【正文】 產(chǎn)生強烈的閱讀欲望，能夠很投入地理解課文內(nèi)容。4．交流反饋，集體評議。）［設計意圖］通過伙伴合作學習法學習生字，符合低年級學生的認知規(guī)律和心理特點，有效地組織了教學活動，調(diào)動了學生的學習積極性。這樣的設計能活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點?，F(xiàn)在請大家看大屏幕。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。為什么說北京是燈的海洋和光的世界呢？我引導學生自瀆后小組交流，這樣學生的閱讀能力得到培養(yǎng)。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，好似騰云駕霧，要伸出影壁，飛向天空。不息是不停止的意思。（三）讀文齊讀最后一自然段，滿懷豪情，讀出贊美的語氣。背誦一至三自然段中自己喜歡的部分。一幢一幢幢一道一道道一束一束束（）立交橋（）彩虹（）燈光（）（）（）四、寫字練習書寫“輝煌、雄偉、爍、扮”。為什么說川流不息的汽車像銀河？你還見過“川流不息”的什么？“金碧輝煌”還可以用來形容什么？學生做小導游，練習介紹長安街的景色。加偏旁、換偏旁、根據(jù)字形編兒歌、根據(jù)生字編寫小短文。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、結(jié)合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。課文插圖投影片。（板書課題）課件激趣。（2）選出組內(nèi)講得好的同學做小導游。】評選最佳“小導游”，頒發(fā)導游證。雄：左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當向上。生動可感的畫面極大激發(fā)了學生對北京夜景的喜愛，情不自禁地情感流露會讓他們更主動地融入課文，品味語言?！皢巍毕聶M要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。閱讀在線 九龍壁在北京的北海公園，有一座全國聞名的九龍壁，她建于明朝，距今已經(jīng)有兩百年的歷史了。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰 ；有的耀武揚威，得意洋洋，有的回首遙望，呼喚同伴??真是妙不可言，美不勝收?！窘虒W目標】1．會認本課“幕”、“臨”等15個生字；積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。2．學生準備：上網(wǎng)收集北京的美麗景色的圖片?！浚墼O計意圖］情感是以認知為前提的。3．檢查學生學習生字的情況?！咳?、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導賞讀1．教師過渡：真棒！看來小朋友們個個是識字大王。⑤寫故宮真美。教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎？7．相機欣賞有關(guān)課件（或掛圖），指導感悟、賞讀以下好詞佳句。（女生讀，齊讀）［設計意圖］利用學生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過觀看課件、老師語言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長安街的美景，激起學生“美”的情感體驗，學生便被帶入課文所描繪的情境中，從而獲得與作者相似的情感體驗。教師：多美的立交橋呀！誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（2）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。”（5）這么多燈匯集在一起，裝點著（學讀：美麗的北京），使整個北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界?！?．北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。在這里通過看圖理解詞語的意思，比聯(lián)系上下文理解詞語等方法更有實效。（女生讀）（4）男孩子會比女孩子讀得更棒嗎？（男生讀）［設計意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮，新、舊長安街等課件，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。8．全班配樂賞讀全文。）6．積累與運用，用本節(jié)課中學到的詞句介紹家鄉(xiāng)城市美麗的夜景。結(jié)合低年級的要求，本設計改變傳統(tǒng)教學方式，根據(jù)教材的特點和配合學生的年齡特點，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，使學生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學過程中，創(chuàng)設愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學生的主體，老師為指導的作用，成功地達成教學目標。在“讀”中領(lǐng)悟詞句的意思；在“讀”中升華了情感；在“讀”中積累了優(yōu)美的語言。會用“猶如”換詞、說話。學生在讀之前心中有明確的讀的目標，這樣的閱讀活動，使學生的學習過程，每一步都扎實有效?！吧罴凑n堂”。第三段有一句：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。