【正文】 緒，不是在向父母請求解決問題，父母就沒有必要再插手幫助了，有的父母可能會說，我特別痛愛我的孩子，我非要幫助他不可，如果你要真的幫助孩子，那就采用最好的幫助方式，大家知道最好的幫助方式是什么嗎？（讓家長略作思考）是不幫助！把解決問題的責(zé)任留給孩子，讓他去尋找解決問題的方法，讓他去在解決問題的過程中發(fā)展自己的能力，當(dāng)他解決問題的能力發(fā)展起來了，他以后就再也不會依賴父母了。也就是說，當(dāng)孩子有問題的時候，我們做父母的要積極傾聽，積極傾聽不是簡單地聽，是要聽懂孩子的情緒，并積極回應(yīng)孩子的情緒，讓孩子感到他的話你聽懂了，你理解了，只有這樣他才感覺到跟你說話能夠被關(guān)注、被接納，能有安全感?！薄靶∶魇呛湍泗[著玩的，不要計(jì)較。大家來判斷一下，這是誰的問題！孩子對你說：“小明是個壞蛋，他朝我臉上灑水，還把我的書也弄濕了，我真想狠狠地揍他一頓。孩子在窗簾、沙發(fā)上畫畫時候心里會不會難過，不會！他在墻上畫的時候，會不會痛苦？不會！他心里沒有任何不舒服的感覺，他有什么問題？相反，窗簾上畫個唐老鴨，沙發(fā)上畫個米老鼠，墻上畫了個長頸鹿，他畫的很開心，很有成就感，所以說不是孩子的問題或者說孩子沒有問題。好！關(guān)于行為我們就講這么多，我們再來復(fù)習(xí)一下，我們幫助孩子改變的是他的——行為，我們首先要弄清楚什么是行為：凡是看得見，聽得到的是——行為?！边@講的是不是行為？“我的孩子總是好動，注意力不集中”，這是不是行為？“我的孩子很聽話，很討人喜歡”，這是不是行為？再來一句“我的孩子不愛學(xué)習(xí)，就愛看電視”，這是不是行為？我來統(tǒng)計(jì)一下，認(rèn)為剛才那幾句話都是行為的請舉手！認(rèn)為有的是行為有的不是行為的請舉手！認(rèn)為都不是行為的請舉手！好，非常明確地告訴大家，以上都不是行為，這些都是我們做父母的感覺，是對孩子的評價。由于今天是講座，時間有限，如何化解沖突這方面的內(nèi)容。如果大家想深入、詳細(xì)地了解這套課程的完整理論和系統(tǒng)的技巧，至少需要進(jìn)行四天時間的培訓(xùn)?！綪PT 形成安全感】親子關(guān)系不和諧的家庭，孩子內(nèi)心會缺乏安全感，內(nèi)心沒有安全感的孩子就好比大樓沒有鋼筋，大樹沒有生機(jī)，花草沒有水分和養(yǎng)料，內(nèi)心缺乏能量，學(xué)習(xí)成績都會很差，不論你給孩子買多少參考書，報多少培訓(xùn)班，他的成績都很難提高，因?yàn)閷⒆觼碇v，他缺少的是能量，是安全感，而不是這些課本知識。幾乎所有做父母的都會遇到一個現(xiàn)象：孩子的逆反心理，如果你的孩子現(xiàn)在就有逆反的心理了，那說明你們的問題現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子現(xiàn)在很聽話，沒有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子6歲沒有逆反心理，并不保證8沒有，8歲沒有并不保證113歲沒有，113歲沒有并不保證18歲沒有，18歲沒有并不保證20多歲沒有。同樣，有的父母與孩子說話，孩子很愛聽，很配合；也有的父母與孩子說話，孩子就不喜歡聽，父母說的多了，孩子就煩，甚至和父母吵鬧、對抗。所為相對一致，即父母對不同孩子、不同時間、不同地點(diǎn)，要求可以不一樣，但在對同一人、同一時間、同一地點(diǎn)，兩人的要求必須一致。由于每個人出生家庭、生長環(huán)境、教育經(jīng)歷等方面的不同，夫妻間的教育觀念存在差異、不一致，也很正常。這句話不完全正確，但也很有道理。在孩子的教育上，父母應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任、家庭應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用，這就反映了父母的家庭教育觀念。剛才，大家都是自己的孩子存在這樣或那樣的問題，現(xiàn)在我想問大家一個問題：孩子出了這些問題是誰的責(zé)任？（讓家長自由發(fā)言，可以點(diǎn)一、兩個表現(xiàn)活躍的家長，讓其簡單回答。好！我想了解一下，你們在遇到這些問題時，你們都怎么解決？