【正文】 災(zāi)難禍患往往是從細(xì)微小事逐漸積累起來(lái)的，而那些有智謀、有勇氣的人大多被他所沉溺迷愛(ài)的人和事物迷惑困擾。一、詞語(yǔ)解釋重點(diǎn)掌握的詞：之、原、終、賜、遺、爾、乃、遣、盛、負(fù)、納、方、系、及、顧、泣、本、憂勞、逸豫、積、忽微、困、溺、從事二、翻譯題：1．原莊宗之所以的天下，與其所以失之者，可以知之矣。（5）前后兩部分各自又采用了怎樣的論證方法？前后兩部分各自又采用的都主要是比較法中的類比論證法?！埃?）概括這段文字的旨意?！边@里所采用的修辭手法有（ABC）A．排比六、問(wèn)答題： ?奏章的中心論點(diǎn)是什么?由于秦王聽(tīng)信讒言,下令驅(qū)逐一切不在秦國(guó)出生的賓客和士大夫,:“臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣”，即驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。因此泰山不嫌棄一塊塊土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍棄一條條細(xì)流，所以才能成就它的深廣。如果當(dāng)初這四位君主拒絕客卿而不肯容納他們，疏遠(yuǎn)有才能的人而不重用??。我聽(tīng)說(shuō)官吏們商議要驅(qū)逐客卿，我個(gè)人私下認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。文體知識(shí)：1.“書(shū)”指上書(shū)、奏章，是古代臣子向君主陳述政見(jiàn)的一種文體?！吨G逐客書(shū)》（秦代）李斯 作家作品：1．李斯，秦代著名的政治家，又是秦代散文的代表作家?！边@一呼應(yīng)說(shuō)明：農(nóng)村的愚昧落后根深蒂固，像張勛復(fù)辟這樣重大的政治事件，都不能對(duì)它有絲毫觸動(dòng)，可見(jiàn)中國(guó)革命任務(wù)的艱巨。這十分深刻地揭示出七斤的極端愚昧無(wú)知心態(tài)。張翼德就是三國(guó)演義中的張飛。）1簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)結(jié)尾對(duì)深化主題的作用。（七斤嫂：愚昧麻木，保守落后，潑辣粗俗；八一嫂：愛(ài)管小事，心地善良；九斤老太：愛(ài)發(fā)牢騷，口頭禪“一代不如一代”保守、復(fù)舊。（開(kāi)頭對(duì)臨河土場(chǎng)、夕日余輝、花腳蚊子、小桌短凳的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)村的封閉落后，傳統(tǒng)保守的氛圍；這種環(huán)境正與農(nóng)民的愚昧落后相適應(yīng)?！?**》魯迅課文閱讀分析方面的考核要點(diǎn)： “**”的涵義?！队晗铩分袪I(yíng)造出的“夢(mèng)一般地凄婉迷?！钡膶徝酪饩常磉_(dá)了作者那種在低徊自憐中的哀怨、悲傷、彷徨、迷惘中的絲絲朦朧理想和浪漫情愫，含蓄而隱晦地揭示了一代知識(shí)青年當(dāng)時(shí)消極而真實(shí)的思想與情緒。二、多選題：1.《雨巷》的思想格調(diào)雖不是積極高昂的，然而它的藝術(shù)審美價(jià)值卻很高，它在藝術(shù)上的重要特色有（ABCD），反而使作品內(nèi)涵有了審美張力?！缎虑嗄辍吩驴诎司淼谝惶?hào)，后收入《吶喊》《時(shí)事新報(bào)》“學(xué)燈”副刊，后收入詩(shī)集《女神》 《文學(xué)周報(bào)》第200期，后收入《背影》中。《 雨巷》現(xiàn)代自由體詩(shī)歌戴望舒作家作品：1．戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家?！爸匾?jiàn)天光”的三重寓意：詩(shī)人的新生、祖國(guó)的新生、和中華民族的新生?！拔业乃剂俊保簮?ài)國(guó)志士對(duì)青春祖國(guó)的思念和期望。A．托物言志 E、側(cè)面烘托4.《爐中煤》中的象征暗示主要體現(xiàn)在（BCD）。 ，《爐中煤》的擬人化手法體現(xiàn)在（C）。第一篇：專升本大學(xué)語(yǔ)文(三)專升本大學(xué)語(yǔ)文(三)《爐中煤》 現(xiàn)代自由體詩(shī)歌郭沫若作家作品：1． 郭沫若，我國(guó)著名詩(shī)人、學(xué)者、文化戰(zhàn)士。 5.《爐中煤》中稱祖國(guó)為“年青的女郎”和“心愛(ài)的人兒”，這種抒情方法是（C）。，稱祖國(guó)為女郎 ，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情，體現(xiàn)中華民族的新生 ，體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神 ，代人訴說(shuō)衷情5.《爐中煤》中所運(yùn)用的抒情方法有（BCE）。寫出“燃”字的象征內(nèi)涵。后兩句用的是什么表現(xiàn)方法？象征暗示。上世紀(jì)三十年代“現(xiàn)代派”的代表詩(shī)人。2.《雨巷》這首詩(shī)是（C）3.《雨巷》中通過(guò)寂寞、冷清、朦朧的長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，來(lái)表述（B），思念家鄉(xiāng)的愁苦感情。