【正文】 是怎樣的呢？(3)畫的是女孩嗎？女孩是怎樣的呢？(4)男孩、女孩的更多的不同的地方。無性繁殖的動物，如無性繁殖的變形蟲，可以世世代代保持相同的形狀和性質(zhì)。但對性別的認(rèn)識還停留在知道自己是男孩或女孩的水平上。(2)我們來猜猜哪只手是哪個(gè)同學(xué)的。也不妨讓注意到這方面不同的孩子說完，然后再問還有什么不同。本課的學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較，發(fā)現(xiàn)粗看起來一樣的手，仔細(xì)比較可以發(fā)現(xiàn)許多不同之處，身體的其他部分也是各不相同的，甚至每個(gè)人說話的聲音也各不相同。活動三 ：踢雞毛毽子看漂亮的雞毛毽子。我們來做一個(gè)這樣的毽子。活動小結(jié)：今天你快樂嗎？你學(xué)會了什么？踢毽子[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 踢毽子也是一個(gè)傳統(tǒng)活動，既是游戲，又是運(yùn)動。自己在手上挑一個(gè)簡單的花線 活動三 兩人合作挑花線。[活動建議]一、在玩挑花線的游戲前，為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備，或要求每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一條粗線或細(xì)帶。先完成全套動作者為勝，負(fù)者要接受勝者的處罰。準(zhǔn)備一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也可以用沙包）。石頭、剪子、布 可以一個(gè)人玩，我先撒小棒 ，一根一根撿 1根1分，算算得了幾分。另外，對游戲結(jié)果的小棒計(jì)數(shù)與計(jì)分則具有數(shù)學(xué)的意義。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入小朋友，你們有沒有玩過游戲？ 玩過什么游戲？二、新課，我們來玩游戲吧。[教學(xué)過程]一、激趣導(dǎo)入小朋友們，你們照過鏡子嗎？說說你照鏡子看到你自己是怎么樣的？二、新課，想一想，我給大家介紹自己的哪些方面？ 。四、教學(xué)措施自身要努力學(xué)習(xí)，更新觀念，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神，以及練習(xí)身體的反映能力。讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)很聰明的人，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心。各個(gè)板塊的內(nèi)容的安排如下： 浙江沿革：《我們做游戲》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花線》《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》、《清明節(jié)的活動》、《過端午》、《牛郎織女的傳說》。教學(xué)內(nèi)容的具體化有利于擺脫空洞說教模式的羈絆，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動更貼近兒童的生活實(shí)際，創(chuàng)造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰明才智，盡量讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展，有所特長，上課時(shí)想方設(shè)法給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。教學(xué)進(jìn)度安排第一周 開學(xué) 1課時(shí)第二周《認(rèn)識新同學(xué)》 1課時(shí)第三周《我們做游戲》 1課時(shí)第四周《玩小棒》 1課時(shí)第五周《跳房子》 1課時(shí)第六周 國慶放假 1課時(shí)第七周 《挑花線》 1課時(shí)第八周： 《踢毽子》 1課時(shí)第九周： 《我們一樣嗎》 1課時(shí)第十周： 《男孩和女孩》 1課時(shí) 第十一周 《怎樣洗手更干凈》 1課時(shí) 第十二周 《垃圾桶在哪里》 1課時(shí) 第十三周 《讓教室更整潔》 1課時(shí) 第十四周： 《管好我們的物品》 1課時(shí) 第十五周： 《怎么辦》 1課時(shí) 第十六周 《下課了》 1課時(shí) 第十七周 《走路安全》 1課時(shí) 第十八周 機(jī)動 1課時(shí) 第十九周 期末考查 1課時(shí)認(rèn)識新同學(xué)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]鼓勵(lì)一年級學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。我叫***8。1)找根竹條，幾個(gè)人一起玩。我們一定要按游戲規(guī)則玩。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入你們玩過小棒嗎？ 說說你的感受。在熟練掌握基本的跳房子方法后，活動還會進(jìn)入創(chuàng)新、嘗試的層次。如果中途累了，可以在規(guī)定的“老窩”方格內(nèi)休息片刻。幾個(gè)人一起挑花線，既是合作，又是交流?；顒佣?在手上挑一個(gè)簡單的花線?；顒铀?學(xué)習(xí)更多的挑花線的花樣。老師出示一個(gè)帶牽線的毽子。請幾位學(xué)生表演牽著線踢毽子。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)。我們可以找出兩個(gè)人的許多不同的地方來?；顒右?我的手和你的手一樣嗎？我們的手有什么相同的地方？我們的手有什么不同的地方？(1)我們來比較手的大小。我們兩人一組，找找自己和同學(xué)不同的地方。其實(shí)，性的認(rèn)識就是對人的認(rèn)識，對生命的認(rèn)識，對環(huán)境的認(rèn)識，對自己的認(rèn)識。