可愛的小貓及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 此我會顧及到每個學(xué)生。有時，為了炫耀自己的功績，它會跑到窗臺前，嘴里叼著老鼠，這時，人們是不會理它的，花花只好把老鼠叼走，解決完后像什么事也沒發(fā)生一樣走進(jìn)屋里，呼嚕呼嚕的睡大覺。它渾身長著雪白的毛，沒有一點雜色，大大的眼睛總是一眨一眨的，那如魚刺般的胡須在嘴的兩邊長著，長長的，透著它個性中的剛強(qiáng)。貓白天的眼睛瞇成一條縫，喜歡在床上睡大覺，到了晚上，就又變得又大又圓了。一、說教材教材分析《_可愛的小貓》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元 第_3節(jié)的內(nèi)容，其主要內(nèi)容是得數(shù)為0或算式中有0的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：本節(jié)課教師需要準(zhǔn)備：二、說教法：新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(出第一幅圖)數(shù)一數(shù)，貓媽媽給小貓準(zhǔn)備了幾條魚呢?(評價：從學(xué)生熟悉的生活情境和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識的起點，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲）二 探究新知1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)減法（1）老師問：原來盤子里有幾條魚？（3條）小花貓吃了幾條？（1條）盤子里還剩幾條？（2條）（2）誰能完整的說說這兩幅圖的意思？原來盤子里有3條魚，小花貓忍不住吃了一條，還剩下2條魚。（6）有3條魚，小貓吃了3條，一條也沒有了。d寫一寫，算一算結(jié)合剛才撥珠子的過程，在書上填一填答案。五、板書設(shè)計可愛的小貓（得數(shù)0的減法）31=2 21=111=0說板書設(shè)計教學(xué)板書是教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)媒介，整節(jié)課中，我的板書設(shè)計簡單明了，重點突出，線索清晰，布局合理，圖片與文字相結(jié)合，有效的
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