【正文】 學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于反腐倡廉工作的一系列決策部署，扎實(shí)開展崗位廉政教育活動(dòng)，進(jìn)一步筑牢了廣大黨員干部的思想道德防線，增強(qiáng)了拒腐防變意識(shí)。我們充分發(fā)揮新聞媒體宣傳作用，制定周密的宣傳工作方案，通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等陣地，大力宣傳崗位廉政教育的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和要求，使全縣干部職工個(gè)個(gè)知曉，人人參與，營(yíng)造了濃烈的活動(dòng)氛圍。對(duì)考評(píng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，書面反饋給被考評(píng)部門主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)跟蹤督促有關(guān)部門制定整改措施、限期整改。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)為本單位黨員干部上好廉政黨課，有的單位還邀請(qǐng)相關(guān)專家舉辦專題報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)講座。對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)行《廉政準(zhǔn)則》知識(shí)測(cè)試，全縣63家單位189人參加，測(cè)試成績(jī)記入了個(gè)人廉政檔案。如縣農(nóng)委以干部任免、公務(wù)接待、資產(chǎn)管理、物品采購(gòu)等各項(xiàng)內(nèi)部管理權(quán)力為重點(diǎn)，全面梳理各項(xiàng)權(quán)力，編制職權(quán)清單，排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行登記，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，建立風(fēng)險(xiǎn)“信息庫(kù)”，通過農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)進(jìn)行公示。我們對(duì)新提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任前談話，開展廉政知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，提醒各自崗位存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)嚴(yán)格自律。組織召開全縣領(lǐng)導(dǎo)干部參加“全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育電視電話會(huì)議”和“全縣領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育大會(huì)”，在……黨風(fēng)廉政建設(shè)中心設(shè)置……教育展廳，從不同角度、不同方面對(duì)黨員干部進(jìn)行情景教育。舉例……（三）完善制度，高效運(yùn)作，為崗位廉政教育構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制 當(dāng)前，我縣崗位廉政教育活動(dòng)呈現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)態(tài)勢(shì)。我們通過督促指導(dǎo)、業(yè)內(nèi)監(jiān)督等活動(dòng)，檢查機(jī)關(guān)工作人員依法履職、廉潔履職、規(guī)范履職情況，著力解決制度執(zhí)行不力的問題，切實(shí)糾正不作為、慢作為、亂作為的行為。做到把崗位廉政教育貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程，貫穿于公職人員上崗、選拔、晉職、晉級(jí)的全過程，使崗位廉政教育走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化軌道。具體做法如下：傳達(dá)、學(xué)習(xí)長(zhǎng)綠教紀(jì)字【2009】3號(hào)文件精神。同時(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)莊嚴(yán)鄭重的提出了廉政承諾：愛崗敬業(yè)、不追逐名利、遵守職業(yè)道德，清正廉潔，秉公辦事，杜絕腐敗。（二）突出重點(diǎn)，科學(xué)系統(tǒng)是使崗位廉政教育工作取得成效的基礎(chǔ)為了使崗位廉政教育活動(dòng)真正發(fā)揮預(yù)防違法違紀(jì)行為的作用，我們突出了以掌握“人權(quán)、財(cái)權(quán)、事權(quán)”的黨員干部作為主要教育對(duì)象這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持雙方互動(dòng)、重在預(yù)防、科學(xué)系統(tǒng)的原則，嚴(yán)格認(rèn)真地按照梳理工作崗位、查找崗位風(fēng)險(xiǎn)、制定防范措施，設(shè)計(jì)教育內(nèi)容的四個(gè)步聚，開展崗位廉政教育活動(dòng)。制定防范措施。在開展崗位廉政教育中，我們注重突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，在處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以樹立“六觀”為核心的專題教育，以黨組中心組學(xué)習(xí)、廉政培訓(xùn)、黨課教育、撰寫心得、觀看電教片為主要形式，廣泛開展“讀書修德、以德律己”活動(dòng)，開展“為誰(shuí)掌權(quán)、怎樣掌權(quán)”問題的討論，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。