐證明，不是人人都能成功。我們都在歷史不斷前進(jìn)的步伐中隨時(shí)改變朝向，向著陽(yáng)光的，溫暖的地方行進(jìn)。它很注重教育學(xué)生怎樣做人，全面培養(yǎng)與造就適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。這個(gè)理想社會(huì)，就是自由社會(huì)、民主社會(huì)、開(kāi)放社會(huì)、多元社會(huì)，法治社會(huì)。幸福是個(gè)大話題，很難說(shuō)得清楚。我的理解就是熱愛(ài)并持久的熱愛(ài)這份職業(yè)。讓我們更多的人成為受過(guò)教育的人，應(yīng)該成為我們?nèi)鐣?huì)努力追求的一個(gè)目