【正文】 潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。保障寫字時間。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，定期展出學(xué)生作品；開展定期競賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評活動，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動，通過比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。保證書法教學(xué)的時間。第三篇：小學(xué)寫字教學(xué)實施方案小學(xué)寫字教學(xué)實施方案一、指導(dǎo)思想：為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。引入競爭機制，每學(xué)期進(jìn)行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生練字學(xué)段制。確保每周一節(jié)寫字課（語文課），每天15分鐘練字時間。認(rèn)真執(zhí)行寫字教學(xué)常規(guī)，切實做好平時的指導(dǎo)、管理、培訓(xùn)和評估工作。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。二、活動目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢。（速度：抄寫每分鐘10個左右）二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。建立學(xué)生寫字等級評定制。加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)良好的的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。教導(dǎo)處開展課堂十五分鐘寫字教學(xué)培訓(xùn)。根據(jù)科教辦寫字教學(xué)精神，結(jié)合我校寫字教學(xué)的現(xiàn)狀,特制訂如下實施方案：一、成立寫字教學(xué)組織結(jié)構(gòu)組長：閔建軍付組長：黃立新 覃錫徐 劉志存 張寶紅組員：年級組長 科組長 班主任 及配班老師二、充分認(rèn)識寫字教學(xué)的目的和意義充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。四、落實寫字教學(xué)崗位職責(zé)。五、建立寫字教學(xué)管理制度落實寫字教學(xué)常規(guī)要求，加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。寫字教學(xué)是深化學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，行政、老師全員參與、齊抓共管，營造濃郁的寫字氛圍。2014年3月第二篇：小學(xué)“寫字教學(xué)”實施方案小學(xué)“寫字教學(xué)”實施方案一、指導(dǎo)思想：寫字是人的一項重要基本素質(zhì)。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。營造氛圍。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念，在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。三、工作實施步驟：（——）第一階段：宣傳、 營造一個良好的書法教育氛圍。實施提高培訓(xùn)，有計劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。營造氛圍。指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。修改有統(tǒng)一的要求。堅持平時檢查檢測制度。教師應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路穩(wěn)步進(jìn)行。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。使每堵墻，每個字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。教師要加強對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。（四）、作業(yè)要求嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。在寫字教育中，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。讀帖能力的高低直接制約著學(xué)生書寫水平。學(xué)?？山M織寫字星級評定，每學(xué)期定時進(jìn)行星級評定，及時發(fā)放星級卡，激發(fā)學(xué)生的榮譽感、自豪感，促使學(xué)生進(jìn)一步努力。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。營造濃厚的書寫氛圍。每位教師每星期寫一張鋼筆字，選擇性地張貼在學(xué)校寫字作業(yè)展示欄中。（速度：抄寫每分鐘15個左右）四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。梁宇小學(xué)。（速度：抄寫每分鐘20個左右）六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于20個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。（1）在常規(guī)教學(xué)中講解要點；（2）示范講解相結(jié)合；（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。在每堵墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。四、具體要求(一)對學(xué)校的要求健全組織。三、工作