【正文】 、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。（2）、新教師培訓(xùn)工作認(rèn)真組織參加初中新教師縣級(jí)教育行政部門培訓(xùn)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教研組、思政處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，采取骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶形式，與教務(wù)處、教研組開展骨干教師示范課、新教師公開課等方式開展校級(jí)培訓(xùn)，一學(xué)期新教師必須上公開課2次以上；一學(xué)期培訓(xùn)課時(shí)要達(dá)12學(xué)時(shí)以上，各項(xiàng)活動(dòng)要有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，培訓(xùn)要達(dá)到以下目的：（1）培訓(xùn)對(duì)象是我校教齡05年，年齡30歲以下的青年教師。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)?！靶１九嘤?xùn)部分”：a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。第一篇：石頭中學(xué)1213學(xué)年度中繼教工作計(jì)劃丁旗中學(xué)“十二五”（2011—2012學(xué)年度）中 繼 教 工 作 計(jì) 劃2012年9月26日丁旗中學(xué)中繼教工作計(jì)劃（20122013學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想按照縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校《“十二五”繼教工程實(shí)施規(guī)劃》的相關(guān)要求，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念、具備適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代的教育教學(xué)素質(zhì)與能力為目的，制定如下計(jì)劃：二、培訓(xùn)對(duì)象：全校在職教師三、培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求全員培訓(xùn)（）師德教育【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)（組長指定相應(yīng)人員培訓(xùn)），每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)】學(xué)習(xí)目的：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。B．新知識(shí)，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】樹立終身學(xué)習(xí)理念。b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。（2）01年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。c、班級(jí)管理。通過學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。（6）、學(xué)歷提高培訓(xùn)以在職為主、脫產(chǎn)為輔為原則，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)教師參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)情況安排好專人進(jìn)行及時(shí)登記。以及有關(guān)的上級(jí)文件精神。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本輪繼續(xù)教育個(gè)人參訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、基本功培訓(xùn)在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”―勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”……總之，勤能補(bǔ)拙。在這方面常常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。班級(jí)管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過于簡單。（三）、學(xué)科培訓(xùn)，我校本期開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等學(xué)科培訓(xùn)，由教研組長認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)教案，然后組織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓(xùn)不得少于五學(xué)時(shí)，到期末每位教師都要寫一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。不僅要重視開展工作的實(shí)際過程，也要重視資料收集整理。新學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體教師會(huì)，推選其中的優(yōu)秀班主任進(jìn)行二級(jí)全員培訓(xùn)。第五篇：渡馬中學(xué)13學(xué)中繼教工作計(jì)劃渡馬中學(xué)“十二五”（2013學(xué)）中 繼 教 工 作 計(jì) 劃2013年3月1日渡馬中學(xué)中繼教工作計(jì)劃（2013學(xué)）一、指導(dǎo)思想按照縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校《“十二五”繼教工程實(shí)施規(guī)劃》的相關(guān)要求，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念、具備適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代的教育教學(xué)素質(zhì)與能力為目的，制定如下計(jì)劃：二、培訓(xùn)對(duì)象：全校在職教師三、培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求全員培訓(xùn)（）師德教育【38學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)26學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)12學(xué)時(shí)（組長指定相應(yīng)人員培訓(xùn)）學(xué)習(xí)目的：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。B．新知識(shí)，【28學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)20學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)】樹立終身學(xué)習(xí)理念。b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。（2）01年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。c、班級(jí)管理。通過學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。（6）、學(xué)歷提高培訓(xùn)以在職為主、脫產(chǎn)為輔為原則，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)教師參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)情況安排好專人進(jìn)行及時(shí)登記?！笆陿淠荆倌陿淙?。到2015年，爭取學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大學(xué)本科以上的不低于80%。（4）．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。青年教師的培訓(xùn)，按照初級(jí)教師職務(wù)的要求、有針對(duì)性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師，不斷增加省地、縣兩級(jí)骨干教師總數(shù)。c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。學(xué)習(xí)載體：利用單周政治學(xué)習(xí)和專題講座形式進(jìn)行。通過教研活動(dòng)，各教研組教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我成長。任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。（四）、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性兒童）真研究個(gè)案，上升為理念第三篇：塘