學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為心得體會5篇材料(完整版)
【正文】 師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。只好犧牲中午的休息時間來準(zhǔn)備下午的發(fā)言。不過有個別地方不連貫，但他們說聽不出來。我知道一提到反思，很多人都想到要反思錯誤和失敗，我感覺也要反思自己的成功之處，好再接再厲，爭取取得更好的成績。教書的同時還要育人，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與他們談心，了解他們的興趣，愛好，家庭，甚至一些小時候的趣事，不但可以增進(jìn)師生感情，也可以促進(jìn)課堂教學(xué)。對他們不能只用“大棒”，最好要 用“軟棒”，要講究“胡蘿卜文化”，應(yīng)注重思想教育，否則“壓而不服”，認(rèn)識不能提高，到頭來還會犯違背規(guī)范辦學(xué)行為的錯誤。規(guī)范辦學(xué)行為僅靠學(xué)校是不行的，還要有家庭、社會的配合?！北ＷC學(xué)生睡眠時間絕不能靠學(xué)校，必須靠學(xué)校、家庭和社會這樣的“合棒”作用才能做到，即社會要宣傳，學(xué)校要減負(fù)，家長要具體執(zhí)行，各方面都來貫徹“學(xué)生健康第一”的理念，才能確保學(xué)生身心健康。很長一段時間以來，很多老師為了學(xué)生能考出好成績，花費(fèi)大量時間，死看學(xué)生學(xué)習(xí)，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學(xué)行為之后，不以考試成績作為唯一評價(jià)依據(jù)，我們便可以切切實(shí)實(shí)地做點(diǎn)自己的事情，在內(nèi)涵發(fā)展上下點(diǎn)功夫。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。備什么？課程分析、學(xué)情分析、.設(shè)計(jì)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程、課后反思。通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立堅(jiān)定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。根據(jù)現(xiàn)代教育理論及科學(xué)美學(xué)、心理學(xué)原理，能力結(jié)構(gòu)從人的素質(zhì)講包括理性認(rèn)知能力、職業(yè)行為能力和綜合創(chuàng)新能力。一個人的一生，可以說是學(xué)習(xí)的一生，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，教師必須牢固地樹立終身教育的觀點(diǎn)，做到工作不息，學(xué)習(xí)不止。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。，提高教學(xué)方式的有效性，是課堂教學(xué)有效性的核心。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。規(guī)范辦學(xué)行為是加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這就需要老師教會他們利用好自習(xí)時間，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識到，規(guī)范教學(xué)行為，最基本的一點(diǎn)就是“把時間還給學(xué)生”，具體體現(xiàn)在把晚自習(xí)、雙休日的自主權(quán)還給學(xué)生：即使是寄宿生的晚自習(xí)老師也不進(jìn)教室講課，也不具體分到某一學(xué)科在雙休日學(xué)生可以支配自己的時間以自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。但在家長方面，有償家教卻有很大的市場，甚至家長對家教的需求十分迫切。“真心”對待犯錯誤的教師，真心實(shí)意地與他們談心；要“實(shí)心”替他們著想，了解他們想的是什么，關(guān)心的是什么；幫助他們提高認(rèn)識要“細(xì)心”，做思想工作要細(xì)致入微，細(xì)到他們工作、生活和家庭各個方面，只有“細(xì)心”才能制定好措施，讓違反者改正錯誤，提高規(guī)范辦學(xué)行為的自覺性和責(zé)任感。第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為心得體會規(guī)范辦學(xué)
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