【正文】 當(dāng)中，在切實(shí)完成內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想辦法使課程更加生動(dòng)，學(xué)生愛(ài)學(xué)、易學(xué)。最后，再以角色扮演的形式反復(fù)演唱歌曲。唱名練習(xí)： 復(fù)習(xí)音符的唱名知識(shí)：d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si 以及低音s l sis l sis l sis l si 和高音d r md r md r md r m。玩捉蟲游戲（節(jié)奏訓(xùn)練）師：多懂事、多可愛(ài)的小烏鴉呀，老師要送它一條大蟲子，每條蟲子身上有一條節(jié)奏，我們拍一下這條節(jié)奏，就能捉到小蟲了。讓學(xué)生了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛(ài)護(hù)老人的道理。復(fù)習(xí)唱名，識(shí)讀歌譜。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。寫出小烏鴉和媽媽的語(yǔ)言對(duì)話、心里想法、及動(dòng)作的具體內(nèi)容。（出示幻燈片）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】； ；、流暢地表達(dá)故事的內(nèi)容。四、聽(tīng)范唱，感受歌曲的節(jié)奏及情緒。根據(jù)本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對(duì)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛(ài)鳥的心情。展開(kāi)想象，自由組合表演唱。五、創(chuàng)編師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛(ài)自己的媽媽。視唱歌譜：①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有表現(xiàn)力地歌唱并表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生用音樂(lè)語(yǔ)言問(wèn)好。媽媽感動(dòng)地哭了。③優(yōu)秀生跟琴視唱。②還應(yīng)該愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)……)。邊唱邊飛出教室。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)，尊敬自己的長(zhǎng)輩。五、.聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲?！窘虒W(xué)方法】觀察法、講授法、提問(wèn)法 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（35分鐘）一、讀經(jīng)典，我快樂(lè)。第二課時(shí)（35分鐘）新課導(dǎo)入小朋友，我們的媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的媽媽。寫完后，看看有沒(méi)有不通順、不清楚，寫錯(cuò)字的地方，如有，認(rèn)真改一改。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)節(jié)奏： 、 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏條。一、組織教學(xué)師生問(wèn)好： 1 2 4 | 5| 1||同學(xué)們好。在我們捉蟲前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)我們的音符知識(shí) 四分音符讀一拍八分音符讀半拍學(xué)會(huì)讀出兩個(gè)八分音符的節(jié)奏十六分音符讀小半拍 學(xué)會(huì)讀出后十六分音符的節(jié)奏捉蟲游戲：2／4 | || 2／4 | || 2／4 | || 我們周圍藏有好多小蟲子，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把蟲子找出來(lái)，當(dāng)同學(xué)們讀對(duì)時(shí)就能捉到一條小蟲了，我們一起來(lái)抓小蟲送給小烏鴉吧?？磿?qǐng)同學(xué)讀譜 : s s m d | r r r | m r d l d | s s s |l d l s d| R r r |m s m r m r |d d d |s l s m s | l l l | s m r d r | m m m | L d l s d | r r r | m sm r m r | d d d |||||再次復(fù)習(xí)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》師：在動(dòng)物界中，所有媽媽都像烏鴉媽媽那樣愛(ài)著自己的孩子，小寶寶們都在媽媽愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，讓我們感受一下這溫馨的一刻吧。表現(xiàn)歌曲時(shí)，孩子的眼睛里都是飽含著深情，動(dòng)作輕而緩，符合歌曲中速、深情的要求。在知識(shí)的掌握上不放過(guò)任何一個(gè)孩子第四篇：小烏鴉愛(ài)媽媽教案小烏鴉愛(ài)媽媽 授課年級(jí)：三年級(jí) [教材分析] 《小烏鴉愛(ài)媽媽》是人音版小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)第8課，這是一首以動(dòng)物為題材的敘事歌曲。在合作、交流、表演等一系列的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。師：這是一只怎樣的小烏鴉呢？生：可愛(ài)、懂事、孝順。有感情的念第三段的歌詞師：不錯(cuò)。2．生起立分角色表演唱：師：我們除了用歌曲的形式表現(xiàn)小烏鴉的可愛(ài)、懂事、孝順，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？生：.....跳舞....師：今天我們用伴演的形式來(lái)表演，誰(shuí)愿意來(lái)扮演小烏鴉？生：舉手師：（找生表演）你來(lái)表演小烏鴉啊 你在遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)。四、課后延伸，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得尊敬長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)老人。讓兒童們通過(guò)了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛(ài)護(hù)老人的道理。）師：小朋友，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得這是一只怎樣的小烏鴉？ 生1：孝敬媽媽的小烏鴉生2：愛(ài)媽媽的小烏鴉 生3：懂事的小烏鴉 ??師：你能為這個(gè)故事取一個(gè)合適的名字嗎？ 生：小烏鴉愛(ài)媽媽（板書：小烏鴉愛(ài)媽媽）師：你認(rèn)為我們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？ 生1：孝敬媽媽 生2：關(guān)心媽媽 生3：孝敬長(zhǎng)輩生4：做一個(gè)孝順的好孩子 ??師：小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小烏鴉孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)老人。（師彈琴伴奏，生齊唱前兩行）師：你們學(xué)得真快。那么你們?cè)撚迷鯓拥谋砬楹颓榫w來(lái)演唱歌曲呢？ 生：前兩行要唱得難過(guò)，后兩行要唱得高興。（師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作表演歌曲。生4：我?guī)桶职值共琛Ｔ敢獬獑?？生：愿意。）四、結(jié)課師：同學(xué)們，一節(jié)課很快就要過(guò)去了，但我們的孝心能不能停止？ 生：不能。??活動(dòng)2：演一演師：同學(xué)們真能干。敢試試嗎？生：敢。唱的時(shí)候還可以加上表情，前面的部分可以皺著眉唱，后面的部分臉上要笑開(kāi)了花。（先教師逐句教唱一遍，再讓學(xué)生聽(tīng)旋律填詞學(xué)唱，然后讓學(xué)生試唱，學(xué)唱過(guò)程中根據(jù)情況進(jìn)行難點(diǎn)輔導(dǎo)。（課件出示歌譜、課件范唱）師：聽(tīng)了這首歌你覺(jué)得怎么樣？ 生：非常好聽(tīng)。烏鴉寶寶一天天長(zhǎng)大，還學(xué)會(huì)了飛翔，飛得又高又遠(yuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱教學(xué)準(zhǔn)備：琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器。你們菊花可以隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好嗎？其它的同學(xué)有一個(gè)很艱巨的任務(wù)就是為他們來(lái)演唱好嗎準(zhǔn)備好了嗎？師：放音樂(lè)生：進(jìn)行表演七、尾聲： 1．總結(jié)師：鳥類也有他們的家庭，小動(dòng)物們都有爸爸媽媽，如果你捉住了小鳥，他就找不到爸爸媽媽了，所以我們不要捉小鳥不要破壞他們幸福美滿的家庭反而我們更要愛(ài)護(hù)他們。（師做提示慢的有感情的）生： X X X X | X X | X — | X —‖（打著節(jié)奏）多懂 事的 小 烏 鴉 X X X X | X X | X — | X —‖多可 愛(ài)的 小 烏 鴉X X X X | X X | X — | X —‖飛來(lái) 飛去 不 忘 記 呀 X X X X | X X | X — | X 0‖媽媽 把它 養(yǎng) 育 大X X X