國家大劇院等圖片）師：這些雄偉的建筑，讓世界人民都為之矚目，為之贊嘆！生：談感受！師總結(jié)：是?。∽鳛橹袊?，我們都感到無比的驕傲和自豪！其實，我們家鄉(xiāng)濟寧的夜晚也非常明亮，夜晚的新世紀廣場、五光十色的照明燈、草坪燈、噴泉燈把廣場裝點成了漂亮的小姑娘……我們愛首都北京，我們也愛家鄉(xiāng)濟寧!老師相信，只要有每個人的細心地關(guān)注，有大家的共同努力，咱們濟寧也一定會更加明亮！更加輝煌！六、存在的問題作為一名語文教師，自身的基本功還要不斷的加強，語文教師要有深厚的語言文字的功底，才能在課堂上應對自如，讓每堂語文課都能充分讓學生感受中華語言的魅力所在?！边@句話展開教學，帶著學生跟著課文和課件游北京的長安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮，整個教學有條理。再如理解“長安街上，華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降”時。同時，文中的好詞佳句，也是文章本身亮了起來。夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個優(yōu)美的詞句都變成生動鮮活的畫面印在學生的腦海中，使學生享受到審美的樂趣，增強對首都北京的熱愛之情。把課文中的新詞、關(guān)鍵詞、語言訓練的重詞作為訓練點，或突破文本理解的重難點，或感悟首都夜景的美麗，或進行拓展，或進行詞句訓練，做到詞語教學課課有目標、有計劃、有重點。教學中，充分利用多媒體教學手段，為學生展示了一幅幅與課文內(nèi)容相配套的亮麗的畫面，讓學生在抽象的語言文本的基礎(chǔ)上對課文有深刻的感性認識。）王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史。這里省去了枯燥的文本分析，依托文本，在理解、記憶、積累的基礎(chǔ)上展開想象，舉反三，在進行發(fā)散、創(chuàng)造性思維訓練、語言訓練的同時，加深對詞語的深層理解，使之不斷內(nèi)化。為了克服這一點，我想，今后在教學設計時，要充分把握好時控，為寫字留下充分的時間，加大課堂的密度，提高40分鐘的效果。了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。三、充分感性，建立表象。教學第四自然段時，“煥然一新”是理解的重點，圍繞這個教學重點安排了這樣的教學環(huán)節(jié)：師：我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？（出示圖片，簡單介紹，體會“煥然一新”。這時，如果向?qū)W《北京亮起來了》教學反思6【設計理念】本設計力求為學生營造朗讀的氛圍，誘發(fā)學生讀書的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學生對北京的向往和熱愛之情。3．引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。有位細心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫了下來，這就是我們今天要學習的第12課。［設計意圖］語文教學應該以讀為本，引導學生正確流利地朗讀課文。教師：去掉了拼音，你還會讀嗎？會讀的小朋友請大聲地讀出來；（教師指讀幾個生字）不會讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。③寫環(huán)形路美。［設計意圖］讓學生運用自己喜歡的學習方式去學習，落實了《語文課程標準》提出的尊重學生選擇學習方式的權(quán)利。（4）女孩子來讀一下。（齊讀）（5）過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？課件出示：立交橋、句子。（4）你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎？“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。第二課時一、啟發(fā)談話，復習導入1．同學們，上一節(jié)課我們學習了《北京亮起來了》一課，誰能美美地給大家讀一段課文。誰來美美地讀一讀？（指名讀句子）（2）課件再出示王府井大街舊圖，通過觀察、比較新、舊圖，理解“煥然一新”的意思。那是因為……（生接讀句子）故宮這么美，誰能把它讀得更美？（2）老師相機范讀句子。）［設計意圖］引導再次觀看北京夜景課件，使學生入情入境，真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。到了夜晚，“亮化工程”也讓我們的──（家鄉(xiāng)城市名）亮起來了，讓我們一起走進（家鄉(xiāng)城市名）吧！5．播放家鄉(xiāng)城市夜景課件“美麗的”，學生觀看，感受家鄉(xiāng)城市夜景的美麗?！窘毯蠓此肌窟@篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題，通過學習這篇教材，學生可以進一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認識和熱愛，并激發(fā)他們認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。沒想到課堂上孩子們的回答出乎了我的意料：孩子們 “去”心似箭，要“飛”到北京。課文僅僅是例子，“教”與“學”的目的是為了更好地運用語言文字。