【正文】 效地組織教學。其次，透過一些奔跑和跳躍練習和來提高學生的綜合素質(zhì)。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學生自主選取輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很愉快，體育成績也有了相應的提高。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學生、性格內(nèi)向的學生、遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生較多，在技能要求比較高的項目練習時，常受到同學嘲笑，因而這些學生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，個性是體育課改的這天，此類問題更加突出。處理把握教材老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。語文教學還是一種藝術，就像藝術家表演，恰到好處，水到渠成。首先是解決文言的障礙，教師要講解古漢語詞匯和語法方面的問題，做古今的對比，使學生讀懂文意。第一個環(huán)節(jié)進展比較平，缺少特色。但是文言文中還有一個讓人非常頭疼的教學環(huán)節(jié)，省又省不掉，講，學生又不愛聽。（2）教學語言不夠精煉，教學評價形式單一。在本節(jié)課的教學中，我使用多媒體教學手段，主要采用了情境教學法、活動教學法、問題教學法等。第一篇：觀看教學視頻的反思觀看自己教學視頻的反思羅明雖然我從教近二十年，也曾多次參加公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽，但觀看自己的教學視頻還是第一次，感慨頗多，下面主要從優(yōu)缺點方面談談我的感想。針對學生的情況及本課的特點，將獨學、對學和群學相結合，實行分組競賽，促使學生進行自主、合作、探究性的學習。在本節(jié)課的教學中，我經(jīng)常會對學生的回答進行重復，其實有一些重復完全沒有必要。這就是文言字詞的講解，包括詞類活用，文言句式等。第二個環(huán)節(jié)引導得較好，所以比較成功，學生都能大膽地說出自己的觀點。理解文章意思，進而分析文章的寫作方法，篇章結構，語言修辭；分析文章的主題思想，社會意義。語文教學更是一次心靈的對話，沒有了心靈的碰撞與交融，那便是一潭絕望的死水。自讀感悟，開放引導新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。評價語言老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。那么如何使這些同學象其他學生一樣能用心主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責和追求目標，也是課改的這天要解決的問題。老師相信你，你必須會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。在上課時每個人必須要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到群眾的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常于同學合作、交流。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。：讓學生對小組和個人進行自我評定。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學個性重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，透過多次重復練習，讓學生找到掌握正確技術動作的感覺，才能使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高，最終到達合格標準。合理安排教學資料?？傊?，教師在教學中要根據(jù)具體狀況，靈活運用組織方法。我把這項練習作為準備引導部分活躍了課堂的教學氣氛，學生分成若干小組，以比賽的形式，使學生到達“練跳”的目的，這樣既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發(fā)展，提高學生的彈跳潛力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。放松，小節(jié)本課資料。上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。運用多媒體手段，制作課件來進行教學，運用得當，激活了英語課堂，使課堂更加生動，加大了課堂教學容量，充分調(diào)動了學生的學習積極性，從而大大提高了課堂效率。在任務型課堂上，學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態(tài)，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。反思：作為英語學校的每一位老師都應該理直氣壯的說我的英語口語很牛，但是大家缺乏自我學習和講英語的環(huán)境，只有課堂上簡單的課堂用語和教材上的英語表達常常使用，要多提高自我學習的水平和自身口語水平。良好的師德對于我們更是重要。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。無私，方可無畏。本節(jié)課以繩子教學，進行了以一繩多用，激發(fā)學生的學習興趣。教師應多講，學生應多練，應注重學生安全意識的培養(yǎng)。其二，教師通過草船借箭這一問題，使學生將注意力集中到這篇課文的重點——云。就如在對基礎知識的講解上，說明文的知識，教師可以讓學生在課下收集資料，在課堂上，由學生闡述，教師進行糾正補充，讓學生主動收集更有利于學生的學習與運用。觀看了視頻后，我才發(fā)現(xiàn)原來童話的教學可以讓學生講故事的形式來教學，這篇看是簡單的童話故事留給我們這么多的想象的空間，反觀我之前的教學，我只是一味的讓學生去體會兩個“看”字，卻沒讓學生具體感受到在對話過程中的心理的變化，在對話中加入形容詞剛好就能讓學生切身體會其中的情感。