白板體會(huì)(完整版)
【正文】 ，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使數(shù)學(xué)知識(shí)改變了靜態(tài)的灌輸。現(xiàn)將使用電子白板的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、利用電子白板的演示功能，增加視覺(jué)效果。讓孩子們?cè)趬?mèng)幻般的圖片中領(lǐng)略山川風(fēng)景區(qū)的美麗與神奇，孩子們興趣濃厚，課堂效果好。四、妙用電子白板，不失語(yǔ)文本色。現(xiàn)代教育技術(shù)，是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。思品課的基礎(chǔ)知識(shí)比較抽象，加大了教與學(xué)的難度。能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于近一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。第五篇：白板論文淺談電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用初次聽(tīng)到“電子白板”，理解為是一種和“黑板”類(lèi)似估計(jì)可以不用粉筆書(shū)寫(xiě)的電子產(chǎn)品。學(xué)生看到老師在白板上通過(guò)連續(xù)刮擦出現(xiàn)了正確答案覺(jué)得很神奇，這也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)了很多生字，但是會(huì)寫(xiě)的字還是有限，特別是一年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字就更少。如在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，我利用白板上的資源，將反映古詩(shī)創(chuàng)作背景和古詩(shī)內(nèi)容的圖片在網(wǎng)上收集好后事先存放起來(lái)，當(dāng)進(jìn)行板書(shū)時(shí)，直接用圖片代替文字，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，而且把欣賞圖片、進(jìn)行板書(shū)兩個(gè)環(huán)節(jié)整合為一個(gè)環(huán)節(jié)，節(jié)約了課堂上寶貴時(shí)間，極大地提高了課堂效率，更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極參與性，讓學(xué)生成為課堂真正主人。也可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。我是這樣做的：在電子白板上呈現(xiàn)電子課文，然后向?qū)W生講解自然段的劃分，隨后我用白板筆在電子課文上標(biāo)出了前面兩個(gè)自然段的序號(hào)，然后指名學(xué)生用白板筆標(biāo)出其它的自然段。識(shí)字教學(xué)是幫助學(xué)生建立漢字音形義的統(tǒng)一。一、運(yùn)用電子白板創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情景、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 上課開(kāi)始時(shí),學(xué)生還沉浸在課間的興奮中,新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于低谷狀態(tài),這時(shí)若能巧妙地導(dǎo)入課堂教學(xué),就能集中學(xué)生的注意力,把握學(xué)生注意的心向,誘發(fā)學(xué)生的感情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓他們帶著強(qiáng)烈的求知欲和孜孜以求的心理進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。意識(shí)到問(wèn)題存在是思維的起點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生會(huì)感到需要弄清“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的時(shí)候，他的思維就發(fā)動(dòng)起來(lái)了。運(yùn)用多媒體教學(xué)利于化難為易，化繁為簡(jiǎn)，變抽象為具體。而現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展無(wú)疑為應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變提供一個(gè)良好的契機(jī)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源
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