【正文】 充分發(fā)揮自己聰明才智的天地。制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促。班主任要根據本班實際情況，廣泛吸取學生合理化建議，與班委會一起制定班級工作計劃，再按照計劃制定切合實際的規(guī)章制度。學生能自覺熱愛集體，具有集體榮譽感?！背俏髦袑W政教處主任 認為經過兩年多的實踐，取得了一些成效，學生的精神風貌煥然一新，自主管理的意識進一步增強，班風、學風在原有的基礎上又有了進一步的提高。它是一種引導學生擔當別人角色的教育方法。2．（1）以境生情：情感陶冶法。）案例分析1：天津爆炸事件發(fā)生時，恰逢當紅偶像團體TFboys演唱會。因此在實踐中，教師要為學生提供自我道德反省的機會，也就是為學生提供閱讀、寫作以及 道德事件的機會。答案：（一）訓練：形成道德習慣個體道德行為的形成成就于兒童時期道德習慣的養(yǎng)成及青少年時期道德認知的內化，因此，訓練對個體形成某種行為習慣具有重要意義。（3）整體結構的原則。（d）①講授法 ②談話法 ③蘇格拉底法 ④生活體驗法 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④（D）A． 環(huán)境 B個體 C行為 D他人“我認為只有與別人交往中才能存在著”?？傊?，班級的思想政治工作我花了較大的精力去抓管，只要我用了力，相信總會有成效的！第二篇：思政班試卷選擇題以下哪個不是不良品行？B 以下哪個措施不是對不良行為的矯正？D 以下哪個不是學生不良行為的成因？A 以下哪個不是評價和鑒別一個人行為的標準？B 品德測評反饋功能的反向發(fā)揮，表現為（D）。每周五必須清掃、擦窗戶。在課堂上還抓住語文教材挖掘其愛國主義教育的內容，激發(fā)學生的愛國之情，培養(yǎng)他們樹立為國家奉獻的志向。抓好學生的思想政治工作可以讓學生認真學習?，F將本學期的工作總結如下：一、安全衛(wèi)生工作身體是革命的本錢。四、心理情感教育現在的應試教育不能忽視學生的情感教育。勞動時教育學生不能拈輕怕重。A誤導作用 B抑制作用 C排斥作用 D 束縛作用根據學生成績，劃分為優(yōu)、良、中、可、差五個級別，體現了品德測評的（B）。（A）A．雅思貝爾斯 B．班杜拉 C．莫切爾 D．洛特爾。道德發(fā)展的各階段形成一個結構性的整體。在少年兒童時期，孩子沒有其他資源可以用以判斷其行為及意義，此時模仿別人是主要的學習方式。題目：試論述初中生道德情感發(fā)展的特點 參考答案：，并且有明顯發(fā)展。某年齡為14歲的中學網友作為其瘋狂粉絲，因不滿天津爆炸事件關注度上升占得頭條，在網上發(fā)帖：“天津人什么時候不好，不知道后天是TFboys第一場演唱會嗎？你們是來搶關注的嗎？別污染了我的偶像。它的實施途徑包含以下幾個方面：教師的愛、環(huán)境陶冶和藝術陶冶，關鍵在于要設置具有道德意義的教育情境，要注意精心組織教學內容，借助多種手段，使道德教育更具吸引力、感染了、說服力，激勵人心。它向學生提供各種以經驗為基礎的學習情境，通過人際或社會互動情境，再現學生現實生活中可能發(fā)生的人際或社會難題。根據以上案例，回答以下問題：？ ，如果你是城西中學的班主任，你會如何促進本班學生的道德發(fā)展？參考答案：。（3）道德行為方面的發(fā)展：①道德行為開始被道德信念支配。這樣才能增強制度的透明度和可信性，使學生真正意識到制度不只是教師的主觀要求，而且是學生生活和學習的必然需要。在檢查督促的過程中，最有效的方法，是要充分調動學生的積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。如多開展社會調查、專題討論、學科競賽等一些有意義的班級活動。移情訓練法是指教師或家長通過學生的現實生活事件或通過講故事、情境表演等方式，引導學生舍身處境地站在別人的位置考慮問題，使學生理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而產生共鳴的訓練方法。