生態(tài)文明校園建設(shè)(完整版)
【正文】 垃圾桶，您會(huì)？ ,有旁人在就不扔 (3)你對(duì)你們學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境是否滿意？ (4)你認(rèn)為學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)存在哪些問題（多選）？ (5)你是否想?yún)⒓又矘涞冉ㄔO(shè)生態(tài)文明的活動(dòng)？ (6)你認(rèn)為你所在的學(xué)校水、電資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ ，合理 (7)你對(duì)使用塑料袋的態(tài)度是什么？ ，自帶袋子購(gòu)物，但為了方便無法避免使用 ，商家免費(fèi)提供，不用白不用 （8)在教室上完課，你會(huì)將垃圾（） （9）你認(rèn)為校園環(huán)境有哪些需要改善的方面？（10)請(qǐng)寫出你對(duì)校園生態(tài)文明建設(shè)的寶貴建議為了方便我們調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)回答謝謝配合第三篇：《生態(tài)文明校園建設(shè)》論文倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)美麗校園胡狀鎮(zhèn)馬羨中心小學(xué)三年級(jí)王曼輔導(dǎo)老師蘇紅霞關(guān)注自然環(huán)境，共建生態(tài)校園。為提高師生的生態(tài)文明意識(shí)，學(xué)校將生態(tài)文明教育課堂化，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座，利用多種措施開展綠色環(huán)保宣傳。二、落實(shí)好硬件建設(shè)，為生態(tài)校園優(yōu)化布局。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，“生態(tài)文明”一詞頻繁地出現(xiàn)在人們的視野。目之所及的植物，如教學(xué)樓前挺立的楊樹，飄香的金桂，美化環(huán)境，舒緩學(xué)習(xí)的壓力。胡狀鎮(zhèn)馬羨中心小學(xué)《生態(tài)文明校園》演講名單演講題目：《播種綠色，收獲希望》 演講人：三年級(jí)王曼 輔導(dǎo)教師：蘇紅霞 聯(lián)系電話：***第四篇：生態(tài)文明校園材料“擁抱生態(tài)文明，共建和諧校園”——謝埠小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)工作的成效與做法一、基本情況太和鎮(zhèn)謝埠小學(xué)，前臨美麗靈秀的梁子湖，背靠風(fēng)景秀麗的五王山，是人杰地靈的謝埠村文化中心。四、取得的成效通過全體師生共同努力，學(xué)校綠化規(guī)劃正確，一步步向前發(fā)展。（四）合理分工，健全督查學(xué)校校園面積大，根據(jù)需要，學(xué)校分工責(zé)任區(qū)。經(jīng)過一年半的努力，而今我校的沼氣系統(tǒng)、養(yǎng)殖種植系統(tǒng)、生態(tài)果園系統(tǒng)、研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理系統(tǒng)、科技推廣與應(yīng)用系統(tǒng)，都已經(jīng)運(yùn)行或著手啟動(dòng)。（二）文明生態(tài)校園建設(shè)的實(shí)施意義搞好文明生態(tài)校園建設(shè)，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史背景下，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的輻射能力，推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，都有重大的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議，將其家庭果園作為學(xué)校勞技課生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。四、項(xiàng)目實(shí)施預(yù)測(cè)成效生態(tài)效益用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內(nèi)污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復(fù)使用，衛(wèi)生又節(jié)約；沼液作農(nóng)藥，沼渣作有機(jī)肥，減少了農(nóng)藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進(jìn)了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。校長(zhǎng)也將產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念。經(jīng)過手拉手，實(shí)現(xiàn)了與新農(nóng)村建設(shè)的巧妙結(jié)合，其傳播效果將愈來愈明顯。整體布局規(guī)劃調(diào)整后，人力物力財(cái)力極為貧乏。對(duì)此，我
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