【正文】 時(shí)，有一學(xué)生高喊“加油”，學(xué)生們才振作精神、加快速度。那么，家長(zhǎng)究竟怎么做，才能使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？首先，要幫助孩子設(shè)置奮斗目標(biāo)。讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。講解題目要探討啟發(fā)式的輔導(dǎo),把題目分成很多步驟,每一步驟先引導(dǎo)孩子去想怎么做,孩子不會(huì)做的時(shí)候,家長(zhǎng)就引導(dǎo)提醒一下,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。鋼琴可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人精神世界的沉淀，可以塑造一個(gè)人的人格，可想而知如果在少兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行鋼琴教學(xué)培養(yǎng)是對(duì)孩子非常有益處的。輔導(dǎo)絕不僅僅是監(jiān)督、督促，守著孩子練琴了事；或硬性規(guī)定孩子練琴的時(shí)間，只要琴音不止便可萬(wàn)事大吉了。在這種情況下，一方面家長(zhǎng)對(duì)教師要求和意圖的理解非常關(guān)鍵，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子練習(xí)的輔導(dǎo)實(shí)際上執(zhí)行著教師的任務(wù)。正因?yàn)槿绱?，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)將直接作用于孩子，會(huì)像烙印一樣深刻地印在孩子心里，影響著他們的未來(lái)。如若沒(méi)有環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是很難學(xué)好音樂(lè)的，即使有好的天賦和素質(zhì)也難成才。因此，對(duì)于家長(zhǎng)和輔導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)彈琴并不重要，重要的是必須掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得兒童心理，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合教師的指導(dǎo)，得當(dāng)?shù)匕唇處煹囊筝o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。那么，如何有效的擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和提高學(xué)生的寫字能力了？我們會(huì)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：盡量讓學(xué)生多讀書。現(xiàn)在初中語(yǔ)文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來(lái)？就是從課外閱讀中來(lái)的。二、語(yǔ)文作業(yè)的布置這一個(gè)月來(lái)，有不少的家長(zhǎng)曾打電話來(lái)詢問(wèn)家庭作業(yè)的情況，讓我感受到了您對(duì)孩子家庭作業(yè)的重視和對(duì)我教學(xué)工作的支持，今天借此機(jī)會(huì)，我就把我布置作業(yè)的一些種類與要求與家長(zhǎng)在一起進(jìn)行一個(gè)交流。練習(xí)了好幾節(jié)課。學(xué)過(guò)的字詞隔一段時(shí)間聽(tīng)寫一次，反復(fù)記憶才能牢固掌握。新教材一開(kāi)始安排學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)楹⒆訉W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，掌握了漢語(yǔ)拼音這根拐杖，將會(huì)大大提高孩子自主識(shí)字的能力，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文啟蒙教育的基礎(chǔ)。會(huì)認(rèn)的400個(gè)字在課后橫條中，從拼音部分就已開(kāi)始編排；會(huì)寫的100個(gè)字從識(shí)字（一）開(kāi)始安排，在課后田字格中。每學(xué)一課聽(tīng)寫一課，同時(shí)抽查前面容易寫錯(cuò)的字，細(xì)水長(zhǎng)流，幫孩子牢固識(shí)字。語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵(lì)孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。剛開(kāi)始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。最重要的是聽(tīng)寫完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對(duì)沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽(tīng)寫。三、加強(qiáng)品德方面的教育。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔?！敝挥袑W(xué)會(huì)與人合作，才能取得更大的成就。四、對(duì)孩子不放任，不包辦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家中的小太陽(yáng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)寫得不好，做得不對(duì)，就不忍心讓他改錯(cuò)重寫，放松要求，或者干脆替孩子寫，替孩子改，是不好的，不要使孩子養(yǎng)成一種依賴、懶惰的思想要讓他們有自己的事情自己做的好習(xí)慣，有獨(dú)立思考獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，并能做到清潔、整齊、干凈、漂亮和按時(shí)完成作業(yè)。真正做到學(xué)校、家長(zhǎng)共同教育，協(xié)作提高，達(dá)到都是和家長(zhǎng)們預(yù)想的目的。家長(zhǎng)對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，讓他樹(shù)立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更起勁。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。”這可見(jiàn)一個(gè)人的好品德是多么重要。預(yù)習(xí)作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書。聽(tīng)寫拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來(lái)，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來(lái)了。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會(huì)兒課外書后才能去玩。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。一是為孩子購(gòu)買或訂閱感興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時(shí)間；三是教給孩子一些讀書方法；四是提倡親子共讀。強(qiáng)調(diào)孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。這兩類字一定要分清。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了讓我們的孩子能夠?qū)W有所成，我想，為了我們的這一共同理想，我們必須一起努力，必須密切聯(lián)系，必須密切合作。根據(jù)教育局規(guī)定低年級(jí)不能布置書面作業(yè)，所以家長(zhǎng)在家要進(jìn)行輔導(dǎo)。預(yù)習(xí)和背誦在每次學(xué)習(xí)新課之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，如熟讀課文，查字典把詞組在書上，至少寫兩個(gè)。并時(shí)常詢問(wèn)一下：你今天看了些