C、參與制定決策法：讓學生自己決定自己的行為和自己制定班級制度。首先，道德是依賴于整個社會存在的一種社會現象，但是不以某一個體的存在為轉移?，F就本人這一年來的思政工作作以總結。教育學生平時在生活、學習上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。與學校、家長配合對學生進行教育。一學期沒有發(fā)生一件安全事故。自己經常從雜志上、網絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換及時且內容廣泛。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。第四篇：思政工作總結思政工作總結經濟管理學院黨委十分重視思想政治工作。每學期制定學習計劃，學習黨委下發(fā)的學習材料，并結合實際充分利用網絡資源加強學習。除堅持定期的中心組學習制度、我們還堅持了學校規(guī)定的每月一次的教工政治學習制度。在班子成員和師生黨員進行榮辱觀學習和教育的基礎上，又利用職工政治學習日和學生課堂學習，組 1 織所有教師和學生學習“八榮八恥”。通過座談，加強了與同學們的溝通與交流，增強了個性學生的信心、責任感和發(fā)展自我的決心。（4）開展了網頁設計大賽、優(yōu)秀flash大賽等各種活動。④02級工商管理學生雷蕾曾獲2004年河北省大中學生“未來在我手中”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列競賽課外學術類特等獎。認真開展保持共產黨員先進性教育活動。2016年，我部對2016級人才培養(yǎng)方案中的教育實施計劃進行指導和審核，并提出修改意見。以中國傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)中心教師骨干，以《中國傳統(tǒng)文化經典讀本》為依托，運用半年的時間收集知識競賽試題4000題。講座有教授、博士，也有 國學專家，內容既有對中國傳統(tǒng)文化的精辟分析，也有中西文化的深入比較，聽講座學生數達3000人左右。通過學生自身的實踐鍛煉、生活體驗、文化熏陶等方式提高個人的綜合素養(yǎng)，培育職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的參與意識和獨立人格，發(fā)展學生的主體性和創(chuàng)造性，教育管理學分制的實施，在學生誠信教育、心理健康教育、勞動實踐和寢室文明建設等方面取得重大突破。關于班子建設2項，學院發(fā)展10項，基本設施建設1項，管理工作1項），認真制定措施加以整改，體現了班子的求真務實精神。⑥01級國貿3班學生鄭雯雯作品《ECentury電子競技有限公司發(fā)展計劃》、趙燕培等同學的作品《精英保理公司創(chuàng)業(yè)計劃書》在“挑戰(zhàn)杯”2005“動感地帶”河北省大中學生課外學術科技作品競賽中分別榮獲三等獎；⑦在2006年河北理工大學第二屆校園“挑戰(zhàn)杯”大學生科技作品暨創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，我院學生張慧婷等創(chuàng)作的《綠色快訊創(chuàng)業(yè)計劃書》獲得學校唯一特等獎，同時還有多個作品獲得一、二等獎。進而在班內形成了勤奮學習、拼搏進取、健康向上的良好氛圍。“兩制”即班主任制和導師制。通過多種形式的學習和教育，使全體教職員工進一步提高了思想覺悟和道德修養(yǎng)，教工能夠做到愛崗敬業(yè)，教書育人和管理育人。在學習中，我們除采取自學與集中學相結合、走出去與請進來相結合等形式以外，還做到了“三結合兩自覺”，即一是把學習貫徹社會主義榮辱觀與學習貫徹黨章結合起來。在學習中注意做到“四個結合”，即學習理論與貫徹黨中央和省校的精神相結合，學習理論與當前的形勢和任務相結合，學習理論與學校的改革和發(fā)展、學院學科建設相結合，學習理論與指導工作實踐相結合。我們主要做了如下工作：一