北師大版物理八年級(jí)上冊1-5升華和凝華教學(xué)說明(完整版)
【正文】 象。學(xué)生：觀看新舊燈泡的實(shí)物投影，觀察、對(duì)比燈絲的粗細(xì)。第一篇：北師大版物理八年級(jí)上冊 15升華和凝華教學(xué)說明第二篇：八年級(jí)物理《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)物理《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材給出了升華和凝華的定義，并用實(shí)驗(yàn)引入課題，學(xué)生觀察碘升華的實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)，說明碘沒有變成液態(tài)，而是直接變成了氣態(tài)。教師：創(chuàng)設(shè)問題的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和質(zhì)疑。教師：想一想：除此之外，日常生活中還有哪些現(xiàn)象屬“升華和凝華”，同學(xué)們可根據(jù)課前收集的信息回答。A碘變成紫色的氣體 B衛(wèi)生球變小了 、露的形成 （七）、板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 升華和凝華一、升華和凝華1．升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華2．凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華二、一些現(xiàn)象1．升華和凝華的現(xiàn)象2．物態(tài)變化的分析三、升華要吸熱，凝華要放熱第三篇：八年級(jí)物理上冊《升華和凝華》教案八年級(jí)物理上冊《升華和凝華》教案蔡山二中：劉健【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容是繼熔化和凝固，汽化和液化之后的最后兩種物態(tài)變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生探究一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]關(guān)心社會(huì)，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識(shí)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用熱水對(duì)固態(tài)的碘加熱，輕輕搖晃試管，觀察是否有液體生成，說出觀察到的現(xiàn)象。人工降雨。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況難點(diǎn)：解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。學(xué)生答：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化，是一個(gè)吸熱過程；物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫液化，是一個(gè)放熱過程。棉線上析出的碘像什么？下面我們來歸納一下活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。學(xué)生回答 說明鍛煉學(xué)生的觀察能力、教會(huì)學(xué)生如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生回答：升華吸熱 液化放熱學(xué)生2：書P43（二）根據(jù)收集的資料補(bǔ)充具體的時(shí)間和地點(diǎn)等。教學(xué)后記通過課前預(yù)習(xí)和對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的梳理，提高了同學(xué)們總結(jié)歸納的本領(lǐng)，同時(shí)鞏固了所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容的扎實(shí)掌握打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。教學(xué)準(zhǔn)備樟腦丸、試管、試管夾、筷、火柴、酒精燈、碘錘、滴管、水、燒杯等。加熱時(shí)：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。4．樟腦丸變小了。4．物態(tài)變化有六種，可分為兩大類：吸熱和放熱兩類。二是升華和凝華的應(yīng)用。在上述幾個(gè)例子中，要特別強(qiáng)調(diào)：物態(tài)變化中初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，以及變化過程中的條件，即升華的條件是要吸熱，凝華的條件是遇冷?？晟铣霈F(xiàn)：（），它的形狀像（），顏色是（）色。讓學(xué)生回憶前面學(xué)過的固態(tài)和液態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，液態(tài)和氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，并由學(xué)生上黑板填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過程，然后讓學(xué)生猜測固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉(zhuǎn)化呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）活動(dòng)：學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)──學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)──—合作探究《人工造“雪”》對(duì)于人工造“雪”實(shí)驗(yàn)我們作了改進(jìn)；把碘粒改為樟腦丸，錐形瓶改為試管，鐵架臺(tái)改為試管夾。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1．知道升華要吸熱，凝華要放熱。通過人造“雪”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，歸納總結(jié)物理知識(shí)的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)合作和交流。學(xué)生回答：（1）食物保鮮（2）舞臺(tái)制造白霧（3）利用衛(wèi)生球除蟲活動(dòng)：（1）過程（2）觀察到的現(xiàn)象（3）結(jié)論升華和凝華的定義升華和凝華的吸、放熱情況生活中的升華和凝華現(xiàn)象及其應(yīng)用 說明鼓勵(lì)同學(xué)們質(zhì)疑、提問、補(bǔ)充，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和多向思維
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