【正文】 潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形。三、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。有好習慣比有好成績更重要?？梢越探o孩子在題目旁邊標記個“不會”當孩子說沒有聽懂老師內容，你一般教給孩子的是不懂就問老師，當然有學生問問題，我是巴不得，我很歡迎，可是您們覺得一個班有多少孩子真正做到了問，真的不論何時都是那幾個極少數，這個一直都是這個狀態(tài)，你應當清楚，我們也都是過來人，當你教給孩子這個提高膽子問老師這個辦法的時候，你覺得就夠了嗎？孩子依舊不問，不問我很難發(fā)現誰是什么問題。有些家長發(fā)現自己孩子貪玩了，學習不用功就想著去問問老師孩子在學校表現怎么樣，其實孩子都是怕老師的，在．老師面前孩子們都聽話，我一天只有一到兩節(jié)課，看到的是．．．．．．．．．．孩子好的一面，孩子不好的一面還是家長發(fā)現的比我多。如果他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績雙優(yōu)的學生。謝謝大家！第二篇：新學期家長會科任教師講話稿新學期家長會科任教師講話稿班級：四年級 姓名：榮曉杰尊敬的各位家長，大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會！召開家長會的目的。孩子是家長的鏡子。上下學路上的安全常識要記牢。4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，一玩就是一節(jié)課，你給他沒收了一會他又玩別的。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學要養(yǎng)成招呼的習慣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想干什么干什么。所以，一年級學生的養(yǎng)成教育是重中之重。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養(yǎng)方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯(lián)系。一年級，是養(yǎng)成教育的新起點。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室?！靶湟字币惨讖潯保⒆舆€小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。有事不能到校要請假。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛(wèi)生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛(wèi)生。有病有事及時請假，做一個守時的人。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成作業(yè)，這離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。可是有些學生回家作業(yè)都不寫。1當時上課我就沒聽懂老師講的；2有的孩子會說，老師講的不清楚；3有的孩子可能會說這部分知識我就沒有好好聽，那段時間作業(yè)是瞎做的……聽不懂不要到了考完試家長才反饋回來，平常反饋回來不是更及時？家長們要做好反饋。我是本班的數學老師——張老師。孩子們的書面練習基本都在學校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習，口算題參考開學發(fā)下來的口算磁帶。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。我們一年級第一期的教學任務的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范。3．督促孩子按要求 認真 書寫作業(yè)。四、幫助孩子認字1．家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教給孩子認讀。2014年9月19日第五篇：家長會科任教師發(fā)言稿家長會科任教師發(fā)言稿家長會科任教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。我經常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學習成績的下降。這說明孩子們可以做到很好。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實是因為孩子們書讀得少。在運用文字表達時，語感起著至關重要的作用。孩子媽媽說，其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經看完了。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。家長會科任教師發(fā)言稿2尊敬的各位家長：大家好！看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已有一年半的時間了。平時注意孩子上下學的安全教育，本周我們對班級所有的學生上下學方式已作統(tǒng)計，其中步行的學生最多，這就要求我們家長平時要多對孩子做好走路的安全教育，如：不許騎自行車，不許隨意橫穿馬路，最好在人行橫道上經過；在馬路上不許追逐等，還有要堅持站好路隊回家，不許散隊，不到多年失修的小巷中行走等等。當然也出現我們由于工作頭緒繁多而沒有和門衛(wèi)聯(lián)系上的，你就要電話和我聯(lián)系一下，我到校門口接一下才能進來。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。四、語文學習方面自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，為孩子有所付出。 目前我們班共有學生46人。 今天借此機會給家長提幾點建議:一、孩子在家的作業(yè)完成情況。二年級的孩子，沒法獨立做作業(yè)。學生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的能力，心里承受能力都太差，再說現在的網絡游戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。本學期第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發(fā)現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。我每次都要求家長簽名，可是我發(fā)現有的家長簽了名，可是孩子確實是不會背。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。最后我想說明的是，如果你對學校的教育教學有什么好的建議或意見，您可以打電話，在作業(yè)本上留言。課外閱讀較好的同學：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬等寫字認真的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林，何麗，柏瑩瑩等。所以大家一定放心：我不會因為分數的高低去評論一個學生的好壞，我還是看重學生的態(tài)度問題。還有，一些錯誤很嚴重的學生，我可能就沒有太好的脾氣，我也肯定會批評他的，讓他意識到自己的錯誤。學習主動性差，很少有人提前做好預習工作，其實預習會使你聽課更輕松。但事實上，在他們心中，永遠都有著說不盡道不完的你們對他的愛。我相信，家長愛孩子，無以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛。愛孩子，不是一切都聽孩子的，而是該嚴厲則嚴厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當他們所走之路有歪曲時，一定要嚴格制止，而不是一味的遷就。我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽，你們辛苦了，我愛你們！”最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學生都學業(yè)有成。二、存在問題在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。四、推薦幾點做法：家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語感。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長作為老師和家長，我們應更關注孩子平時的學習表現。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。三、作文。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。每周的評比結果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長，請家長及時了解，并給予表揚或教育。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。因此，在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。當時我的心情不好。1他們說的話是假話，我才不愛聽呢!1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養(yǎng)：數學學習習慣的養(yǎng)成起跑線——做好預習工作預習是學好一堂課的前提，因此預習的作用是不可小覷的。當問題出現時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。A、做作業(yè)時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）。要讓學生自主探索，獨立思考。家長會科任教師發(fā)言稿9各位家長：下午好!首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。具體講解略二、學生基本情況分析初接班時，有23人語文不及格，學生基礎差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。培養(yǎng)孩子手腦結合，注重實踐的習慣。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難，平時做作業(yè)拖拉的同學甚至會出現作業(yè)少做的現象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。沖刺——認真完成作業(yè)（1）作業(yè)是檢查學生對當天知識的掌握情況，學生的很多不足與優(yōu)缺點在作業(yè)上表現的很明顯。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。1家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。我控制不了自己的行為。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。并幫助他們改正缺點。一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。成績是否優(yōu)秀就看作文。作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。下面我就從這幾方面進行匯報：一、上課。謝謝大家!備注：英語的家庭作業(yè)其實很簡單但同時也很難真正堅持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長簽字，有個別同學沒有認真完成，希望家長在家多多督促，謝謝您的合作。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。(事先準備好鉛筆，發(fā)反饋表同時發(fā)鉛筆。還有的認為老師給的壓力不夠。三、給家長的建議因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。愛孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關心他的身體及心理健康。愛孩子，不是在物質上滿