【正文】 的弱點(5354)；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短，就竜在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。自強是通向成功的階梯。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉,不斷實踐,才能不斷逐步提高自立能力。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強精神？教學(xué)過程第三課 走向自立自立的含義：自立，就是自己的事情自己干。遠離成功的原因。善于尊重他人。自尊的人最看重自己的人格。一個人有缺點并不可怕,關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點,將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。（2）要學(xué)會科學(xué)合理地安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（2）用智慧保護自己。防范侵害，保護自己的方法。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。1結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：開放性試題，主要內(nèi)容答出兩方面內(nèi)容即可。1青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。（2）我會為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽；和同學(xué)團結(jié)協(xié)作共同進步。”這個觀點正確嗎？請談?wù)勀愕睦碛?。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的保證。①對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓(xùn)練。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題： 備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。如何提高思想品德總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班政治教師必須面對的問題。⑵過基本方法關(guān)⑶過基本技能關(guān)。⑶全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實行“低起點、快反饋”的方法。在這部分時間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計各種類型的試題。⑷適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別在時間安排上。學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？ 答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。教學(xué)過程生命為什么需要相互關(guān)愛？答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。例如：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球????(3738)13．如何排解成長的煩惱？ 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”。既要注重外表的美，也要注重內(nèi)在的美。情緒與興趣的關(guān)系。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣通過興趣表現(xiàn)出來，情趣有高雅和庸俗之分。作業(yè)：我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活情趣？ 教學(xué)后記：備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時第四課時 復(fù)習(xí)第四單元：過健康、安全的生活教學(xué)目的：正確對待身邊的誘惑。（2）賭博嚴重影響人際關(guān)系。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。自信與自卑、自負的區(qū)別。(4—6)真正有自尊心的人，必定是知恥的人。(9—10)我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。(15—16)13:如何做一個自尊的人: 自尊應(yīng)知恥。備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時自卑與自負都是自信的誤區(qū)。(2)增強信心與實力：實力，才是支撐信心最重要的杠桿。自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在不同年齡階段,選擇恰當?shù)墓苁?并加以正確引導(dǎo),是有益的。）1自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。是我們1成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我?？梢哉f，挫折是人生的一部分；挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。與道德、紀律相比較，法律具有三個顯著特征：⑴是由國家制定或認可。）⑵保護作用。（違憲 行為(93)）1行政違法行為、民事違法行為，情節(jié)比較輕微，對社會危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。學(xué)校保護的含義：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。要敢打官司。青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。學(xué)會與父母交往的藝術(shù)。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。為什么要孝敬父母？因為：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。（2）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興?孝敬父母需要付出，付出時間、感情和體力，但得到的是甜蜜。產(chǎn)生煩惱的原因：進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。父母對我們的嚴要求也是一種愛。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。（3）掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。作業(yè)：逆反心理的表現(xiàn)和危害怎樣？我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？ 教學(xué)后記：備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時第十課時 復(fù)習(xí)第二單元 師友結(jié)伴而行教學(xué)目標：學(xué)會如何積極與同學(xué)、朋友交往。交友的原則：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友情。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。傳統(tǒng)師生關(guān)系 ：“權(quán)威—遵從”的不對等的師生關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。（我們?yōu)槭裁匆c老師溝通？）（50）（2）掌握溝通的有效方法：A 從老師的角度看問題。了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會文明安全上網(wǎng)。文化差異性的存在，世界文化才生機勃勃。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。要虛心學(xué)習(xí)外來文化中的優(yōu)秀部分。（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自J己。教學(xué)過程：第七課友好交往禮為先禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當共同遵守的道德準則。在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求。競爭的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。（2）合作是事業(yè)成功的土壤。我們學(xué)會在合作中競爭的意義：我們學(xué)會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。（2）現(xiàn)實生活中難免無意之中傷害別人，也可能被別人無意之中傷害，這時需要相互寬容。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯切不可冤冤相報，在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。（3）“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。（110）（3）我們應(yīng)當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。（3）尊重自然的核心是保護環(huán)境。恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。誠實與信任是一棵并蒂連，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機。誠信的智慧（1）誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。注意，不屬于中國人民的中國公民：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子、擁有中國國籍的外國人、分裂國家的外國人、敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。我們享有權(quán)利，需要來自通過家庭、學(xué)校、社會以及他人的保障。（通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障）二、我們享有廣泛的權(quán)利我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。1辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。義務(wù)包括法定義務(wù)和道德義務(wù)。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。我們每個人要以主人翁的責任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)?！弊鳛楣瘢瑧?yīng)該如何忠實履行義務(wù)？答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；如：植樹。作業(yè)：為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)？作為青少年，我們應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？ 教學(xué)后記： 備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時第十五課時 第二單元 我們的人身權(quán)利教學(xué)目標：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。人身權(quán)利是最基本的人權(quán)之一。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，是公民最根本的人身權(quán)利。1為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人的侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責任。(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)利給予了特許保護。公民的人身自由不受侵犯。公民的人格尊嚴受法律保護。（3）法29 備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時律禁止做的，我們堅決不做。公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存。公民在享受權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)，因為：法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由。備課時間 第（）周星期（）教出時間第（）周星期（）總第（）課時憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。法律確認和保障公民的權(quán)利。（2）正確把握誠信與尊重他人隱私的關(guān)系。（119）（2）誠信守則的具體要求（120—121）誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。（3）踐約守信是我們誠實做人的核心?！罢\”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。人們需要相互尊重。我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。理解至上，善待他人（1）換位思考、與人為善的實質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。誠信的基本要求。在合作著競爭的要求： 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。在1家庭生活、學(xué)校生活、社會交往中，都有相應(yīng)的禮儀要求。我們有了禮貌，就有禮與人交往的親和力。（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史責任。（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。世界的發(fā)展更趨于文化多樣性。（1）世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習(xí)俗。C 原諒老師的錯誤。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。）1在異性交往中學(xué)會自我保護： 增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以