人教版二年級(jí)下冊(cè)語文多音字__總結(jié)(完整版)
【正文】 目的 d224。ng空閑有空ch249。i()dāi()奔bēn()b232。ng(扇shān(哄hōng()x236。ng()sh224。())zhu224。ng()ch243。5．課前準(zhǔn)備：多媒體課件2套 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì)寫“島、展、建”等12個(gè)字。而且，日月潭距離我們較遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離孩子的生活實(shí)際，加之寫景美文對(duì)孩子來說，又缺乏一定的趣味性，所以在講本文時(shí)，孩子的情緒較難調(diào)動(dòng)。在教學(xué)的過程中，我在各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)適時(shí)地利用課件，比如為了讓孩子更貼近臺(tái)灣，上課伊始我便出示了一張中國(guó)地圖，讓孩子找出臺(tái)灣位置并談?wù)剬?duì)臺(tái)灣的了解；在品讀課文三、四段時(shí)，為讓孩子更深入地理解那些凝練、優(yōu)美的語文，我出示了一組日月潭各個(gè)時(shí)間的景色圖片；欣賞完日月潭后，我又先后出示了一組臺(tái)灣蝴蝶谷的圖片和一篇《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的精美散文，以及一組阿里山的美麗圖景；最后出示上學(xué)期學(xué)得識(shí)字三“我神州，稱華夏，山川美，可入畫……”及與之相配的精美山水畫作結(jié)，使孩子的情感升華到高潮。師：那咱們今天就乘上旅游快車去臺(tái)灣看看吧。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)，下面我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)觀賞一下日月潭的美景吧！用自己喜歡的方式讀課文，并思考問題： ？為什么叫日月潭呢？（學(xué)生讀思結(jié)束后，班內(nèi)交流）師：日月潭在哪里呢？生隨聲回答：臺(tái)中附近的高山上。”在學(xué)生發(fā)表自己見解的同時(shí)，也提高了口頭表達(dá)能力。師：蝴蝶島美吧？還有更美的地方呢？ 圖片展示阿里山云海、阿里山日出、阿里山黃昏五、誦讀兒歌，升華情感師：這么美的圖片，老師突然想起了那首兒歌： 我神州,稱華夏……（幻燈片展示兒歌內(nèi)容和圖片）生接：山川美,可入畫。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。師：你們讀得真美，聽著大家的朗讀，老師就像看到了這些圖片一樣。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?；脽羝鍪荆?，生齊讀課題。，還記得去年學(xué)的那篇《看雪》嗎？是否記得那群看雪的孩子在我們祖國(guó)的哪個(gè)地方？哪位同學(xué)上來給大家指一下？（出示中國(guó)版圖），這就是臺(tái)灣啊，誰想給大家說一下你對(duì)這個(gè)地方的了解呢？生介紹：（1）我國(guó)最大的島嶼，地處亞熱帶海洋中的臺(tái)灣，氣候溫和宜人，長(zhǎng)夏無冬，適宜于各種植物的生長(zhǎng)。在整個(gè)教學(xué)中，教師要起好引導(dǎo)作用，通過生動(dòng)、通俗的語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入的“薄薄的霧中”“蒙蒙細(xì)雨中”“童話中的仙境”意境，從而讓孩子更好地品味日月潭之美。情感目標(biāo)：有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。n()長(zhǎng)zhǎng()ch225。())hu224。o(斗dǒu(教jiāo(漂piāo(數(shù)shǔ(轉(zhuǎn)zhuǎn(喝hē(晃huǎng(種zhǒng(溜liū(釘dīng(泊b243。n()zhǎng()k242。()d236?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！第三篇：小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)多音字復(fù)習(xí)二年級(jí)語文下冊(cè)
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