【正文】 知識，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，就可以減少不適應(yīng)現(xiàn)象。在中國，“美育”概念是在近代提出來的。是義務(wù)教育強(qiáng)制性的集中表現(xiàn)。家庭教育的方法主要有以下幾種： 一是獨(dú)立探索法。2學(xué)校管理中的基本原則是什么？民主化原則,全面質(zhì)量管理原則（以教學(xué)為中心）,科學(xué)化原則,責(zé)任制原則,有效原則,精細(xì)化原則,系統(tǒng)性性原則,人本化原則,：1）方向性原則 2）系統(tǒng)性原則 3）民主性原則 4）教育性原則 5）規(guī)范性原則 6）效益性原則第三篇：《幼兒教育學(xué)》教案(三)第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育◆教學(xué)目標(biāo)：理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義?！締栴}導(dǎo)入】：在幼兒園體育目標(biāo)中，為什么要把保護(hù)幼兒的生命與健康放在第一位？幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關(guān)？良好的習(xí)慣指什么？如何做才能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)？【知識要點(diǎn)】理解概念：體育：廣義概念泛指人類社會的各種體育活動?！締栴}研討】幼兒園在體育活動的實(shí)施中應(yīng)注意什么問題？就你所見的情況，還存在什么問題和不足？幼兒體育的目的是強(qiáng)調(diào)讓幼兒掌握體育的技能還是強(qiáng)調(diào)提高幼兒體育活動的興趣和發(fā)展活動能力？為什么？【歸納總結(jié)】幼兒體育的實(shí)施↗鍛煉與保護(hù)并重↘ 重視興趣和態(tài)度培養(yǎng)↘專門體育活動與日?；顒咏Y(jié)合四、課后作業(yè)提交幼兒園體育工作調(diào)查報告一份。知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力是掌握知識的武器，同時又是在掌握和運(yùn)用知識、技能的過程中得到發(fā)展的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識，形成對一些事物的初步概念。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。三、活動準(zhǔn)備課件：有關(guān)福娃的剪報、教師畫好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)等。(二)觀看教師制作的課件，綜合了解有關(guān)福娃的消息。(三)幼兒制作福娃，布置主題墻。【問題研討】在本活動中兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？判斷的指標(biāo)是什么？兒童的學(xué)習(xí)興趣來自于什么條件因素？教師在兒童的學(xué)習(xí)中扮演了什么角色？為兒童的學(xué)習(xí)做了哪些方面準(zhǔn)備？在活動中注重培養(yǎng)了兒童哪些方面的素質(zhì)和能力？【歸納總結(jié)】（一）保護(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）發(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力。概括之：五愛教育、品德習(xí)慣、開朗性格三大方面。【問題】：什么是美育？什么是幼兒美育？【知識要點(diǎn)】：（一）概念美育即審美教育。你們看，老師給你們帶來了什么？（1）逐一介紹各種道具名稱。2發(fā)展性原則是指教學(xué)活動要使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展3答：指教師不把教育內(nèi)容直接講給幼兒聽，而是通過物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境利用適當(dāng)?shù)闹薪椋層變号c它們相互作用，迂回地達(dá)到教育目的。第五篇：幼兒教育學(xué)試題及答案幼兒教育學(xué)試題及答案（）。3.（）被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”。5.“幼兒園”一詞是（）誕生的。答案與解析：選A。答案與解析：選C。所以幼兒園承擔(dān)著對幼兒實(shí)施保育和 2 教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。智力的核心是進(jìn)行思維，在對幼兒進(jìn)行智力培養(yǎng)中，思維力的培養(yǎng)就成為其核心。幼兒德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格；這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。幼兒的社會化過程是幼兒了解社會對他有哪些需要與期望、規(guī)定了哪些行為規(guī)范，并使自己逐步實(shí)現(xiàn)這些期待的過程，是個體適應(yīng)社會的漫長的發(fā)展過程。（）入手。因此，答案為C。，最基本、最重要的任務(wù)是（）?！敖獭钡姆绞?“教”的方式 D.“填鴨式”教育答案與解析：選A?！敖獭焙陀變旱摹皩W(xué)”“教”“學(xué)” “教”和間接的“教”答案與解析：選A。（）來看。因此，答案為D。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。學(xué)前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設(shè)施、幼兒教育工具、場所布置等物質(zhì)條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。、引導(dǎo)者 、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境答案與解析：選D。因此，在一定的物質(zhì)條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園環(huán)境和質(zhì)量的決定因素，進(jìn)而也對幼兒發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，要求發(fā)揮各門課程的多種功能。41.（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢。，家庭教育的特點(diǎn)是（）。它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。 答案與解析：選D。 答案與解析：選B。因此幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的制定必須依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。 答案與解析：選C。