【正文】 室、多媒體教室、電子閱覽室、校史館、“留守兒童之家”等一系列的現(xiàn)代化教育設(shè)施。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育工作列入每學(xué)期工作計(jì)劃。針對信息技術(shù)更新速度快，而教育教學(xué)需求不斷變化的情況，我校2008年以來，精心規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)投入，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善。我校負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收和管理的教師把從衛(wèi)星接收的資源和教師從網(wǎng)上下載的資源進(jìn)行分類、整理和記錄，既便于老師以后使用和查找，同時(shí)也增加了我們的教學(xué)資源儲(chǔ)備。我校非常重視對教師隊(duì)伍加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。主要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)與管理，病毒的處理與防范措施，網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，資源與管理平臺(tái)的使用等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。多年來，我校把建設(shè)校園各類網(wǎng)站作為構(gòu)建數(shù)字化校園突破點(diǎn)，使學(xué)校信息化水平邁向更高水平。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題、單元檢測題，擴(kuò)展資料經(jīng)過整理打印成冊或刻成光盤發(fā)給教師內(nèi)部使用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。多年來，我校始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。按照實(shí)際，實(shí)效的原則，對遠(yuǎn)程教育實(shí)施科學(xué)化管理，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、合理分工，明確責(zé)任。這兩項(xiàng)制度主要從二室的正確使用及衛(wèi)生方面提出了嚴(yán)格的要求，以保室內(nèi)的清潔和操作的安全。七是教職工上網(wǎng)制度，這一制度的建立對教師上網(wǎng)行為提出了嚴(yán)格的要求，即除了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料搜查，學(xué)習(xí)，備課，制作課件等與教學(xué)相關(guān)行為外一律杜絕其他不良網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)。我們負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收，下載，處理，刻錄及對資源庫管理的教師又把師生從網(wǎng)上下載的資源搜集整理記錄，這樣就便于師生以后使用和查找，同時(shí)也增加了我們的教學(xué)資源儲(chǔ)備。每學(xué)期期初，我校根據(jù)不同學(xué)科的需要，分別為每學(xué)科購置了教學(xué)軟件，這些教學(xué)軟件基本上滿足了教師教學(xué)的需要，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。分層培訓(xùn)就信息技術(shù)學(xué)習(xí)而言，不同的人接受起來就會(huì)有難易差異。如計(jì)算機(jī)理論知識(shí)測試，課件制作競賽等。遠(yuǎn)程教育服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。方便師生，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件自從我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園以來，自主學(xué)習(xí)成為我校教師的一種習(xí)慣。（二）遠(yuǎn)程教育服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展 第一、為職校學(xué)生服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，在未來的信息社會(huì)中，有三分之二的職業(yè)是與信息有關(guān)的職業(yè)，有三分之一則是依賴于信息資源的。今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步推廣和深化。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門給予的厚望和支持。第二、為農(nóng)村干部學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)我校下載了許多關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的資料片，為廣大黨員干部觀看學(xué)習(xí)提供便利，使廣大黨員干部在進(jìn)一步理解政策法規(guī)的同時(shí)也深受先進(jìn)黨員模范事跡的感染，對提高黨員自身素質(zhì)有一定的影響。自遠(yuǎn)程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學(xué)活動(dòng)的“空隙”時(shí)間，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識(shí)分類編輯整理，設(shè)計(jì)成非常實(shí)用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質(zhì)量，高水平的課件。首先是骨干教師外出接受培訓(xùn)。這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，鍛造一支熟練運(yùn)用和駕馭信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。目前我校共下載教育資源40GB，錄制教育教學(xué)節(jié)目200多分鐘，下載扶貧及農(nóng)業(yè)科技資源4GB，錄制扶貧節(jié)目300多分鐘，可以說一個(gè)初具規(guī)模的教育教學(xué)信息資源庫已在我校建成?？傊?，這些制度的建立為我校師生正確合理使用遠(yuǎn)程教育設(shè)施提供了保障。三是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度，保障了設(shè)備的完好率。由馮沛利老師負(fù)責(zé)相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)工作。目前我校已形成了組織管理科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對做的好的教師和取得科研成果得人員進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。網(wǎng)站集成了新聞發(fā)布、各類應(yīng)用（視頻點(diǎn)播、圖書館書籍查閱、ftp上傳下載、衛(wèi)星資源庫、辦公系統(tǒng)、網(wǎng)站生成等），在校內(nèi)傳輸、整合資源、對外宣傳等方面起到了重要作用，教師借助校園網(wǎng)站集體備課、師生借助校園網(wǎng)站交流日益頻繁。同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全管理，聯(lián)合公安部門對網(wǎng)管人員進(jìn)行安全管理培訓(xùn)。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的需求更加旺盛,我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召要求,組織各科教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)培訓(xùn)，開展不同類型和不同層次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，極大地提高了廣大教師教育技術(shù)應(yīng)用水平，有力的推動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，為新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施提供了大力的支持。每學(xué)期我們結(jié)合教研組教研活動(dòng)和學(xué)校公開課活動(dòng)，組織教師制作教學(xué)課件，并收集整理到教學(xué)資源庫中，便于教師之間進(jìn)行交流和切磋，達(dá)到資源共享。至今，我校已擁有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備（模式三）1套，微機(jī)室2個(gè)，多功能廳1個(gè)，電子白板教室2個(gè)，各類打印機(jī)6臺(tái)，電腦116臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到4：1，師機(jī)比為2：1，并做到逐年部分更新，保證能滿足應(yīng)用需求。然后，組織全體教師會(huì)學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)教設(shè)備的各項(xiàng)管理制度。近年來，在上級(jí)教育部門的大力支持下,我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,目前我校已形成了組織管理科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。遇到情況和收看信息上下聯(lián)動(dòng)，及時(shí)向鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育站匯報(bào)和請示，平時(shí)按月及時(shí)下載中央、省、市遠(yuǎn)教節(jié)目，經(jīng)常瀏覽市縣兩級(jí)輔助平臺(tái)。二、遠(yuǎn)程教育工作開展情況：村遠(yuǎn)程教育始于2010年，自建設(shè)以來，村兩委高度重視，派出兩名有一定文化基礎(chǔ)的村民參加鎮(zhèn)、村兩級(jí)電腦培訓(xùn)，實(shí)行遠(yuǎn)程教育A、B崗制度，要求村級(jí)遠(yuǎn)程教育管理員政治思想