【正文】 ”畫出來。3教師范寫生字。（進行評價，獎勵）4全班交流：第一部分（第1~4段）：講三個小動物都意外地得到了一袋小麥，它們各自作了處理。4檢查自學(xué)效果。教學(xué)過程 第一課時一、課題激趣，引入新課1教師：今天，老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事，你們想知道是什么故事嗎？故事的名字叫：《三袋麥子》。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個出色的點心師(能做各種各樣的食品)。你能把他的表現(xiàn)演出來嗎？（1）學(xué)生自讀自編自演，引導(dǎo)學(xué)生不要局限于書本，可以大膽地加上自己的語言、動作、表情??（2）指名展示（3）學(xué)生齊讀全段。）學(xué)生自讀勾畫，師巡視。）魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰是世界上最美的女孩？——（《白雪公主》）。五、課堂作業(yè)⒈用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。三、理清脈絡(luò)默讀課文，按“快要過年了”“一年以后”把課文分成兩部分，說一說每部分講什么？學(xué)生自學(xué)后討論： 第一部分：（1～4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。說一說課文講了個什么故事？ ⑵會讀、寫生字詞。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。⑴ 出示生字卡片：： ⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。⒊指導(dǎo)口述這部分課文。游戲?qū)耄簬煟汉⒆觽儯险n前我們來做個有趣的游戲，叫“我說你猜”。糾正“麥子”輕聲讀法后生再齊讀課題。（生讀第二自然段最后一句話）師小結(jié)板書：小豬看到麥子，他想到了——“吃”（板書）３、趣演小牛處理麥子。（2）分角色朗讀小豬、小牛、小猴的話。（課件出示）五、作業(yè)：課本劇表演找自己的好伙伴，分好角色，表演時，要進入角色，演出每個小動物的個性；注意角色的語言、動作和神態(tài)，有些臺詞和動作可以展開想象，自己設(shè)計；觀看的同學(xué)都是小評委，表演后，評出“最受歡迎獎”。3在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。注意，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，把課文讀連貫。(5)請你說說課文講了一個什么故事？三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1提出要求：（1）把課文讀流利，不唱讀、不重復(fù)。（注意尊重孩子們獨特的體驗）3請孩子們戴著頭飾到講臺邊表演邊朗讀課文。二、精講課文，理解感悟 1請孩子們自讀全文。①怎樣的麥子是“上等的麥種”？（顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等）②小猴能看出這是“上等的麥種”，說明了什么？③小猴看出這是“上等的麥種”，他會怎么想呢？（從中體會小猴能認(rèn)真動腦，考慮問題周到、長遠）（2）比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同？（小豬迅速作成食品“吃光”了；小牛把麥子好好地“保存”起來，“慢慢吃”，一年才吃了一半；小猴把麥子“全種下了地”，經(jīng)過辛勤的勞動，獲得了大豐收）（通過比較，三個小動物的做法清清楚楚，一目了然）（3）比一比，土地爺爺對待三個小動物的做法分別是什么態(tài)度？（扣住“哈哈大笑”“夸獎”“興奮”三個詞，體會土地爺爺對三個小動物的做法一個比一個滿意）6交流描寫小豬的句子。遇到不懂的問題可在小組內(nèi)討論解決。至此，三個栩栩如生的小動物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。第三步：評價。教學(xué)重點：。三、交流展示，深化感悟 預(yù)設(shè)一：描寫小豬的句子。預(yù)設(shè)二：自學(xué)描寫小牛和小猴部分。（2）能有感情的朗讀課文，背誦課文，從反復(fù)誦讀中感受文言文的特點。1．導(dǎo)語。提問：（1）圖中的三個人在干什么？（介紹圖中人物）（2）你能用簡潔的語言概括出畫面的內(nèi)容嗎？（生概括）「設(shè)計意圖」看圖整體感知，明白課文大意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言概括能力，教案《三袋麥子教學(xué)設(shè)計》。（課件四）弈秋，通國之／善弈者也。（4）齊讀。五．合作探究，突破難點。﹝板書 學(xué)有所成 一無所獲﹞探究問題二：之的用法。但是，語文教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)，在我的課堂教學(xué)中還有許多缺憾和不足，如對“之”的講解尺度把握得不很準(zhǔn)確，這需要更細(xì)、更深的反思。﹝板書 背誦﹞，名言共勉?！爸钡挠梅?。在反復(fù)誦讀的過程中讓學(xué)生初步掌握文言斷句、重讀、語氣、節(jié)奏等規(guī)律，在誦讀中體味到文言文學(xué)習(xí)的樂趣。雖／與之／俱學(xué)，弗若之矣。，掃清字音障礙。〔板書學(xué)弈〕。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。他會怎么做呢？（種下了地）（4）你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點？（看來小猴不僅聰明，還很有遠見。（2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會想些什么？（吃）心情怎樣？課文里哪個詞語最能體現(xiàn)小豬當(dāng)時的心情，你能找出來嗎？（迫不及待）（3）‘迫不及待”是什么意思？（4）請你用“迫不及待”說一句話。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知，快要過年了，土地爺爺來給小動物們送禮物了，送什么？（一袋麥子）送給了哪些小動物？（學(xué)生主動上臺寫）三個小動物每人一口袋麥子，就是《三袋麥子》。要求從表情、動作、臺詞、配合等方面做出綜合評價，選出“最佳小組”和“最佳演員”。具體做法是：第一步：準(zhǔn)備。（1）課件出示自學(xué)提綱： 小牛： ①小牛又是怎樣處理麥子的？結(jié)果呢？②當(dāng)土地爺爺了解小牛的想法和做法后，會怎樣夸獎小牛呢？ ③你從小