【正文】 查漏補缺。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。課后反饋。在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。附：具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 第1周．函數(shù)第2周．圖形的證明和計算 第 3周． 圖形的證明和計算 第4周． 基本作圖 第5周．統(tǒng)計與概率 第6周．專題復(fù)習(xí)1 第7周．專題復(fù)習(xí)2 第8周．專題復(fù)習(xí)3 第9周．專題復(fù)習(xí)4 第1017周． 模擬及試卷分析第二篇：九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)教學(xué)計劃為加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。總復(fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。，積極向其他教師學(xué)習(xí)。，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。第三章《圓》全章共分三小節(jié)內(nèi)容。下期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。第一篇：20112012下學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2011——2012下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃孟安軍一、基本情況分析學(xué)生情況本期我繼續(xù)授8班的數(shù)學(xué)課。新課教學(xué)共分四章。第一小節(jié)“圓的認識”主要介紹圓的有關(guān)知識；第二小節(jié)“位置關(guān)系”主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系；第三小節(jié)“圓的應(yīng)用”研究了用圓的知識解決實際問題。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。“新課標”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來。第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時間：4月1日—30日復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、基本情況分析學(xué)生情況本期我繼續(xù)授九（2）（4）班的數(shù)學(xué)課。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。四、嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。按知識板塊組織復(fù)習(xí)。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。二、教學(xué)目標： 態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。3．認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應(yīng)用。二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。課后反饋。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。四．分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。五．嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。按知識板塊組織復(fù)習(xí)。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都