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幼兒園班主任大班下學期工作總結及擴展資料(完整版)

2025-11-07 05:44上一頁面

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【正文】 年秋季已經臨近,本學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在我們開展的環(huán)保主題活動中,教育幼兒愛護環(huán)境,愛護地球,愛護地球上的每一個生命,從小養(yǎng)成了環(huán)保意識,并用自己的行動去影響身邊的人,他們感覺自己擔負著神圣的使命,孩子是純潔的。通過學看正點、半點和日歷,培養(yǎng)幼兒的時間觀念我們這學期開展了很多主題活動,在每個活動中,小朋友都積極主動的參加,進行調查活動,探索發(fā)現(xiàn),小朋友的觀察和表達能力 ,以及表現(xiàn)能力有了非常大的進步,而且他們的責任意識也提高了不少,慢慢地,他們也有了主動學習的意識。同時,我們也注重小朋友繪畫水平的提高,注重色彩的搭配和表達,在班中的環(huán)境布置,都是根據孩子的創(chuàng)意,大家一起動手來布置、裝飾的,里面都是小朋友們的心血,老師只是出于引導和協(xié)助的地位。七、家長工作:我們利用多種形式,如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,并且認真閱讀家長的留言,根據家長的要求,努力完成家長的囑托。在這個下學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。二、常規(guī)工作本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名“小老師”,共同督促幼兒自覺遵守。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。如:在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。個別幼兒的惰性強、依賴性強。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,有條理的活動并能收拾活動器具。三、社會性發(fā)展:老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開朗的性格。針對這一問題,我們將采取以下措施:當幼兒出現(xiàn)矛盾時,鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系,滲入全作意識,這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質;對幼兒進行移情訓練,讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行;在一日活動中,引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系,讓他們學會合作、助人為樂、學會分享;加強與家長間的交流,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質。每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。使他們對學習生活有一定的了解,參觀時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。通過活動,班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。三、保教工作踏踏實實在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。四、班級活動精彩紛呈本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),組織開展了豐富的健康活動,健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與,體能得到了提高。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。幼兒園班主任大班下學期工作總結6時間、時間象飛鳥,滴答滴答向前跑,在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。學會新的徒手操及棍操。在講故事時,我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:奇妙的水紙橋等,知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,如主動關好水龍頭,收集廣告紙,做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,收集廢報紙各類廢舊紙盒等。結合幼小銜接活動,開展再見了幼兒園的主題活動。四年的相處,讓我們彼此的感情日益深厚,我們的相處是師生、是朋友、似家人。在營造班機氛圍的時候,我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托。每次交流,都是愛的傳遞……二、在環(huán)境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。廣義的知識認為,一個人所儲備的知識是一個復雜的網絡結構,他的知識體系不是靜止不變的,而是在與環(huán)境相互作用的過程中,在不斷進行的接受學習和自主的回顧、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的。再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,xx老師和xx老師對我很好,我愛上了大一班”。我特別喜歡幼教這個工作,雖然整天忙忙碌碌,不過我并無怨無悔,還感到自豪和滿足,做一個“孩子王”不僅要教幼兒學習知識,還要關注他們的衣食住行,即要當一名合格的老師,又要當分保育員,幼兒的一舉一動,時時牽著我們的心,對任何方面都不可忽視。值得!功夫不負有心人,汗水澆灌獲豐收。識字方面:稍微學了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯,很多幼兒的字寫的都挺漂亮的,只有那幾個新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學校多寫寫,體育每天我們都保持一節(jié)體育課,帶領幼兒積極鍛煉,一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。一、本班情況總結本班共有幼兒51名,男孩28名,女孩23名。我們每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,并有針對性地做環(huán)境布置。我問他為什么,他只是吱吱唔唔地說不想玩,后來深入了解時,其實他是怕摔跤。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒飯前便后洗手。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,增強了幼兒的環(huán)保意識。雖然偶爾還是會說很想xx老師,但至少不會再在課堂上鬧了,對于這樣的情況,我覺得很欣慰,因為這證明了這些孩子都是有情有義的人,他們只有通過這樣的方法,抒發(fā)自己心里最真實的感受,我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。下面就本學期的班級工作做如下總結:一、常規(guī)管理常抓不懈俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時我們也利用家長會、親子活動,鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。有了家長的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示中表現(xiàn)出色,深得大家好評。四、班級活動精彩紛呈本學期我們積極配合幼兒園六一節(jié)目匯演,組織開展了豐富的健康活動。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。根據班內存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們,這樣的天氣,我都覺得熱,他們還是好不自知的在玩耍,玩的一身汗淋淋的,玩的滿身都是沙子。本學期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動中來,如:半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。經過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。我心里挺開心的,因為只要幼兒開心,我是什么都不重要。一學期來,幼兒形成了一種團結的凝聚力,團結精神意識加強了,四、組織大型戶外活動亞太老師每周四來園帶幼兒上體育課。認真上好每一節(jié)課,讓幼兒充分感覺課堂的快樂課程設計好了之后,要展現(xiàn)給幼兒,我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來,這個學期我們的教材《階梯閱讀》動畫精彩,吸引了幼兒的眼球,每個幼兒都能理解故事,并能有完整的語句來復述故事,從中他們感到讀故事書的樂趣。經過一學期的大大班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,積極的進行專題研究,積極的參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!幼兒園班主任大班下學期工作總結11回顧一學期的工作情況,我以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲。四、教師協(xié)作各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經?;ハ嘟涣?,做到了相互學習,及時反思,隨時調整,班級工作得以順利進行。以身作則,做幼兒學習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時的進行教育和糾正。成績只代表過去,未來還待于我們去創(chuàng)造和開拓,在今后的工作中,我要取長補短,努力工作,爭取創(chuàng)造出更好的業(yè)績。我感到這樣工作著充實而富有生機,孩子們的心靈就像一張白紙,需要我們把它繪畫成一幅美麗的畫?!庇變簣@班主任大班下學期工作總結9我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。并在生活、學習上對幼兒加以培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的表達能力、認知能力、自制能力……我們讓孩子學習唱歌,每首歌都會編上相應的表演動作,我們讓孩子學兒歌,每首兒歌都會激起他們心中的愛,我們讓孩子學習畫畫,每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情,可謂心中擁有愛,花兒朵朵開。比如午睡的時候,我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,我們的規(guī)則是,必須沒有人講話了,我們才開始,時間過了12點,就不講了。從對弱者的關懷中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重中,營造互助而善解人意的班級文化氛圍,會給我們每天的工作、生活帶來好盡情。幼兒園的班級文化它是各種關系的總和,包括人與人的關系、人與環(huán)境的關系、人與知識的關系等
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