【正文】 班體育活動(dòng)《丟手絹》含反思教案吧。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。本文擴(kuò)展閱讀：傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新，請(qǐng)大家念兒歌，兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，游戲的過(guò)程中，有一些學(xué)生往往只把手絹丟給自己的好友，這就會(huì)給課堂帶來(lái)不和諧的因素，造成學(xué)生之間的不團(tuán)結(jié)。在組織教學(xué)方面，我還有一些不到位的地方，在以后的教學(xué)中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)完善。若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺?，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。授課方式：講解法；示范法。學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》（1）師有感情地朗誦歌詞并伴有動(dòng)作。（這樣主要是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和跑步的速度。《丟手絹》這首歌曲的學(xué)習(xí)較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，進(jìn)行有趣的主動(dòng)活動(dòng)。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，游戲會(huì)更好玩、刺激。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲并能邊唱邊玩游戲。（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。）。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。跑得很累了吧，讓我們一起來(lái)放松一下吧。，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生開(kāi)始游戲。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開(kāi)，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。游戲準(zhǔn)備：《丟手絹》歌曲。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚶@著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體?！缎“嘤螒蚪贪?丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。能完整的唱全曲。四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊開(kāi)心的游戲著。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備三、引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲性質(zhì)請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)《找朋友》教師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè)就好像找到了你們的好朋友。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。會(huì)唱《丟手絹》歌。(1)不瘋鬧(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。第五篇：丟手絹教案丟手絹教案孩子們很喜歡丟手絹的游戲，傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新，請(qǐng)大家唱歌，兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。四、用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)。音樂(lè)又是那么的容易掌握。小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開(kāi)這火車去教教其他的小朋友去。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái)。1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚶@著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...丟手絹教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚶@著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂(lè)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。丟手絹教案 篇8游戲準(zhǔn)備1．小手絹或類似替代物。第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂(lè)玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè)就單腳跳進(jìn)小圈圈里。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。若干小圈圈。注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。在活動(dòng)過(guò)程中，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)看法，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對(duì)游戲產(chǎn)生興趣）3．師生共同制定本次游戲規(guī)則學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽(tīng)游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手