【正文】 不成熟讀的做法和想法，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議！最后祝各位老師在新的學(xué)年身體健康，家庭幸福，工作順利，萬(wàn)事如意！第三篇：中考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)交流2012年武鎮(zhèn)中學(xué)中考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)交流在2012年的中考當(dāng)中，我們武鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)僖淮稳〉昧溯x煌的成績(jī)。（1）培優(yōu)學(xué)生：全級(jí)前30名。優(yōu)秀成績(jī)的得來(lái)要做好“三清”使學(xué)生對(duì)每一節(jié)，每一天，每一周都要有清楚的總結(jié)反饋，利用周周清可有效地利用周末時(shí)間，做到有的放矢，方便學(xué)生對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。在這里我只提兩點(diǎn)：選擇資料我們學(xué)校非常支持教學(xué)，每年都帶著我們?nèi)バ氯A書(shū)店選取資料，所以我們的資料非常充足，這為我們選題提供了良好的保障。我們組一直把思想方法的教學(xué)當(dāng)作集體備課的重點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候我們也特別留意這一點(diǎn)的落實(shí)。事實(shí)也證明，越是不舍得放手的老師所教的學(xué)生思維越僵；越是“松”的老師所教的學(xué)生思維越活躍，更有發(fā)展的潛力。三、追求課堂教學(xué)的有效性給學(xué)生點(diǎn)自由蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。最后回扣課本?？舍槍?duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，如果想在中考中有好的成績(jī)，就應(yīng)該重視能考上學(xué)的學(xué)生。這時(shí)，單靠個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作，分工合作，才能真正做到事半功倍。家和萬(wàn)事興和睦相處是我們工作的前提。三、因材施教學(xué)生之間的差異是客觀存生的，為此，我們要尊重差異，承認(rèn)差異。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，將全班同學(xué)分組，不同組別每天完成的作業(yè)量與作業(yè)難度是不一樣的，同時(shí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)上的一幫一活動(dòng)，使每一位學(xué)生得到鍛煉、發(fā)展和提高。對(duì)我們組的成員來(lái)說(shuō)，辦公室就是我們的“家”。二、科學(xué)計(jì)劃，合理安排做出規(guī)劃。對(duì)那些升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，只能狠心放棄對(duì)他們學(xué)業(yè)上的要求，旁敲側(cè)擊的給他們滲透職業(yè)教育的理念，所以這個(gè)學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)多多少少添加了中考的色彩。同時(shí)，還要做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。”他還有一段話(huà)：“正象空氣對(duì)于健康一樣，自由時(shí)間對(duì)于學(xué)生是必不可少的。給學(xué)生點(diǎn)主動(dòng)我們?cè)谵k公室討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題：在復(fù)習(xí)階段，還能不能讓學(xué)生走上講臺(tái)？也就是有些題目是老師講還是學(xué)生講？讓學(xué)生講的弊端很明顯，浪費(fèi)時(shí)間，而且講得比較膚淺。在一次模擬考試中，有一道題大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有做出來(lái)。另外，我們組里每人一份雜志，也給了我們很大的幫助。周周清習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜過(guò)難，以基礎(chǔ)題和典型題為主，可參閱近幾年與本周所授內(nèi)容相關(guān)的中考習(xí)題，也可是本周重點(diǎn)知識(shí)的遷移訓(xùn)練，各種題型均可設(shè)計(jì)。（2）培優(yōu)時(shí)間：每周二晚上兩個(gè)小時(shí)（3）培優(yōu)教師：我們組四位老師輪流輔導(dǎo)。我校歷年來(lái)都非常重視中考備考工作，并把該項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)。于是，我們切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的教學(xué)。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，我們認(rèn)真地做好知識(shí)梳理，歸納總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)等一些有效的復(fù)習(xí)工作，結(jié)合初一、初二的教材，對(duì)照各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、公式、定理全部認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，這些知識(shí)在以前學(xué)過(guò)，大部分知識(shí)點(diǎn)在自己的記憶里，可能有點(diǎn)模糊了，但不可能全部忘記，只要把它們認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，許多知識(shí)點(diǎn)，會(huì)從記憶中被喚醒，并在大腦里逐漸地清晰活躍起來(lái)，然后理出一條線(xiàn)，把知識(shí)像穿珍珠一樣串起來(lái)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)體系，記憶就會(huì)更深刻，運(yùn)用就會(huì)更靈活。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。八、切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練”、“選擇專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練”、“解答題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練”，比如：“方程型綜合問(wèn)題”、“不等式應(yīng)用題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀解題”、“方案設(shè)計(jì)題”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。（3）綜合題點(diǎn)題教學(xué)過(guò)程中，“點(diǎn)”—要點(diǎn)中要害；“透”—要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結(jié)。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。和其他學(xué)校的做法一樣，我們?nèi)匀灰赃^(guò)課本為主，切塊塊組織復(fù)習(xí)，分成8大塊：①數(shù)與式②方程與不等式③函數(shù)④圖形的認(rèn)識(shí)⑤圖形與變換⑥圖形與坐標(biāo)⑦圖形與證明⑧統(tǒng)計(jì)與概率，在這輪復(fù)習(xí)中我們緊摳教材，第一過(guò)好概念關(guān)，《學(xué)苑新報(bào)》上的概念和性質(zhì)部分很全面而且填空題的形式很好，我們讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)完成，教師上課時(shí)列出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有重點(diǎn)的講，學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容。對(duì)于上層學(xué)生，根據(jù)情況每天單另布置12道較難題，自己嘗試解決，實(shí)在不行再找老師解決。注重對(duì)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練：l 在平時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和時(shí)間的把握，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與放棄。l 使用特殊方法提高做選擇題的準(zhǔn)確度和速度如：（排除法、篩選法、特殊值法、概率法等）。第三輪復(fù)習(xí)模擬題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。這樣，到“五一”中旬左右，將8大塊內(nèi)容一一攻克，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。第三階段：綜合訓(xùn)練（5月下旬完成）這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的