新教師崗前培訓(xùn)小結(jié)(完整版)
【正文】 含辛茹苦,默默耕耘。現(xiàn)在我時(shí)常提醒自己“當(dāng)講則講”?，F(xiàn)在我知道，身為教師，我應(yīng)該先知道學(xué)生“為什么會(huì)如此”才能對(duì)癥下藥，才能行之有效。從第一天團(tuán)隊(duì)組建起，就注定了這是一次不一般的經(jīng)歷，破冰游戲，使人與人之間很快熟悉起來(lái)，一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的小任務(wù)，讓幾個(gè)人很快抱成了團(tuán)。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，我們不再是過(guò)去的蠟燭形象。無(wú)論他的家庭背景，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓印Ｋ麄円哉媲閾Q得學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師不僅要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，還有同事之間的關(guān)系，上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：第一，崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在第三天的培訓(xùn)中，福州教育學(xué)院二附小何捷老師的《我愛(ài)我家，班主任工作藝術(shù)漫談》，分別針對(duì)班級(jí)管理藝術(shù)、與學(xué)生談話藝術(shù)以及表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)藝術(shù)，特別是建立班級(jí)日志的方法非常新穎獨(dú)特。第一篇：新教師崗前培訓(xùn)小結(jié)新教師崗前培訓(xùn)小結(jié)為了讓我們這些缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)工作常規(guī)、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)交流等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在第四天培訓(xùn)我們《教師禮儀》的陳淑華老師，用她的一舉手一投足來(lái)教會(huì)我們究竟什么是禮儀，究竟怎樣才算是禮。首先，教師要高效的傳遞知識(shí)。第四，教師必須要有一顆愛(ài)生之心。還有林莘老師告訴我們他教學(xué)的源泉就來(lái)自于生活。其二，對(duì)待工作的態(tài)度。我們要做火炬一般，點(diǎn)亮自己照亮他人。短短的幾分鐘從團(tuán)隊(duì)起名，定口號(hào)、隊(duì)歌、隊(duì)徽、造型，甚至還初步完成了一張涵蓋這些元素的漂亮的海報(bào)。這次培訓(xùn)接觸到教育診療，也有幸得到了，王曉春老師的《教育智慧從哪里來(lái)這本書》這本書，讀起來(lái)感覺(jué)解渴，他實(shí)事求是的客觀真實(shí)的對(duì)教育案例給予中肯甚至犀利的評(píng)價(jià)。四、意見(jiàn)與建議破冰游戲安全要注意，“抓手指”游戲中一個(gè)小伙伴過(guò)分用力致使我右手食指疼痛至今尚未痊愈。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每一位傳授經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師都讓我們看到了為師者應(yīng)有的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱?。我相信余秋雨的“文化的終極成果是人格”，一個(gè)沒(méi)有健全人格的教師怎么培養(yǎng)出有健全人格的學(xué)生呢? 我為自己選擇了這樣一個(gè)事業(yè)而感到驕傲，我渴望成為一名合格的教師。下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱母惺?。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)先人。在培訓(xùn)中，江武來(lái)、楊永平、廖海成幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。黃福森老師的《做教育的有心人——談班主任工作》的報(bào)告做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的
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