20xx秋語文s版語文五年級上冊第4課大拇指湯姆(完整版)
【正文】 文章分了段，誰來說說這篇童話主要寫什么？ 教師總結(jié)方法：把三段內(nèi)容連起來，就可以說清這篇童話的主要內(nèi)容。 你能再用“喜出望外”說一 句話嗎？ 3．整體把握，捋出線索。 你知道“鞠”字為什么是革字旁嗎？“鞠”的本意是古代游戲用的一種皮球。童話還有許多作用呢，需要我們用心去感受。 《大拇指湯姆》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款” 8個生字，會寫“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17 個字；掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。今天，我們再一次走進(jìn)童話世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇。所以是革字旁。 （ 1）學(xué)了幾篇童話，回憶前三課，我們在學(xué)習(xí)課文時，都先做什么？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)先對課文有初步的了解，拉出線索。 ： 你喜歡這篇童話嗎？為什么？ （學(xué)生可能會從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說） （ 1）感受這篇童話想象的大膽、奇特： 教師相機對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo) ： ①從大拇指湯姆離奇的身世中感受： 誰從第一段，感受到
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