【正文】 好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的學(xué)習(xí)成績。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力、功和機械能、簡單機械等。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。（2）基本方法關(guān)。六、復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。四、教學(xué)內(nèi)容：講完九年級物理課本的第120章。所以本期的一個重點任務(wù)就是提高學(xué)生成績。三、本學(xué)期教學(xué)目標本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、基本情況：從以往的物理考試成績來看，及格人數(shù)少，差生面廣。注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，、復(fù)習(xí)安排（一）第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬至4月中旬）第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。適當加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。（4）評分要狠。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學(xué)計劃。四、學(xué)情分析物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。③重視資源積累，實現(xiàn)資源共享。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目標。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。知道阿基米德原理，會運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。本學(xué)期確定教研課題的重點放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦，多開口。四，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和獻身科學(xué)的精神。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和獻身科學(xué)的精神。具體地說：知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用，多花時間陪學(xué)生進行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。略高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃4一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。三、工作要點加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。167。四、教學(xué)進度本學(xué)期共有十七周，每周3課時，共51課時，計劃課堂教學(xué)25課時，單元練習(xí)與反饋、二次糾錯20課時，綜合實踐活動6課時。評估是科學(xué)探究中必不可少的環(huán)節(jié)，往往不被師生重視，很多學(xué)生不知道怎樣進行評估，本學(xué)期在強調(diào)評估重要性的同時，結(jié)合167。學(xué)習(xí)2012年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實效性。三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭達到的目標專題復(fù)習(xí),分項突破高考分析,能力引導(dǎo)模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。其次，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。(二)學(xué)情分析：課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知x比較強烈。其中，多做一些有趣的物理實驗，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學(xué)對物理不感興趣，這個領(lǐng)域的女生比較多。本卷共分五章。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。物理教學(xué)。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來，使學(xué)生的成績?nèi)〉酶?