，結(jié)構(gòu)全篇?！岸∠憬Y(jié)”象征什么，而在《雨巷》一詩(shī)中“丁香姑娘”有哪些象征意味？丁香結(jié)，即丁香的花蕾，用它來(lái)象征人們的愁心，是中國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。（這是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)農(nóng)民中引起的關(guān)于辮子的**。對(duì)辮子風(fēng)波起了烘托作用，也就烘托了主題。），說(shuō)明人物對(duì)話對(duì)刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（農(nóng)村依舊一潭死水，封建傳統(tǒng)代代相傳，農(nóng)民精神依舊麻木，如不改變，如不喚醒民眾，中國(guó)將仍無(wú)希望。（3）從這里可以看出說(shuō)話者是怎樣一個(gè)人？可以看出趙七爺既是個(gè)聽(tīng)到復(fù)辟消息后就高興張狂的帝制余孽，又是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)嚇人的極愚蠢的草包。（4）從七斤的這一心理狀態(tài)可看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？七斤當(dāng)時(shí)是當(dāng)?shù)氐摹俺鰣?chǎng)人物”?！安黄蕉铱到　庇泻蜗笳饕饬x？九斤老太仍然不平而且康健，象征著當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建保守、復(fù)舊思想根深蒂固。法家代表人物。本文要點(diǎn)： ：目的是勸諫秦王不要驅(qū)逐客卿，指出驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。2．民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用。7．娛心意，說(shuō)耳目者。做國(guó)君的人不拒絕眾多的老百姓，所以才能使他的功德昭著。2．本文貫穿始終的一個(gè)論證方法是什么？本文貫穿始終的一種論證方法是：正反對(duì)比，利害對(duì)比。這段文字的旨意：闡明納客之利與逐客之害，從理論上論證驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的?！段宕妨婀賯餍颉罚ū彼危W陽(yáng)修 作家作品：1． 歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年自稱六一居士，北宋著名的文學(xué)家。推究莊宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道這個(gè)道理了。二、單選題： 1.《五代史伶官傳序》中闡述“盛衰之理“所用的歷史論據(jù)是（C）A．唐玄宗前盛后衰的歷史2．歐陽(yáng)修的文學(xué)主張是（B）A．“辭必己出”，“惟陳言之務(wù)去”B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” “有補(bǔ)于世”、“以適用為本”D.“胸有成竹”、“心手相應(yīng)”3．集中體現(xiàn)《五代史伶官傳序》中心旨意的一組反義詞是（B）A．盛與衰 4．從整體看，《五代史伶官傳序》所運(yùn)用的主要論證方法是（C）A．歸納法 5．《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益。3．文章是如何用對(duì)比手法進(jìn)行論證的？ 在論證時(shí)，以“成敗由人”為中心，先極贊莊宗創(chuàng)業(yè)時(shí)意氣之“壯”，再感嘆他失敗時(shí)形勢(shì)之“衰”，用過(guò)盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的鮮明對(duì)比映襯，突現(xiàn)莊宗先盛后衰這一歷史悲劇的根由所在，不僅令人信服，而且使文章意脈前后貫通，抑揚(yáng)有致?！??豈獨(dú)伶人也哉！”（1）最能體現(xiàn)這段文字主要觀點(diǎn)的是哪兩句？最能體現(xiàn)這段文字中心論點(diǎn)的是：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。第二篇：專升本大學(xué)語(yǔ)文華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 大學(xué)語(yǔ)文（專升本）入學(xué)機(jī)試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題1．《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”一語(yǔ)所指斥的對(duì)象是（）A．武姜 B．公子呂 C．共叔段 D．鄭莊公 2．屈原在學(xué)習(xí)民歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造的新的詩(shī)歌樣式是（）A．楚辭 B．風(fēng)雅詩(shī) C．樂(lè)府詩(shī) D．古體詩(shī) 3．