【正文】 全面管理 34 名病人，從入院到出院，完成護(hù)理病例和日志的書寫。 （ 3） 各種穿刺的配合（胸穿、腹穿）及術(shù)前、術(shù)后護(hù)理。對患者進(jìn)行身心評估 。 能熟練進(jìn)行內(nèi)科急危重病人 的搶救配合及護(hù)理。 帶教老師應(yīng)盡量了解學(xué)生的情況，因材施教，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生的臨床思維能力、獨(dú)立分析問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在實(shí)習(xí)期間，損壞丟失器材由個(gè)人負(fù)責(zé)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者給予適當(dāng)處分。由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一寄回網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院存檔。各科實(shí)習(xí)時(shí)間平均分配。 論文選擇單面印刷，左側(cè)裝訂成冊。 ３．公式的編號用括號括起寫在右邊行末 （章節(jié)數(shù) n（第 n 個(gè)公式）如 (421)（第四章第二節(jié)第 1 個(gè)公式））， 其間不 加虛線。 語言表述 要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，確切地闡明自己的思想、觀點(diǎn)、主張和見解。參考文獻(xiàn)要另起一頁，一律放在正文后，不得放在各章之后 。 正文 正文一般包括前言、主體說明和論述、結(jié)語三個(gè)部 分，各個(gè)部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁。 （ 1） 查明有抄襲（對同類論文題目，若出現(xiàn)兩份論文有 50%以上的內(nèi)容相同，則視為相互抄襲）或代作者； （ 2） 論文題目與內(nèi)容不符者； （ 3） 論文未達(dá)到要求字?jǐn)?shù)； （ 4）未按要求格式裝訂。 畢業(yè)論文的寫作時(shí)間由學(xué)院統(tǒng)一安排，指導(dǎo)老師由學(xué)習(xí)中心選聘（費(fèi)用由學(xué)習(xí)中心承擔(dān)）， 由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。認(rèn)真做好這項(xiàng)工作對保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，請各學(xué)習(xí)中心認(rèn)真組織畢業(yè)生做好本項(xiàng)工作。 (3)中等： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 基本達(dá)到課題的計(jì)劃和要求，選題有一定的價(jià)值和內(nèi)容，能理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚， 答辯 時(shí)對提出的主要問題能回答。 （ 4） 答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)答辯學(xué)生情況和指導(dǎo)教師初審意見，綜合評定畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）的成績，填寫 《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評審表》 （附件八） ，答辯組組長與答辯小組成員共同在評審表上簽字。參加答辯學(xué)生的畢業(yè)論文材料要齊全。評語要言簡意賅，有針對性，提出論文的優(yōu)點(diǎn)與不足，指出論文解決的關(guān)鍵問題。 六、校外學(xué)習(xí)中心職責(zé) 按照網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文工作的總體布署，進(jìn)行組織實(shí)施及監(jiān)督完成。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 的寫作格式及 論文（設(shè)計(jì)） 字?jǐn)?shù)執(zhí)行相關(guān)專業(yè)論文的具體要求。學(xué)生完成 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 后，應(yīng)按期交指導(dǎo)教師審閱。 應(yīng) 指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫作計(jì)劃和寫作提綱，審閱論文初稿，指導(dǎo)學(xué)生完成論文寫作。 三、 指導(dǎo) 教師 論文指導(dǎo)教師由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負(fù)責(zé)聘用，或由學(xué)習(xí)中心協(xié)助在所在地的高校聘用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué) 方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神。在撰寫論文（設(shè)計(jì)）過程中，深化有關(guān)理論知識，擴(kuò)大知識面，獲得閱讀文獻(xiàn)、調(diào)查研究、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練以及使用工具書和寫作等方面的綜合訓(xùn)練， 并通過收集加工各種信息鞏固已經(jīng)獲得的專業(yè)知識并擴(kuò)大知識面和獲取新知識。 指導(dǎo)教師應(yīng) 選擇業(yè)務(wù)水平較高，具有一定科學(xué)研究和實(shí)踐能力， 具備中級及以上職稱、有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。 （ 3） 按寫作計(jì)劃 檢查學(xué)生論文的進(jìn)展情況，及時(shí)解決存在的問題， 對 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的問題應(yīng)給予及時(shí)指導(dǎo)。論文定稿后， 指導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫“ 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評語表”（附件三）。排版 裝訂按 《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育論文論文格式要求》（附件四） 執(zhí)行。具體職責(zé)如下： （ 1）負(fù)責(zé)將本學(xué)習(xí)中心聘請的專業(yè)指導(dǎo)教師所填寫的 《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師聘用協(xié)議書》和《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文指導(dǎo)教師聘用登記表》（附件二） 審 核后，由學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章后提交學(xué)院教務(wù)部。 （ 2）畢業(yè)論文經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過的學(xué)生，按照《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育相應(yīng)專業(yè)論文格式要求》對論文進(jìn)行排版并裝訂成冊，論文裝訂順序依次為：① 封面 ② 中文摘要及關(guān)鍵詞 ③ 目錄 ④ 正文 ⑤ 參考文獻(xiàn) ⑥ 附錄 ⑦ 致 謝⑧論文申報(bào)表⑨指導(dǎo)教師評語表；論文封皮必須采用學(xué)院統(tǒng)一樣式。 答辯工作程序 （ 1） 答辯由學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會主持。答辯組負(fù)責(zé)整理并填寫畢業(yè)論文成績單，答辯組長要在成績單上簽字，并負(fù)責(zé)將成績單及評審表交給網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部，經(jīng)答辯委員會復(fù)審后成績方可生效。 (4)及格： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）勉強(qiáng)達(dá)到 課題計(jì)劃的要求，基本掌握了所學(xué)知識，觀點(diǎn)基本正確，缺乏分析概括 能力和研究能力，文字較通暢， 答辯 時(shí)能闡述基本觀點(diǎn)。 一、?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織 吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對?？聘鲗I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)劃、部署。 裝訂和具體的細(xì)節(jié)要求請參見《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 格式要求 》。 吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 論文格式要求 （設(shè)計(jì)）編寫的要求 論文應(yīng)采用漢語撰寫（英語專業(yè)除外），畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的排序依次為： （ 1）封 皮 （ 2）中文摘要及關(guān)鍵詞（ 3）目錄（ 4）正文 （ 5）參考文獻(xiàn)（ 6）附錄（ 7）致 謝 （ 8） 論文申報(bào)表 （ 9）指導(dǎo)教師評語表 2. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 各 部分具體要求如下 封皮 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的封皮要統(tǒng)一使用學(xué)院發(fā)放的封皮。 文史類正文文字 一般不少于 8000 字，理工類正文文字一般不少于 10000 字。參考文獻(xiàn)作者最多才多藝寫到第三位，余者寫“等”。論述必須簡明扼要、重點(diǎn)突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容，盡量減少敘述。公式用五號字宋體。 4．其它說明 4． 1 《會計(jì)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》、《土木工程》、《機(jī)電一體化》專業(yè)正文各章要單獨(dú)起頁；《經(jīng)濟(jì)管理》、《法學(xué)》正文各個(gè)部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁。 三、實(shí)習(xí)鑒定及考核 考核目的：客觀評價(jià)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中是否達(dá)到預(yù)定的實(shí)習(xí)目標(biāo)，并評定教學(xué)質(zhì)量和各種教學(xué)方法。 總評成績構(gòu)成：綜合考核成績占 75％；畢業(yè)考試成績占 25％。 要積極參加院、教研室（科）組織的病例討論，專題講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大知識面，鍛煉臨床護(hù)理思維能力。 應(yīng)耐心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求， 使學(xué)生循序漸進(jìn)地適應(yīng)臨床工作，對基礎(chǔ)護(hù)理的各項(xiàng)操作技術(shù)、各?？谱o(hù)理技能應(yīng)熟練掌握。 能熟練進(jìn)行內(nèi)科常見的護(hù)理技術(shù)操作。 （ 3） 內(nèi)科各?？瞥Ｓ玫妮o助檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值、臨床意義。 （三） 出科考核內(nèi)容 出科前由護(hù)士長、帶教老師等人組成的教學(xué)考核小組對學(xué)生進(jìn)行理論與技術(shù)操作考核、科內(nèi)實(shí)習(xí)鑒定及綜合考評記分。掌握以下內(nèi)容： 1. 日常護(hù)理 生命體征的護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理、健康教育 2. 術(shù)前護(hù)理 （ 1）術(shù)前常規(guī)準(zhǔn)備：備皮等。 婦產(chǎn)科畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 一、實(shí)習(xí)目的 通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，鞏固婦產(chǎn)科的理論知識，熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護(hù)理，異常過程及患病婦女的護(hù)理、計(jì)劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等，同時(shí)要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展情況，如互動(dòng)式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù)，開展護(hù)理科研，撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。 獨(dú)立護(hù)理一例產(chǎn)褥期婦女，對母乳喂養(yǎng)、新生兒預(yù)防接種、新生兒沐浴作具體指導(dǎo)。 兒科護(hù)理病歷及各種表格、觀察記錄的正確書寫。 兒科門診：觀察室、注射室、急診室的環(huán)境 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求 在護(hù)理教師指導(dǎo)下，管理 2～ 4 名住院患兒，并實(shí)施整體護(hù)理。根據(jù)輔導(dǎo)課程的教學(xué)大綱及教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠勝任課程的輔導(dǎo)工作。 實(shí)踐課類的輔導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)踐課的特點(diǎn)及相應(yīng)實(shí)踐課實(shí)施辦法中的要求，履行相應(yīng)的職責(zé)。吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 _______課程（實(shí)踐類）成績單 學(xué)習(xí)中心： （公章） 序號 學(xué)號 年級 專業(yè) 姓名 成績 1