戲曲進(jìn)校園教案(完整版)
【正文】 《劉大哥講話理太偏》是豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段。提問:在座的各位同學(xué)，有沒有會說河南話的?學(xué)生自由回答，教師給予評價指導(dǎo)。(4)教師鋼琴伴奏，學(xué)生加入表演演唱。師：剛才的歌詞中，你們都聽到了哪些戲曲人物呢？（學(xué)生自由回答）師：接下來，老師帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識這些臉譜。三、拓展延伸1．師：在剛才的戲曲中，同學(xué)們都聽到了哪些打擊樂器的聲音呢？師再次播放歌曲，讓生分辨。最后，就讓我們用“河南話”說聲“再見”吧！戲曲進(jìn)校園美術(shù)教學(xué)設(shè)計京劇臉譜南街學(xué)校 張方方教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自主搜集資料、唱臉譜、演臉譜的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的積極性和合作學(xué)習(xí)的主動性。》作者簡介—— 作詞:閻肅作曲:姚明 閻肅—— 著名劇作家、詞作家。c、臉譜的樣式欣賞《唱臉譜》（帶著問題去欣賞）。欣賞：播放京劇劇照，學(xué)生思考從圖片中的這些人物的臉譜可以看出他是什么形象？表演： 學(xué)生戴臉譜表演。宋順燕老師年近50，每次訓(xùn)練后都是大汗淋漓，老師分多個小組訓(xùn)練，自己小組結(jié)束后，她總是在別的小組后面跟著學(xué)習(xí)。第四篇：戲曲進(jìn)校園內(nèi)黃縣“戲曲進(jìn)校園”活動工作方案根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，為推進(jìn)我縣“戲曲進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性，教師進(jìn)修學(xué)校特制定“戲曲進(jìn)校園”活動工作方案。可謂“以善先人者，謂之教”，龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)“戲曲進(jìn)校園”活動，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薪火相傳，推而廣之。龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)的演員們擁有的大愛精神，與本校陶行知先生 “愛滿天下”無私的精神不謀而合，這種精神，這種品行時時刻刻激勵著城西的每一個人。在演出時的《梨花頌》《洞天福地》等精彩的節(jié)目吸引著孩子們的貪婪的眼光，為了滿足孩子們好學(xué)之心，教授現(xiàn)場示范《洞天福地》中的“弓箭步、走圓場、蘭花指”等獨(dú)特的身段。二、具體實(shí)施方案培訓(xùn)時間: 10月2224日(周日至周二)10月2729日(周五至周日)培訓(xùn)地點(diǎn): 教師進(jìn)修學(xué)校多媒體教室舞蹈室參訓(xùn)人員: 每鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師1人，小學(xué)教師2人。劉震宏老師舞蹈基礎(chǔ)好，不用說，學(xué)起來又快又好，經(jīng)常得到老師的夸贊。正是這豐富多彩的臉譜藝術(shù)，使京劇更加絢麗生輝。每一部分唱的什么內(nèi)容？表達(dá)了什么樣的感情。代表作：歌曲：《紅梅贊》、《敢問路在何方》、《前門情思大碗茶》、《我愛祖國的藍(lán)天》、《北京的橋》、《長城長》、《霧里看花》、《軍營男子漢》、《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《五星邀五環(huán)》。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。師：同學(xué)們，你們都了解哪些豫劇曲目呢？咱們河南臺有一個
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