（讓家長自由發(fā)言，可以點(diǎn)一、兩個表現(xiàn)活躍的家長，讓其簡單回答，家長的答案五花八門，不外乎：講道理，打一頓，關(guān)起來等）我想了解一下，我們講道理或者打一頓，或者其它的什么方法，有沒有效果，問題有沒有解決？（沒有?。┮簿褪钦f我們通常使用的教育孩子、與孩子溝通的方法大多沒有效果，對不對？我想，大家一定非?？释纳谱约航逃⒆拥姆椒ǎ岣呶覀兘逃⒆?、與孩子溝通的效果。）從這個互動活動中我們可以得出結(jié)論：孩子的一切問題，父母都要承擔(dān)100%的責(zé)任！每一個優(yōu)秀孩子的后面，都有一對善于溝通的父母，都有一個幸福的家庭。有的家長，認(rèn)為家庭教育有無都無所謂，甚至認(rèn)為孩子不需父母教育，說什么“樹大自然直”；有的家長認(rèn)為，教育史學(xué)校的事情、是老師的責(zé)任。你們在家里，主要教孩子一些什么？（請一兩個家長說說）我把大家所說的歸納起來，家庭教育的內(nèi)容，不外乎是這四個方面【PPT】：立規(guī)矩、引目標(biāo)、促心智、傳知識。所為絕對一致，就是指在任 何時間、任何地點(diǎn)、對任何孩子，父母都必須一致?！綪PT二、教育途徑——親子溝通】親子溝通就是指父母與孩子的溝通。你們今天聽完我的講座，你們就知道你們的問題出現(xiàn)在哪里，到底怎樣與孩子溝通，溝通的技巧到底有多重要?！边@是第一種說法；如果我再換一種說法，這樣說：“今天你必須先把老師布置的作業(yè)完成，不要找任何借口，不管你高興不高興，只有你做完了作業(yè)才能玩。所以，我們現(xiàn)在做父母的掌握并運(yùn)用有效的溝通技巧與孩子溝通，不僅會讓你與孩子的關(guān)系更好，讓孩子更幸福，還會讓你的孩子在將來的學(xué)習(xí)上取得更好的成績，更重要的是，你孩子將來的人際關(guān)系會更好，人生更成功！認(rèn)同的話，掌聲鼓勵一下！我今天給大家介紹的這套溝通理論和技巧，是美國人本主義心理學(xué)家托馬斯?戈登發(fā)現(xiàn)并整理出來的一套完整的課程。要不要化解沖突？（要?。┻@就是親子溝通的一個目的：化解沖突、讓孩子自主成長。在行為沖突中，我們與孩子溝通的目的，是幫助孩子改變他們的行為?！澳阍趺催@么懶！”會不會這樣說？會！請問你是在說孩子的行為還是在說自己的感覺？你是說的自己的感覺。我們這里說誰有問題并不是說誰錯了，而是說誰的內(nèi)在需求沒有得到滿足，誰有不舒服的感覺有情緒有困擾，說明誰有問題。我們在教育孩子的過程中，遇到很多問題解決不了，往往不是缺少好的方法，而是因?yàn)槲覀兏揪蜎]有弄清楚到底是誰有問題。）以下是家長可能出現(xiàn)的回應(yīng)方式：“告訴老師，讓老師批評他，打人可不對。有很多人感到不可思議，為什么這12種回答類型都成了溝通中的絆腳石？象警告、威脅、侮辱、諷刺這些回答方式是絆腳石還可以理解一些，為什么連指導(dǎo)、建議、詢問甚至 贊美也都成了絆腳石了呢？我們剛才講過，當(dāng)孩子有了問題時，他內(nèi)心的需求沒有得到滿足，他有不舒服的感覺有情緒，當(dāng)孩子處在這樣一種情緒狀態(tài)下，他的心理到底需要什么？我們只要想一想自己就知道了，比如我有了煩惱在向你（挑一位家長）傾訴時，我需要你的指導(dǎo)嗎？難道我不知道怎么去做嗎？我需要你的安慰嗎？難道我的心靈真的那么脆弱嗎？我需要你的贊美嗎？難道我沒有自己的價值感嗎？我需要你的命令、警告、說教、批評、諷刺、分析等等，這些亂七八糟的東西嗎？你只不過是我的好朋友，我也只不過向你說說而已，你只要好好聽就行，如果我說的反而不如你說的多，我就不想再給你說了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的問題比我還嚴(yán)重。”這樣說的時候，孩子立刻會感到他被理解了，他的情緒被接納了?！薄澳憧梢愿艺f說嗎？”“我很想聽聽這件事。這里我們先講由孩子的行為引起的父母問題，也就是說，孩子的行為干擾了父母，父母的需求得不到滿足，比如說：有一天你的一個非常好的朋友到你家玩，你們坐在客廳里面聊天，你的孩子要在客廳看電視，他打開電視，把聲音開得很大，讓你和你的朋友無法談話?！钡谌糠郑⒆硬豢山邮苄袨閷Ω改冈斐傻木唧w的影響：“我和你叔叔（或阿姨）談話都聽不清楚。這套我信息的技巧的內(nèi)容還有很多，家長如果要透徹了解并知道如何運(yùn)用，至少需要 花3個小時進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。