【正文】 工業(yè)、抓城建；又要學會抓農(nóng)業(yè)、抓農(nóng)村，既要抓大項目、好項目，又要堅持以人為本，關注民生。根據(jù)機關和黨支部存在的問題，制定了整改方案，明確了整改指導思想，落實目標，整改措施。針對以上存在問題，通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使要我學的思想轉(zhuǎn)化為我要學，激發(fā)和調(diào)動了黨員干部學習討論的積極性，從而克服了學習討論前存在的重復、厭倦、無用的消極情緒，消除了懶、躁的不良心理；根據(jù)存在的問題，分黨小組進行了認真的討論、分析；黨支部撰寫了學習科學發(fā)展分析檢查材料，綜合制定了整改方案，分步實施，逐步改進，黨支部將按照制定的學習活動的目標任務一一進行改進。解放思想，討論交流。懸掛橫符、張貼標語、開辟專欄營造了機關學教活動的良好氛圍。活動開展以來，機關全體黨員干部職工，始終把學習踐行科發(fā)展觀重在聯(lián)系實際，重在講求質(zhì)量，重在取得實效的工作要求，圍繞黨委五個主攻、六件實事、促進宣講、集中輪訓、理論考試、主題實踐活動等規(guī)定動作，開展了促進機關黨員、干部、職工和諧發(fā)展活動等自選動作。在現(xiàn)代，心理是否健康已成為衡量健康的一方面標準。在獲取個人正當利益時，同時考慮到人民的利益；在個人利益與人民利益發(fā)生沖突時，從人民的利益出發(fā)，以人民的利益為重。一個全面發(fā)展的大學生，必須具備良好的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務素質(zhì)。我們必須樹立科學的發(fā)展觀，全面提高自身的綜合素質(zhì)。這一發(fā)展觀，把社會發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的特點和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時代性與發(fā)展性。通過對科學發(fā)展觀的學習，我充分認識到以前在各方面的缺陷和不足?？茖W發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的新型社會發(fā)展觀?！笨茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。第二篇：大學生科學發(fā)展觀學習總結大學生科學發(fā)展觀學習總結科學發(fā)展觀，從本質(zhì)上說，就是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展的發(fā)展觀。如何抓住新的歷史機遇，確保全面建設小康社會的宏偉目標實現(xiàn)，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興，大家紛紛表示，人才問題殊為關鍵，必須大力實施人才強國戰(zhàn)略，走人才強國之路。有中國特色的社會主義文化是我們最值得追求、具有崇高價值的文化。集體、社會的利益是人們的整體利益和根本利益的代表，包含著每個人的正當利益，高于個人利益，是個人利益實現(xiàn)的保障。我們要向身心健康努力，既要科學地生活，鍛煉，不斷提高生活質(zhì)量，又要加強學習和修養(yǎng)，塑造美好的心靈。機關黨支部共計67名黨員和34干部職工參加科學發(fā)展觀活動，從3月底到8月中旬支部開展學教活動經(jīng)過了學習調(diào)研，分析檢查、整改落實三個階段，六個環(huán)節(jié)（組織學習調(diào)研，開展思想大討論；民主生活會，分析調(diào)查報告；制定整改方案，解決突出問題；）整個過程。自學：學習心得（10分）、自學情況（10分）集中學習（5分）、學習筆記（5分）、理論考試（10分）、問計于民（10）千人幫千戶（10分）、三查一看（10分）、一人一策（10分）做一件好事（20分）、機關支部五名委員對工作職責進行了明確分工，本著結合工作實際，從總體要求、中心任務、步驟方法、組織領導、等四個方面專題研究部署了科學發(fā)展觀學習教育活動。以考促學力求學習調(diào)研見成效。針對站、辦、所的六查六看和黨員干部三查一看，分析調(diào)查機關黨員干部中存在的問題，一是機關作風雖然有了很大轉(zhuǎn)變，但服務意識仍有待進一步提高，敬業(yè)精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優(yōu)質(zhì)。獻愛心，助學一日捐；共計在機關捐款13900元。按照建設學習型黨員干部隊伍的要求，在加強集體學習的同時，加強非黨員的學習、培養(yǎng)、教育；要以科學發(fā)展觀學習為主要內(nèi)容，引導全體機關干部職工進一步深刻領會和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，認真研究新一輪農(nóng)村改革發(fā)展給基層黨建工作提出的新任務、新要求。要貫徹落實黨風廉政建設責任制，從黨員自身抓起，管好自己親屬和身邊工作人員，始終做到為民、務實、清廉。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經(jīng)驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象。我們學校根據(jù)雨花區(qū)教育局的部署，從今年9月中旬開始，將用半年的時間，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。重視人的和諧發(fā)展，重視教育對人的發(fā)展的價值，著眼于人的全面發(fā)展、個性發(fā)展與和諧發(fā)展。一位教育家說過：教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。高素質(zhì)的教師還應具有勇于開拓的創(chuàng)新精神。教育人性化要求教師除應該具備一般教師必須具備的高尚的師德、廣博的知識等素質(zhì)外,還必須追求教育的人性化服務。三、創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。以人為本要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。只有教師愛生敬業(yè)、工作勤奮、吃苦耐勞，無私奉獻，用自己的實際行動為學生樹立了表率，才能達到了親其師、信其道、效其行的效果。學校、家庭、社會對學生的教育與發(fā)展起到綜合的作用，只有三者相互配合，形成合力，才能實現(xiàn)教育目標。下發(fā)學生在家一日常規(guī)檢查卡，讓家長填寫，發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用。所謂的創(chuàng)新意識，并非很深奧、高不可攀，其實就是要有從自己身邊已司空見慣的現(xiàn)象和事物中用敏銳和獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，并有致力于加以解決的沖動，而加以突破。要讓學生能將自己的想法、構思用簡練的語言準確地表達出來與他人進行交流。我們已進入了信息時代和經(jīng)濟全球化的時代，各種技術瞬息萬變，一個人很難靠一個專業(yè)走完自己的一生，或一輩子只從事一種職業(yè)。愛因斯坦曾說：想