【摘要】感受生命的意義【導入新課】人生的意義不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來,決心去尋求生命的意義,去創(chuàng)造自己的生命的意義,那么你活一日便有一日的意義……生命無窮,生命的意義也無窮了。生命本沒有意義,你要能給它什么意義,它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義,不如試用此生做點有意義的事。——胡適《人生有何意義
2025-06-21 01:21
【摘要】學習目標:1、認識到人為什么活著。2、領悟怎樣的人生才是值得的一生。3、掌握生命的意義,創(chuàng)造有意義的一生。?一、預習導航:?,實現(xiàn)_______,這樣的一生是值得的。?_______,無論事情大小,都承擔起自己的_______,這樣的一生是值得的。?______
2025-06-18 12:31
【摘要】第十課綻放生命之花感受生命的意義朱彥夫,1933年,生于山東省沂源縣。14歲參加解放軍。為保衛(wèi)共和國出生入死,失去雙手雙腳和一只眼睛,經(jīng)過七十多次手術后,奇跡般活了下來。為做一個“有用”的人,朱彥夫放棄療養(yǎng)院的生活,回到貧窮的家鄉(xiāng),用殘缺的身體,帶領鄉(xiāng)親戰(zhàn)天斗地,改變了家鄉(xiāng)的面貌,再創(chuàng)了輝煌。晚年他又歷盡艱辛,寫出了自傳體小說《極
2025-06-16 13:53
【摘要】有一次,我跟一位企業(yè)高管談及“瓶頸(Bottleneck)”概念時,說:“瓶頸不是TOC管理體系所獨創(chuàng),其他管理體系也有呀,即使平時的日常管理當中,我們也常常使用這個詞語,這是很普及的基本常識了,沒什...
2024-11-19 05:09
【摘要】 NINGBOUNIVERSITYOFTECHNOLOGY 設計(論文)題目:探析《西風頌》中的自由主義精神 與生命意義 學院名稱:人文學院 專業(yè):漢語言文學 班級:081 ...
2024-11-19 05:14
【摘要】第一頁,共十七頁。,活動(huódòng)一生命使世界美麗,同學們覺得這個世界(shìjiè)美嗎?是什么讓世界(shìjiè)如此美麗?,第二頁,共十七頁。,世界是由生命構成(gòuchéng)的。...
2024-10-31 22:01
【摘要】沒有人知道自己(zìjǐ)生命的長度,,第一頁,共十四頁。,于娟,女,32歲,祖籍山東濟寧,海歸,博士,復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院(xuéyuàn)講師,有一個可愛的兒子叫“土豆”,未滿三歲有一個...
2024-11-15 13:22
【摘要】第一頁,共二十七頁。 第二頁,共二十七頁。 第三頁,共二十七頁。 第四頁,共二十七頁。 第五頁,共二十七頁。 第六頁,共二十七頁。 第七頁,共二十七頁。 第八頁,共二十七頁。 第九頁,...
2024-11-19 04:42
【摘要】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1課時感受生命的意義導入新課人生的意義不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來,決心去尋求生命的意義,去創(chuàng)造自己的生命的意義,那么你活一日便有一日的意義……生命無窮,生命的意義也無窮了。生命本沒
2025-06-18 02:38
【摘要】第十課綻放生命之花第四單元生命的思考第1課時感受生命的意義新課導入人生的意義不在于何以有生,而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來,決心去尋求生命的意義,去創(chuàng)造自己的生命的意義,那么你活一日便有一日的意義……生命無窮,生命的意義也無窮了。生命本沒有意義,你要能給他什么意義,他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義,不如試用此
2025-06-20 21:14
2025-06-13 03:41
【摘要】第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1課時感受生命的意義《夢騎士》一:生命的追問?(1)在網(wǎng)上,“人為什么活著”這個問題,網(wǎng)友提供了多個答案,其中主要的有以下幾種:1)為了自己而活;2)為了親人而活著;3)活著就是為了活著;4)我也想知道這個問題;5)不知道,但是還是
2025-06-21 05:19