與此同時(shí)，我局還“硬化”崗位廉政教育工作，要求做到“九個(gè)一”，即：一個(gè)《崗位廉政教育工作實(shí)施方案》；一份《崗位廉政承諾書》；一次崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查；一塊廉政警示牌；一次廉政約談；一次情影模擬案例教育；一次集中警示教育活動(dòng)；一套符合實(shí)際的崗位廉政教育工作制度；一次崗位廉政教育工作考核檢查。結(jié)合本校實(shí)際工作總結(jié)如下：一、建立組織機(jī)構(gòu)，搞好動(dòng)員部署崗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一項(xiàng)重要抓手，是打造“廉潔教育”的有效載體，黨支部切實(shí)提高對(duì)崗位廉政教育的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地把崗位廉政教育工作做細(xì)做實(shí)。工作崗位職責(zé)的編寫既參考原學(xué)校制度，并給予補(bǔ)充、刪除、調(diào)整，個(gè)別特殊崗位由教師個(gè)人自行編寫，學(xué)校審定。崗位廉政教育是新的教育模式的探索，在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，從崗位類型劃分科學(xué)、教育內(nèi)容貼近實(shí)際、教育方式有效可行等方面，認(rèn)真總結(jié)好的做法和成效，深化和拓展教育途徑，為在全系統(tǒng)深入推進(jìn)崗位廉政教育積累經(jīng)驗(yàn)，提供依據(jù)。強(qiáng)化崗位輻射，發(fā)揮榜樣的力量，在創(chuàng)建工作中，使黨員教師的行為實(shí)踐成為全校教職工的榜樣，運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)，學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，向全校師生展示交流，從而發(fā)揮黨員模范示范崗的引導(dǎo)，帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作水平的整體提高。黨員與群眾結(jié)成互幫對(duì)象，根據(jù)黨員與群眾人數(shù)的比例，結(jié)成若干對(duì)象，互相學(xué)習(xí)、幫助、監(jiān)督和提高。把崗位廉政教育貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程，力求做到公共權(quán)力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里。（三）主要成效通過崗位廉政教育工作，股室的工作取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期目的。變“要我教育”為“我要教育”。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，廉政教育活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要內(nèi)容，具有長(zhǎng)期性和艱巨性，不可能一蹴而就，我們將以這次廉政教育活動(dòng)為契機(jī)，逐步建立起黨員干部廉政建設(shè)警示教育的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育和廉潔從政教育，扎實(shí)搞好廉政教育活動(dòng)，真正把教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系落到實(shí)處。通過廉政教育，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)、奠定了思想基礎(chǔ)、武裝了頭腦、堅(jiān)定了理想信念，作風(fēng)明顯得到轉(zhuǎn)變，工作責(zé)任心進(jìn)一步增強(qiáng)，廉潔自律意識(shí)得到了加強(qiáng)，筑牢了拒腐防變思想道德防線。第五篇：食品崗位廉政教育活動(dòng)總結(jié)食品督管理崗位廉政教育總結(jié)根據(jù)中共xxx紀(jì)律檢查委員會(huì)《關(guān)于在全市組織開展以學(xué)習(xí)〈警鐘長(zhǎng)鳴——xxx典型案例警示教育讀本（續(xù)二）〉為主要內(nèi)容的崗位廉政教育活動(dòng)的通知》精神，現(xiàn)《xxx工商局開展崗位廉政教育活動(dòng)實(shí)施方案》，通過學(xué)xxx中紀(jì)委及省委、省紀(jì)委，市委、市紀(jì)委關(guān)于反腐倡廉工作的一系列決策部署，扎實(shí)開展崗位廉政教育活動(dòng)，使廣大干部筑牢了思想道德防線，增強(qiáng)了憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、拒腐防變意識(shí)。敬業(yè)要求全體黨員接訪下訪、聯(lián)點(diǎn)聯(lián)舍、定期深入學(xué)生，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的各種困難，解決部分學(xué)生存在的厭學(xué)、衛(wèi)生習(xí)慣差等具體問題。廉政教育使教育的對(duì)象從整體走向個(gè)體，設(shè)置針對(duì)不同崗位的教育內(nèi)容和重點(diǎn)，各有收獲；教育方式從說教灌輸走向互動(dòng)啟發(fā)，易被教育者所接受，體現(xiàn)組織的集體關(guān)愛和善意提醒。根據(jù)不同崗位的工作職責(zé)，突出重點(diǎn)，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和涉及人事、維修、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、招生等崗位，從崗位最基本的廉政制度要求、最容易發(fā)生腐敗的問題和思想認(rèn)識(shí)最模糊的問題等方面入手，通過自己查、相互查，并配以座談會(huì)、大討論、調(diào)查法等方式，