(2)我們是男孩。二、活動指導(dǎo)。畫的是男孩嗎？男孩是怎樣的呢？活動四 我來畫一個(gè)女孩。所以要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣?；顒右?誰的手干凈，誰的手臟？看看自己的手。我們來用肥皂洗手。(2)我的手洗干凈了嗎？ 我們的手還沒有洗干凈。(4)最后把手洗干凈。教學(xué)過程：活動一：組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的？我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？ 讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。[背景知識] 學(xué)習(xí)用品是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動必不可少的工具。在學(xué)習(xí)用品的整理和存放中，課文又以三幅插圖作了對學(xué)生作了指導(dǎo)。1．一樣的物品的管理方法。課文針對一年級小學(xué)生的橡皮最易臟而提出了“橡皮臟了怎么辦”這一問題，強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成保持橡皮潔凈的習(xí)慣，書中介紹了兩種清潔橡皮的方法：用別的物體擦拭或用水洗。請兩位同學(xué)上講臺演示：往書包里裝書。課文分兩部分。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容。這首兒歌可配上動作，作為課中操。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。過馬路應(yīng)走人行橫道、過街天橋或地下通道?；顒右?哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？老師出示一些圖片，包括讓大家看書上的插圖。（2）說附近我們走過的地下通道。同時(shí)，家庭是社會的細(xì)胞，它與社會息息相關(guān)。第二部分：認(rèn)識家庭成員?；顒右?說說我的家?；顒尤?我們都愛自己的家。一個(gè)月前我們一起走近了五月端陽，通過每一小組自主確定活動小主題到制定小組活動方案，課外活動探究，在這個(gè)活動過程中我相信我們對五月端陽有了新的認(rèn)識，新的收獲。我們的端午節(jié)從形式上看雖為劃龍舟，食粽子，其實(shí)質(zhì)上也就是將屈原的這種民族精神一脈相傳。劃龍舟的由來賽龍舟是端午節(jié)的重要習(xí)俗，起源于古時(shí)楚國人舍不得賢臣屈原投江死去，人們都爭先恐后地劃船追趕拯救。2．認(rèn)識牛郎織女的傳說在中國產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。體會以牛郎為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。但是由于封建地主階級的壓迫、剝削，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的這種理想是不能實(shí)現(xiàn)的，牛郎織女這個(gè)故事反映了封建社會的基本矛盾和階級關(guān)系，表現(xiàn)了小農(nóng)生產(chǎn)者在封建束縛下沒有自由的苦悶情緒。張樂平出生于1910年，原名張升，浙江海鹽人。張樂平還在《小朋友》、《兒童時(shí)代》等刊物上長期為兒童作畫，多次榮獲“全國先進(jìn)兒童工作者”稱號。此情此景使一向喜愛孩子的張樂平心靈上產(chǎn)生了極大震顫，他深切同情著流浪兒的悲慘命運(yùn)。課中，讓學(xué)生根據(jù)漫畫內(nèi)容講故事，使學(xué)生在看漫畫、講故事中了解漫畫中所反映的新舊社會時(shí)代變遷的原因。有幾個(gè)流浪兒圍了上來，眼睛直直地盯著他手里的大餅，他就分給他們吃，很自然地大家坐到了一起，開始你一言我一語地講起自己苦難的童年和家史。駱賓王(約626—684)，婺州義烏（今屬浙江）人，唐代詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，號稱“初唐四杰”。當(dāng)武則天讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托”、“試看今日之域中，竟是誰家之天下”時(shí)，連連贊嘆，認(rèn)為這樣的人才不被重用真是宰相的過錯(cuò)。杜甫7歲時(shí)便詠出有名的《鳳凰》詩。教學(xué)時(shí)，可以在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用手中的筆畫一畫詩歌的意境，體會詩歌所反映的畫面的色彩美、白鵝的形態(tài)美，使學(xué)生在繪畫的過程中，進(jìn)一步體會詩歌的美，感受到駱賓王的聰明才智，初步認(rèn)識“自古英雄出少年”的道理。在學(xué)生講故事的過程中，教師一方面引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟“自古英雄出少年”的道理，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解這些少年奇才除了天資聰穎以外，還和他們從小愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛鉆研有關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生向少年奇才們學(xué)習(xí)，珍惜少年這一美好的時(shí)光。駱賓王擅長于七言歌行體，《帝京篇》在當(dāng)時(shí)被稱為絕唱。教學(xué)過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。增強(qiáng)消防意識。提高消防意識。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。）三、模擬演練。5．識別人民幣一、教學(xué)目標(biāo)：。3．識別人民幣。