懲罰越嚴(yán)厲，反抗越激烈，實(shí)在不行，離家出走。這套雙贏的技巧總共分為六個步驟：各位家長，今天你學(xué)習(xí)了這套方法，回家后你如果用這套方法解決你與孩子之間的沖突，你事先要給孩子說清楚：“星期天媽媽想讓你參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，你想去動物園看動物，我們的意見不一致，這個問題必須解決，媽媽不希望強(qiáng)迫你放棄參觀動物園，去參加興趣班，這樣你會不開心；媽媽希望你既能到動物園看到小動物，又能參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班提高數(shù)學(xué)成績，我想和你一起商量商量，看看能不能找出一個方法，既能滿足你的要求，也能滿足媽媽的要求？”父母真誠地向孩子發(fā)出邀請，我相信沒有孩子會拒絕，當(dāng)孩子同意后，繼續(xù)確認(rèn)：“你認(rèn)為現(xiàn)在商量好呢？還是我們再找個時間商量？”雙方確認(rèn)時間，避免孩子因?yàn)槭艿椒恋K而產(chǎn)生抵觸情緒。第五步，執(zhí)行已經(jīng)確定的方法。這篇文章的價值極高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這本書的價格的幾百倍甚至幾千倍。為此，她特地跑到我支教的學(xué)校來跟我一起商量講座主題和內(nèi)容。我作為家長，覺得自己沒有什么經(jīng)驗(yàn)，于是，從孩子出生起，就自費(fèi)訂閱《中華家教》雜志，從中學(xué)到了不少東西。孩子的出生給家?guī)砹藲g樂，但隨著時間的推移，也會有許多煩惱。總是拿我和過去的人比或者拿我和其他人比。例：一位將要自殺的人“臨終”前向朋友“話別”，這位朋友由于善于傾聽，最后挽救了這位要自殺的人。有時候孩子說一句話，如果你不能確定他（她）真正的用意，可以問一下：“你剛才說的，是??這個意思嗎？”這樣，可以避免誤解或曲解孩子善良的用意。我向信息。家長們滿意地謝別了我們。據(jù)心理學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，孩子撒謊的原因是多種多樣的：一、想象與現(xiàn)實(shí)混淆。如果父母過于嚴(yán)厲,甚至常用武力來解決問題,孩子為了逃避懲罰或獲取父母的歡心也易撒謊。七、獲取自由。要準(zhǔn)確理解，選擇恰當(dāng)?shù)霓k法。撒謊伎倆1——否定事實(shí)目的：逃避責(zé)罵武珞路中學(xué)七年級18班曦曦（化名）曦曦說，她知道說謊話不好，但有時也會欺騙媽媽?！眿寢尶匆娝龝蠏斓囊恍﹤€性的鑰匙扣免不了多問兩句，她就用“同學(xué)送的”搪塞媽媽。在這個過程中，家長注意不要輕易地發(fā)火，也暫時不要對孩子的所作所為進(jìn)行評價，先盡可能地讓孩子把事情講得詳細(xì)些，盡量多地了解一些問題。適度責(zé)罰，孩子故意撒謊，是一定要受到譴責(zé)和懲罰的，但是責(zé)罰的形式、內(nèi)容、程度都要實(shí)事求是。發(fā)揮成人的榜樣作用，父母和家庭中的成員都應(yīng)該注意以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。學(xué)習(xí)中不能怕苦，怕累。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)和進(jìn)步還不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。其實(shí)對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。第五篇：家庭教育講座講稿2014家庭教育講座講稿響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué) 2014年3月尊敬的各位家長、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們： 下午好！首先歡迎和感謝各位家長的到來，今天依然是座無虛席，讓我再次感受到各位家長對孩子的深切關(guān)愛；同時我還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的鼓勵和信任讓我有信心和大家一起交流；我更要感謝我的同事們，是你們和我平時的相互切磋和坦誠交流才讓我形成了系統(tǒng)的家教體會。