二、調(diào)整教學策略，改變教學方法。觀看教學視頻心得體會9在學校教務處的`領導下，在小學數(shù)學教研組的組織下，本組成員集體觀摩學習了小學數(shù)學網(wǎng)絡教學視頻。進入新課探究，學生通過自己的探索逐漸解決這個疑問。三、科學合理的利用多媒體輔助教學多媒體教學已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學中。觀看教學視頻心得體會10通過觀看杜郎口視頻教學我感到深受教育和啟發(fā)，杜郎口中學真正把新課改的理念落實到日常的教學實際中，這與我們喊著新理念用著舊方法形成鮮明的對比，確實值得我們深思與學習。預習時學生自己提煉、歸納、總結甚至設計考題，展示時有個性的表述，以及解題反饋中學生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、作補充等等，學生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、大方的。小組合作的意義遠不至于此，它能培養(yǎng)學生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學生有自我批評意識。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，20 年正月12日觀看了主維山名師的精彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。在主維山名師的示范課中，他用了近十分鐘來進行warmup。名師的課堂，不僅僅是在傳授知識，更是在啟迪智慧，蕩滌心靈。三、關注每一個學生的情感，讓他融入課堂。四、優(yōu)化教學方法，采用豐富多彩的課堂活動。他以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。其實大部分學生不論自身的體育成績?nèi)绾?，他們對體育運動都有著濃厚的興趣。要想使一節(jié)課成功，教師的因素是至關重要的。正如多元智力理論所指出的，每個人的智慧類型不一樣，他們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格也不一樣，因此每個人的具體學習方式是不同的。要想使學生在課堂上“笑”起來，首先要給學生一個寬松的學習環(huán)境，多表揚，少批評，教師過于嚴肅，勢必使學生產(chǎn)生距離感和畏懼感，如果學生做完練習的第一反應是觀察教師臉上的表情而不是體會練習過程中的滿足感，那么學生也就永遠都“笑”不起來；其次，要激發(fā)學生練習的興趣，循循善誘，永遠不要讓學生覺得“我肯定不行”或“這太簡單了，我不練都行”，而要讓他們認為“我肯定能行，讓我試一試”。多數(shù)學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。從新課程標準所設置的學習目標來看，在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，但是分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術動作的細節(jié)。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。殊不知，愛玩才是孩子的天性。在直觀的演示之后學生很直觀在看出來“這樣不公平,并想出求平均數(shù)來決勝負的思想。學生很容易想出一人一半，吳老師接著引導，怎么表示一半。另外，讓我深深體會到教師的人格魅力是多么的重要。一是語言在感染力，很有藝術，善于表揚、欣賞每一個學生。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。長期以來，我們在教學中更多地追求它的技術性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性。在這一過程中，教師采取必須的組織教學形式來完成必須的教學任務，從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。教師放手讓學生自己去練、自己去學，教師要善于從學生實際需要思考，放開手腳，把課堂還給學生，努力去為學生拓展一個空間，而不是讓學生艱難的來適應自己的教學方式，使學生真正成為課堂的主人。學生的差異性，學生學習客觀上存在著個體差異，不同的學生在學習同一資料時，實際具備的認知基礎和情感準備以及學習潛力傾向不同，決定了需要的幫忙不同。我們都明白優(yōu)美的示范、準確的講解是最能感染學生的。體育學習的目的不光在于讓學生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和持續(xù)學生對體育的學習興趣。從他的授課中可看出，他都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質(zhì)教育真正落到實處。此次西安之行，我也深刻體會到了主教師幽默詼諧的力量。主老師在營造課堂氛圍這方面做的特別好。只有幫助孩子從各個方面去感受和汲取英語課堂上能夠得到的營養(yǎng)，才能達到我課堂教學的效果。因此我教師一定要巧設開頭在最短的時間內(nèi)使學生進入最佳的學習狀態(tài)。我通過認真聆聽專家的報告和名師的示范課，感受頗深、受益匪淺，也讓我明白要打造高效的英語課堂，必須放下身段和學生零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學手段，讓學生主動地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。這樣，印象深刻，學習效果好。一個女孩是小組長，在組織預習時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，放手讓學生表現(xiàn)，也就是杜郎口中學敢于放手改革從而取得巨大成功的原因之一吧。學校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像，名人言，而是在讀學生的像，學生的話。本節(jié)課，授課教師在多媒體的使用上是非?？茖W合理的，通過多媒體的演示，將