【正文】 錢很闊綽，消費非常的超前。同樣把他放到社會中去，他又是社會的39。他們大多承認為了 追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。（四）調查目的：當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。2．消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化在關于月平均消費一欄的調查中，有7%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；%的同學在250350元之間“勉強過得去”，%的同學在350450元之間“稍為有點爽”，%的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”；%的同學在600元左右“比較自由”；有3%的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮”。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，網吧上網的VIP卡不少于學校的所有證件，電腦是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。大學生作為社會的前衛(wèi)者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。另外，%的大學生（女大學生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。（二）大學生總體消費情況從調查結果來看，%，%，%。與此同時，消費領域中也出現(xiàn)了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。有的男同學為了一雙名牌運動鞋，有的女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至可以偷錢來滿足自己的欲望等，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生都有校園一卡通、公交卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，刷卡時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說就是“卡一刷，錢就花”。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些物美價廉的商品。三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析當代大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校的教育缺乏正確的引導不無關系。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范圍內掀起了一場“新消費運動”，其核心就是要大力倡導新的消費理念，引導人們將消費和科學發(fā)展、和諧構建結合起來，動員全社會積極參與實踐消費觀念的變革，培育具有理性、文明、責任消費觀念的新消費主體，催生健康、品質的消費模式，在全社會營造一種積極向上、順應時代發(fā)展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。%的同學生活費全部來自父母，%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三、調查結果分析現(xiàn)在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的39。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化比較分明，3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。（3）上網消費：作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài)，那就是網絡文化。一份子。根本不 會去節(jié)約和合理理財，只是盲目消費。其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。（三）、高校校風建設任重道遠大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。五、對本次調查的總結通過本次的調查，我對大學生的消費有了更深的認識。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。2．恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350——450的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。4．打工目的方面最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善3,豐富大腦不惜錢調查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對高學歷的要求，現(xiàn)在一些大學生讀完?？粕究啤⒆x完本科讀碩士，成批量地買回參考書。時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?？墒聦嵡笫牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。消費金額及支出范圍。正如那句話所說，“自己動手，豐衣足食”。另一方面的同學主要支出為買衣服，因為此次調查的主要是男生，出現(xiàn)這個情況有些出乎意料，而且買衣服主要是由于個人的攀比心理，而且在東西時不太考慮其購買物是否實用，甚至有些東西買回來就沒有怎么用過。一人不會一家窮；一群不會，國家窮。我們當代的大學生應該樹立正確的消費觀念，遠離拜金主義和享樂主義，發(fā)揚艱苦奮斗精神。加強辨別能力，不輕易受虛假廣告的誘惑，以避免不必要的消費。許多大學生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。%的同學在250350元之間“勉強過得去”，%的同學在350450元之間“稍為有點爽”，%的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。主要有兩方面的內容:其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。為了了解當代大學生消費的真實現(xiàn)狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次“大學生消費情況調查”。小組討論研究調查問卷的數(shù)據(jù)總結和分析。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。四、問題的總結與解決辦法綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費結構、習慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究在日常的教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。通訊開支隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數(shù)的100%，可見大學校園手機的普及率之高。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現(xiàn)。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走。，存在攀比心理在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力。二是網絡問卷調查，通過qq、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷?，F(xiàn)在MP手機、筆記本電腦也已成為當代大學生三件不可或缺的高科技產品。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。實踐引言：經濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨著當今社會經濟的高速發(fā)展，大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發(fā)展，進而對我們的職業(yè)以及今后人生走向產生重大的影響。張志祥則認為大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發(fā)展的實際水平。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。當代大學生消費調查報告10被調查人年齡：xxx專業(yè)：xxx為了了解我校大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，請盡量如實填寫，（不方便的可以留空）并祝愿您在今后的工作和學習中一路走好。第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派。調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。%的同學擁有電腦。三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100x300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。B、當代大學生消費狀況存在的問題，財商需培養(yǎng)和加強財商”一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。最突出的消費就是使用手機。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，接近八成的同學每月都很少打電話，或每。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生一定會形成一種更合理，更現(xiàn)實的消費觀。針對不同問題的學生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統(tǒng)觀念，科學規(guī)劃安排，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。有些同學為了一雙名牌運動