我們對孩子的這種教育態(tài)度包含了賞識、信任、寬容、允許孩子犯錯誤、承認(rèn)孩子們的差異、對孩子不急不燥，我們把它形象地稱為“教孩子學(xué)說話、學(xué)走路”的賞識教育心態(tài)。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點(diǎn)和解題方法，接著我又舉出好多同一類型題讓他做，錯了，再分析，經(jīng)過三番五次耐心的點(diǎn)撥，使他最終掌握了這類型題的解法，他高興地笑了。媽媽認(rèn)定你的學(xué)習(xí)品質(zhì)就比他強(qiáng)，你做任何事總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，更難能可貴的是你有頑強(qiáng)的毅力，把你小時候越野賽上跑全校第二名的頑強(qiáng)拼搏精神用起來，媽媽堅(jiān)信，你一定能超過弟弟去。我必須給他打氣，增強(qiáng)他的自信心，鼓足他的干勁?！薄澳惴治龅暮苡械览?，不過媽媽你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛拼才會贏。那我們試試回歸到我們“教孩子學(xué)說話、學(xué)走路”的賞識教育心態(tài)上去，它是普通而神奇的教育方法。但是，這個要求對于5歲的孩子們來說，確實(shí)有點(diǎn)苛刻，因?yàn)槁犕暌粋€300字左右故事后，一字不拉地背會已經(jīng)很不容易，再按鞠萍姐姐的神態(tài)抑揚(yáng)頓挫地講下來，那難度可想而知。于是，我就嚴(yán)厲地和他們說：“你們開始答應(yīng)媽媽今天晚上一定要背會，現(xiàn)在卻打退堂鼓了，你們王老師說過小朋友應(yīng)該做個說話算數(shù)的孩子，明天王老師問起你們今天晚上干什么，我肯定如實(shí)匯報呀。開始，孩子們還滿懷興趣地寫著，但好景不長，不到一個禮拜，孩子們就不想寫了，因?yàn)槊刻鞂懭沼泴⒆觽儊碚f非常困難，有時是沒有寫的內(nèi)容，有時是沒有時間寫，有時是表達(dá)不清楚，可以說是困難重重，對于我這個語文水平很差的母親來說，可就是一個非常大的考驗(yàn)，我不僅要在語言上輔導(dǎo)他?！痹谲浻布媸┫?，孩子們終于一字不拉地背下來。我做到心中有數(shù)后，就陪著他們背。當(dāng)孩子各方面都很優(yōu)秀，還要鼓足干勁，繼續(xù)奮進(jìn)時，我們堅(jiān)持不懈地保持我們的這種教育心態(tài)，使孩子們在生長過程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分汲取著自信、自強(qiáng)、和諧、寬容等營養(yǎng)成分，我相信，我們的孩子們會更加心靈舒展、樂觀自信、優(yōu)秀地發(fā)展?！彼俅温爮牧宋业慕ㄗh，奮勇前進(jìn)，第二次模擬考試，仍然超過了張翌，第三次模擬考試和最后的中考，他一如既往，終于四次蟬聯(lián)班級第一名。你只要像張煜一樣狠狠用上半個月的功，肯定會超過他去，媽媽就這么有把握。”當(dāng)時丈夫也在，看著熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣激動地一起流下了眼淚。孩子們上了初中，學(xué)習(xí)競爭變的非常激烈。這種教育心態(tài)，我們每一位家長都曾具備，都曾用過，只不過我把這種賞識教育心態(tài)堅(jiān)持下來。下面，我將從三個方面談起。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進(jìn)心。話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。不要打擾他的專心。布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（舉例說臟話）家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。家長不要在孩子面前撒謊，尤其是部隊(duì)孩子撒謊，心胸坦蕩、誠實(shí)做人，使孩子從小樹立起誠信的觀念，懂得分辨是非，并在良好的氛圍中自覺做到這一點(diǎn)。