下列詩(shī)篇中，在形式上通體對(duì)仗的是（）A．《山居秋暝》 B．《行路難》 C．《登高》 D．《無(wú)題》 4．下列作品中，屬于人物傳記的是（）A．《季氏將伐顓臾》 B．《鄭伯克段于鄢》C．《五代史伶官傳序》 D．《馬伶?zhèn)鳌?5．“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”中的“并頭蓮”是（）A．用典 B．夸張 C．排比 D．比喻6．在《論毅力》中，作者引用了古人的一段話：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也。所用典故出自（）A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《楚辭》 C．《論語(yǔ)》 D．《莊子》 89．《楚辭章句》的作者是（） 90．“信誓旦旦”一語(yǔ)出自下列哪篇作品（）A．《兼葭》 B．《離騷》 C．《短歌行》 D．《氓》91．“防民之口，甚于防川”的思想觀點(diǎn)是下列哪篇文章提出來(lái)的（）A《邵公諫厲王弭謗》 B《蘇秦始將連橫說(shuō)秦》 C《晉楚城涯之戰(zhàn)》 D《燭之武退秦師》 92．詩(shī)句“出門無(wú)所見(jiàn)，白骨蔽平原”的作者是（） B．曹植 C．曹丕 93．《古詩(shī)十九首亨利小說(shuō)《麥琪的禮物》的構(gòu)思精巧主要表現(xiàn)在（A．采用倒敘手法 B．?dāng)懼卸啻无D(zhuǎn)換人稱 C．雙線并行，一實(shí)寫，一虛寫 D．懸念強(qiáng)烈 E．結(jié)局出人意料而又在情理之中 31．《鑄劍》一文中塑造的人物有（A魯迅 B眉間尺 C宴之敖者 32．《西廂記四維不張，國(guó)乃滅亡，下令如流水之原，令順民心”這句話體現(xiàn)了管仲的什么思想？有何現(xiàn)實(shí)意義？四、《管晏列傳》中引用了管仲的話：“生我者父母，知我者鮑子。作者為什么愿意“大家傻一點(diǎn)”？四、這篇文章在寫作上有何突出特點(diǎn)？五、模仿該文的風(fēng)格，寫一篇介紹自己的短文。但是切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀”。、公孫支于晉。子必有親，親親相仇，其亂誰(shuí)救？六、閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題。夫達(dá)理聞道之人，豈其以王法為敵仇者哉？議者反以為戮，黷刑壞禮，其不可以為典，明矣！，作者反駁了什么觀點(diǎn)？提出了什么論點(diǎn)？？？其反駁的著眼點(diǎn)是什么？留 侯 論【思考練習(xí)題答案】一、這篇史論的論點(diǎn)是什么?二、舉例說(shuō)明這篇史論運(yùn)用了哪些論證方法?三、史論在寫人物上與人物傳記的寫法有什么不同？四、張良之所以能夠輔佐劉邦滅秦建漢、成就功業(yè)的主要原因是什么？結(jié)合本文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā！比绾晤I(lǐng)會(huì)這句話的含義？四、寫一篇演講稿，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何珍惜在大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，題目自擬。題目自擬。怎樣才能掌握好談話的分寸？四、試分析說(shuō)明本文在寫作風(fēng)格上的主要特點(diǎn)。莫知我哀。四、找出詩(shī)中有暗示意義的寫景句，并說(shuō)明其暗示意義。四、體會(huì)詩(shī)中的感情，反復(fù)朗讀這首詩(shī)。五、小說(shuō)后半部分寫了一段判詞，有什么作用?六、將文言譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。？？？？春 之 聲 【思考練習(xí)題】一、談?wù)劚疚牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)二、閱讀全文，指出哪句話揭示了小說(shuō)的主題。三、劃分段落層次，并概括各層大意。當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有。但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。（） （）A.《師說(shuō)》 B.《祭十二郎文》 C.《永州八記》 D.《張中丞傳后續(xù)》 （）A.《荀子》 B.《韓非子》 C.《春秋》 D.《莊子》 12.《孟子》一書(shū)的特色是（），氣勢(shì)磅礴 ，極具雄辯力 （） （） （） B.《古詩(shī)十九首》是一人所作 “質(zhì)而不俚，淺而能深”，又創(chuàng)造出整齊的五言體 “初唐四杰”的有（） （） “四大奇書(shū)”的是（）A.《三國(guó)演義》 B.《金瓶梅》 C.《西游記》 D.《紅樓夢(mèng)》 （）A.《虬髯客傳》 B.《紅線女》 C.《李娃傳》 D.《聶隱娘》（） 【參考答案】二、多選 4CDE 三、填空。23.，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。，；率土之濱。