【正文】 能力打下了良好的`基礎(chǔ)。另外，學(xué)生 的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。三、制定備課組計劃（具體見計劃），和高三政治復(fù)習(xí)計劃四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析一、班級成績?nèi)谓贪嗉壠骄煽冏罡叻肿畹头謨?yōu)秀率及格率二、具體試題分析第一部分：選擇題：第一部分：選擇題：錯得較多的題目：115總體原因兩個：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。我們堅持把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識的運用滲透到日常生活中去。老師們認真分析學(xué)生的意見，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強政治思想學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認真負責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項工作。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。本學(xué)期我們每周都進行了一次以上的集體備課活動。第二，學(xué)習(xí)課改的精神，進一步落實自主高效課堂。注重多樣化的教學(xué)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量在強調(diào)理解、記憶的同時，精編試題，設(shè)計開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題，適當(dāng)進行課時訓(xùn)練和課后練習(xí)；認真組織月考和試卷批閱，并開展試卷講評課和質(zhì)量分析。（2）注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學(xué)，以期有新的提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮c做法和體會：一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃。（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。每次月考都對存在的問題做好記錄分析和分析。師生及時進行反思總結(jié)，不斷矯正教學(xué)中的偏差，提高考試成績。第三，學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強政治教師的責(zé)任感和使命感。第二，.認真上好每一節(jié)課，夯實基礎(chǔ)，形成系統(tǒng)的前提下推進備考復(fù)習(xí)。第五，適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動。五、互相學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同提高。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。匯率不會算，計算能力弱；4選了提高銀行存貸款利率1；選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴大內(nèi)需；5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1；實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）1選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀事物（反映、反作用）1選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性1，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D第二部分：非選擇題非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析高三政治備課組工作總結(jié)2本期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進行。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。難以做到因人而教。精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。高三政治備課組工作總結(jié)420xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點，求真務(wù)實，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。（二）組織教師進行理論學(xué)習(xí)。（五）重視教學(xué)反思。本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。（2）注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學(xué)，以期有新的提高。注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的養(yǎng)成。作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài)，進一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和交流，本組成員對新課標(biāo)有了較為深刻的認識，教學(xué)觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有了相應(yīng)的提高。為此，在備課方面需要有新的思路。我們力求做到每堂課都采用課件教學(xué)，努力構(gòu)建本學(xué)科的課件、導(dǎo)學(xué)案、專項訓(xùn)練、高考真題庫體系。五、關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，加強心理疏導(dǎo)在了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。高三政治備課組工作總結(jié)7在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為思路，認真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。我們從不單打獨斗，有問題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神，以老帶新，以新促老。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認真做好試卷分析，查找問題，調(diào)整教學(xué)復(fù)習(xí)策略。六．認識工作不足，進一步明確今后努力的方向。一、課堂教學(xué)夯實基礎(chǔ)是重點。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。08屆高三治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。以上就是高三治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。然后根據(jù)時政熱點專題復(fù)習(xí)，以熱點帶知識，突出重點、難點、疑點的解決。5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1。原因：回答不全：完善社會主義市場體制，讓市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用沒答。得分2345分左右。2(1)4分。文化塑造人角度，失分在于結(jié)合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒想到二、應(yīng)對策略用好幾本書考試說明：教材：命題解析：注重知識復(fù)習(xí)：抓住綜字，使知識系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)上具備綜合性。對經(jīng)濟常識、政治常識重要知識點、哲學(xué)原理進行整理，并分發(fā)給學(xué)生。搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中忽視課本，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴重，對于課本知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。同時以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。象的漫畫題“煙斗”、和的兩道計算題都是這樣。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復(fù)習(xí)安排進行了調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。第四輪復(fù)習(xí)（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯(lián)考(大聯(lián)考試卷命題依據(jù)政治學(xué)科的特點和高考要求，精選試題或自主命題，注重時效性和原創(chuàng)性)，進一步增強學(xué)生對文綜考試的應(yīng)試能力。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，既有課例探討又有信息交流，相互促進、共同提高。在基本問題教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采取要點記憶，詞語造句等方法，培養(yǎng)其綜合整理能力和語言表達能力。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式，方法。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的39。（1）備課組成員共同分析了近幾年治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時事治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。尤其是到了最后階段，每個學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單去拿。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系，根據(jù)不同類型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們就是讓學(xué)生看書為主，指導(dǎo)學(xué)生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的39。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標(biāo)上序號數(shù)一數(shù)要回答幾點。很多內(nèi)容，還需找到高考的切入點。最后回到必修3《文化生活》。（5）以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動。高三物理備課組教學(xué)工作總結(jié)面對高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考根據(jù)學(xué)校的要求，利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。編寫并使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬余字。編寫并使用專項訓(xùn)練題8個，計3萬字。每周完成階段測試，能做到全批全改。通過學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，不折不扣的完成復(fù)習(xí)計劃周密的計劃是完成任務(wù)的保證。（6）整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。輔導(dǎo)效果要提高。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發(fā)展。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達到一個目標(biāo)，在高考之前全班同學(xué)對治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學(xué)對知識結(jié)構(gòu)的掌握恐怕比新教師要好的多。不再要求學(xué)生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們的教學(xué)過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。本學(xué)期我們共進行備課組活動10次。在非選擇題訓(xùn)練中，突出三環(huán)節(jié)(材料——觀點——結(jié)論)，運用辨證分析法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，實踐和創(chuàng)新能力。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本學(xué)期，備課組全體教師統(tǒng)一思想，凝神聚氣，學(xué)習(xí)和收集十九大精神及重大時政內(nèi)容來補充教材的不足。以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中