教師補(bǔ)充說明。了解我們目前所做的努力。，你還了解其他的浙江省重點(diǎn)保護(hù)野生動物嗎？誰想來介紹？ ——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力，很多野生動物的生存面臨威脅。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！9．探尋國家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：，能夠從地圖上識別八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。（二）教師播放視頻，了解各個(gè)民居的景觀和特點(diǎn) 四、總結(jié)全文11．四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。？有什么特點(diǎn)？ 《四庫全書》的編寫年代、完成時(shí)間。12．家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：，并為之自豪。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。教學(xué)過程：一、教師啟發(fā)談話。（見四年級科學(xué)書本中。二、閱讀課文，了解紹劇的悠久歷史和流傳區(qū)域。教學(xué)目標(biāo)了解昆劇的起源與發(fā)展，了解昆劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受昆劇的唱腔和表演特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)介紹錢王的資料。教師補(bǔ)充介紹：為什么錢王被稱為“海龍王”？四、課外延伸教學(xué)目標(biāo)：了解三國動人的許多著名的人物和有趣故事。四、課后延伸教學(xué)目標(biāo)：了解南宋都城的概況。教學(xué)過程：一、故事引入新課。（可結(jié)合收集的資料講述）三、開展小導(dǎo)游活動。自然二、班級情況分析六（2）班，共49人。浙江地理主題有：海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨㈠e(cuò)落有致的地形、星羅棋布的港口、中國最大的海洋漁業(yè)基地、地動山搖災(zāi)害、防范災(zāi)害有良方、環(huán)境問題危害大。教學(xué)中應(yīng)注意以下三點(diǎn)：1．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)目標(biāo)。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行。3．發(fā)掘課程資源，拓展教育功能。雛鷹爭章活動主題有：社會考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、創(chuàng)新章。大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素用于學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容有浙江沿革、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)、和諧、歷史等主題。小組代表上講臺扮演小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，其余成員補(bǔ)充介紹。岳王廟位于什么地方？它是為紀(jì)念哪位英雄而修建的？介紹岳王廟的結(jié)構(gòu)和布局。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：一、看圖解題：二、學(xué)習(xí)課文 讀讀；說說。感受我國歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史。學(xué)生齊讀課題，想一想：你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑，討論、交流問題。使進(jìn)一步感受浙江豐富的戲劇文化以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第2自然段。課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫四大名湖的詩詞。二、學(xué)生閱讀全文，討論問題。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。、分享自己收集的資料和成果。結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。四、認(rèn)識浙江的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。教學(xué)重點(diǎn)：知道浙江省的八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 板書：野生動物？ 。六、課外實(shí)踐活動： 。，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。生：我想用這些錢去幫助有困難的人。，表演后說說這樣做的意圖。）？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。師生評議。那堪玄鬢影，來時(shí)白頭吟？露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。傳說唐代詩人宋之問被貶越州（今浙江紹興），途經(jīng)杭州靈隱寺。作為“初唐四杰”之一的駱賓王，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩歌，在詩歌創(chuàng)作上有很高的造詣。韓愈4歲出語驚人，6歲能讀《詩經(jīng)》、《孟子》、《國語》、《史記》等。歷史上的中國“神童”。麟德元年（664），唐高宗李治到泰山封禪，齊