“唉，現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”“說(shuō)得是啊，說(shuō)得是啊，”老大娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就是沒(méi)有教養(yǎng)嘛！” “學(xué)校里是怎樣教他們的！”“說(shuō)得就是嘛，學(xué)校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說(shuō)法。采回來(lái)一大叢一大叢連枝條帶花蕾的野杏花。她輕輕說(shuō)。一個(gè)成年的女人走過(guò)來(lái)，接過(guò)那叢被女孩棄置的花蕾，說(shuō)：可我，倒正想要這一枝。在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉砂細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升的氣流揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送?？梢?jiàn)，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。”這或許能給我們某種啟示。當(dāng)情緒壓抑時(shí)，食管神經(jīng)受到高度刺激會(huì)感到吞咽困難；顱腦釋出的應(yīng)激激素還會(huì)改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能，導(dǎo)致胃灼熱。共來(lái)百越紋身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)?！?1.《單刀會(huì)》的主人公是誰(shuí)？？我愿意是激流 裴多菲我愿意是急流，是山里的小河，在崎嶇的路上，在巖石。新水令】：“大江東去浪千疊，引著這數(shù)十人，駕著這小舟一葉，又不比九重龍鳳闕，可正是千丈虎狼穴。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與胃腸相聯(lián)，而為了適應(yīng)高級(jí)動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要，自然法則就保存了有獨(dú)立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán)行線路。然而，近百年來(lái)，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來(lái)的。女孩抱著她鮮艷的花束，抬起臉望著她的父親。母親打斷她：傻孩子，這花都已開(kāi)過(guò)了，拿回家去，一兩天就謝了呀。男人 地把那些不易采得的野花，一枝枝分贈(zèng)給同行的旅伴?！蔽业芍切』镒诱f(shuō)，可他卻(丙)。沉吟至今。春風(fēng)吹又生。怎么辦？”這里采用的修辭手法是() ，綜合運(yùn)用兩種說(shuō)明方法的是()，恐怕要算《禮記,惜花疼煞小金鈴。四、“春之聲”具有什么樣的象征主義？五、分析本文寓情于景、情景交融的寫作特點(diǎn)。,予以千金之產(chǎn),期頤之壽,于愿足乎? ,不當(dāng)貧墨以速官謗。西 風(fēng) 頌 【思考練習(xí)題】一、《西風(fēng)頌》是雪萊最負(fù)盛名的代表作。蜀 道 難 【思考練習(xí)題】一、這首詩(shī)的內(nèi)容是以什么線索進(jìn)行組織的？試劃分這首詩(shī)的層次，并概括各層的意思。載渴載饑。二、背誦詩(shī)的第六節(jié)，并回答問(wèn)題如下：1.“昔我往矣，楊柳依依?！旱菛|山而小魯，登泰山而小天下』那「天下」也只有孔子所能見(jiàn)到的天下。而盜賊之不足以死也。有反殺者，邦國(guó)交仇之。為客者逐。四、“虛無(wú)主義可笑，但全然跪倒來(lái)讀，他可以使你得益，也可能使你受損”。四、文中哪些地方是采用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)抒情表達(dá)效果的？五、以《聽(tīng)雨》為題寫一篇抒情散文。攝衣冠謝曰。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語(yǔ)焉：‘將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。五、注意下面句子中加點(diǎn)字的含義及用法：，以招賢者。亨利的小說(shuō)作品有(A．《麥琪的禮物》 B．《警察與贊美詩(shī)》 C．《羊脂球》 D．《小公務(wù)員之死》 E．《最后的藤葉》20．以下警句出自《五代史伶官傳序》的有 A．無(wú)望其速成，無(wú)誘于勢(shì)利 B．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺C．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 D．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身E．惟陳言之務(wù)去 21．《寡人之于國(guó)也》一文所采用的主要論證方法有 A．比較法 B．演繹法 C．歸納法 D．篩除法 E．連鎖推理法 22．作為 一篇議論文，《秋水》一文的主要特點(diǎn)是 A．寓言的方式 B．歸納的方法 C．對(duì)話的形式 D