、體育游戲和音樂游戲是（）。因此，教師在對幼兒游戲評價時應(yīng)該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn)，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。幼兒的游戲來源于幼兒的生活，是對其生活的反映。 答案與解析：選B。因此，答案為D。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。 答案與解析：選A。這是解決幼小銜接問題的關(guān)鍵所在。幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象；心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象；社會性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。因此，答案為A。、課程內(nèi)容、課程形式、課程要求、課程評價、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價答案與解析：選C。因此，答案為D。（）。因?yàn)橛變喝雽W(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對其身心健康影響很大，也關(guān)系到其以后的生活質(zhì)量和在小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，是要為兒童的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 答案與解析：選B。因此，答案為B。因此，答案為D。（）的具體表現(xiàn)。有規(guī)則的游戲是成人為發(fā)展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)則的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。因此，答案為C。（）。同時，幼兒身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，這種規(guī)律性既是連續(xù)的，又是階段性的，任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹Ｒ虼?，答案為D。因此，答案為D。家庭教育發(fā)生在家里，它不像學(xué)校教育那樣具有明確的計(jì)劃性和目的性，而是家長隨意進(jìn)行的。所以，幼兒園與家長之間是天然的伙伴關(guān)系。父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素。因此，答案為D。（）。環(huán)境能否按預(yù)期的計(jì)劃運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛，有效的控制環(huán)境。幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對外開放的特點(diǎn)，堅(jiān)持了開放性原則。因此，答案為A。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。 答案與解析：選A?，F(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個性等。因此，答案為A。因此，答案為A。因此，答案為D。 答案與解析：選B學(xué)前教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標(biāo)從情感入手。因此，答案為B。（）。（）的教學(xué)內(nèi)容之一。（）。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展，將全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務(wù)。因此，答案為A。福祿培爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞。福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為幼兒園，為此，他被世界譽(yù)為“幼兒園之父”。1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園，1904 年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。三1答：游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒良好的情感發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展答：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；重視教育環(huán)境的作用；教師的作用；幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；重視感覺教育。（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。二、通過案例學(xué)習(xí)和研討，理解幼兒園美育目標(biāo)和內(nèi)容?！景咐尸F(xiàn)】案例1：兒童作家孫敬修爺爺看到幾個孩子在搖一棵小樹，便走到小樹旁，把耳朵貼在樹干上，孩子們奇怪地問他在干什么？孫敬修爺爺說：我聽見小樹在哭，你們快把它的命根搖斷了。【問題研討】就所調(diào)查觀摩幼兒園教育活動和區(qū)域活動環(huán)境的材料和見聞，談一談：幼兒園各活動區(qū)域投放了什么學(xué)習(xí)材料？兒童在其中進(jìn)行了哪些活動？幼兒園活動與小學(xué)課堂教學(xué)相比有什么不同的特點(diǎn)？在活動中學(xué)習(xí)是否符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？兒童在活動中有何具體表現(xiàn)？為什么？【歸納總結(jié)】（四）幼兒智育的實(shí)施 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)習(xí)方式上的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)?！拔蚁矚g的福娃”。幼：我知道，福娃的顏色和五環(huán)一樣。師：2008年奧運(yùn)會在我們中國北京舉行，奧運(yùn)會的吉祥物也已發(fā)布，吉祥物的名稱都是什么？幼：福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們在互相聊天的時候有的說：“我喜歡妮妮”；有的說：“我喜歡歡歡。因?yàn)橛變旱哪挲g特征，幼兒不適宜學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，只能初步學(xué)習(xí)周圍生活中常見的知識，這些知識帶有綜合性、啟蒙性的特點(diǎn)?！居^看錄像】一堂中班幼兒科學(xué)活動課錄像《認(rèn)識磁鐵》。【現(xiàn)象描述】家長要