【教學重、難點】識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)朗讀能力是二年級閱讀教學的重點任務，再結(jié)合孩子說普通話的特點，閱讀的習慣，我確定本節(jié)課的教學重、難點是認識15個生字，學會12生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。讓學生欣賞北京的夜景，說說自己的感受。(出示課件)m249。n f225?！景鍟O計】12北京亮起來了長安街廣場四周天安門城樓街道上西單商業(yè)街王府井故宮【教學反思】《北京亮起來了》第一課時教學主要是學習生字，把課文讀通讀順，了解課文主要寫了北京哪些地方亮起來了？針對這一課時，我上完課后，對自己進行了反思，歸結(jié)為以下幾點：一、根據(jù)孩子的年齡特點,以趣為先導學習興趣是學生積極思考主動參入的前提，為了激發(fā)學生的學習興趣，我用談話的方式：“小朋友們，還記得咱們上學期學過的《北京》這篇課文嗎？這篇課文讓我們充分感受到北京白天的美麗景色，那么北京的夜晚又是什么樣子呢？”順勢引出這節(jié)課要學的內(nèi)容，隨后讓學生觀看光與色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件，為學生提供生動、逼真的教學情境和豐富多彩的教學資源，促使學生很快地進入到課文的情境中來，產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。這樣的訓練扎實有效，既培養(yǎng)了學生的觀察能力，也讓學生在潛移默化中養(yǎng)成認真認真寫好字的好習慣。三、以讀為本，讀有目標，讀有層次俗話說：書讀百遍，其意自見。要讓孩子寫的充分： 語文教學中每堂課都要安排寫字練習，而且要讓學生寫的充分，寫的從容。在課文的二到五自然段是采用并列的關(guān)系，我采取變序的方法進行教學，學生先自由讀，喜歡哪段，就先教哪段。我充分利用了圖片，講到“照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。第2兩個環(huán)節(jié)順利地進行下去了。如果我機智靈活地把這個環(huán)節(jié)改為：“沒有了美的畫面，那老師來讀讀，請同學們一邊聽，一邊想：你仿佛看到了什么？好像又聽到了什么？”老師的激情朗頌，能充分把孩子們引入燈與光的世界，也為孩子們感情朗讀作出了示范，奠定了基礎(chǔ)。我只好自己引出來：“宜昌是中國水電名城！我們以此為榮！”難道是我們課件的如夢如幻，光影交錯的圖片“迷”住了孩子的眼，是栩栩如生的文本“亂。我當時為什么沒有“移花接木”呢？看來，課堂上的“機智”需要課堂內(nèi)外充分的“積淀”。他們用自己的語言去描繪了車水馬龍，繁華的夜景。課文也配有精美的插圖，我合理的利用了夜晚的故宮圖，教學中圖文對照，理解“故宮古老又年輕”，學生讀著課文，看著插圖，把故宮想象成一個風韻猶存的女子，穿著紗裙站在護城河邊欣賞自己美麗的倒影……在此過程中，學生不僅理解了詞句，也領(lǐng)略到北京美麗的夜景，激發(fā)了孩子們熱愛、向往北京之情。讀起來朗朗上口。為了克服這一點，我想，我今后在教學設計時，要充分把握好時控，為寫字留下充分的時間，加大課堂的密度，提高40分鐘 的效果。如：自己讀，合作讀，指明讀，開火車讀，男女賽讀等形式。學生識字、認字的過程、如果在一遍遍的讀字，分析字形的過程中 進行，太枯爆，學生沒有興趣，效果也不好，為了克服這點弊端，我采取隨文識字的方法，即讓學生自主讀文，在讀文過程中借助書中的文字注音或工具書（字典）進行自主識字，在自主讀文的過程中去認識生字，為了檢驗學生生字認識的準確性，充分發(fā)揮合作學習的作用，開展生生之間的第一步糾正字音，認讀生字的過程，再進一步在全班展開“我把課文讀正確”的展示活動，為認識生字打下了堅持基礎(chǔ)。2．生字的字形記憶,先讓學生自己想辦法記,再跟同桌互相說說,然后全班交流,學生的記字方法多種多樣,也十分巧妙,最后用摘星星游戲鞏固生字,學生很喜歡?！靶?、輝、煌”要求學生注意這三個字間架結(jié)構(gòu)。n gōng偉 煥府 絢 繁扮 宮。n shu hu īhu225。二、初讀感知，讀準字音，讀順句子?！窘虒W時間】本課的課時安排預設2課時完成，第一課時是初讀課文，讀準字音，讀通句子，認識15個生字，學會12個生字。引導小學生喚起自身的體驗，把課內(nèi)語文實踐獲得的知識、方法、經(jīng)驗遷移運用到課外語文實踐中。難道是我們課件的如夢如幻，光影交錯的圖片“迷”住了孩子的眼，是栩栩如生的文本“亂”了孩子的心？又是我的接下來的問題：“福清是一個什么樣的城市？”“攪”了孩子的思維？其實，我非常欣賞一句名言：“生活中處處都有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。結(jié)合低年級的要求，本設計改變傳統(tǒng)教學方式，根據(jù)教材的特點和配合學生的年齡特點，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，使學生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學過程中，創(chuàng)設愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學生的主體，老師為指導的作用，成功地達成教學目標。）6．積累與運用，用本節(jié)課中學到的詞句介紹家鄉(xiāng)城市美麗的夜景。8．全班配樂賞讀全文。（女生讀）（4）男孩子會比女孩子讀得更棒嗎？（男生讀）［設計意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮，新、舊長安街等課件，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。在這里通過看圖理解詞語的意思，比聯(lián)系上下文理解詞語等方法更有實效?！?．北京是我們祖國的首都，