【正文】 歷史發(fā)展線索或研究重點，并對研究方法提出一些建議。因此，我們研究歷史，了解人類社會在政治領域的活動是非常必要的。二、指導思想：新的高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、保證教學內(nèi)容、促進教學方法轉(zhuǎn)變等方面做了大量工作。參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的練習能力高一歷史第一學期教學計劃3一、指導思想深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結合高中歷史教學實踐，有效促進學生的深度學習，提升教學效果。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。做到周周清。提高課堂效率：精心設計，精講多練。二、教學內(nèi)容《中國近現(xiàn)代史》下冊。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。本學期，我們堅持每周定時(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內(nèi)容以及重難點。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容。只要同學們潛心學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。教科書選取的糾葛貫通古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點結合,融會貫通。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。做到周周清。對于涉及到假期，培訓等特殊情況隨時再調(diào)整教學安排。充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。定期檢查教案“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。四、教學措施強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。每堂課前35分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后35分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。五、教學進度將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃一、指導思想：新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。做到月月清。三、工作思路和目標“興趣是的老師”，激發(fā)學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發(fā)揮學生的39。此項為待定。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結果，并對其進行科學的評價和解釋，理解人類社會從專制到民主，從人治到法治的漫長而艱難的歷史進程，從而確立為建設社會主義政治文明而奮斗的人生理想。五、教學方法：綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)知識聯(lián)系，注重學科間聯(lián)系，拓寬學生知識面，提高學生思維能力；基礎訓練，重在應用；擴大培訓，注重提高；綜合訓練重在發(fā)展。在他們的觀念中，歷史課堂是非主科，平時的所花學習時間不多，主要讓給語數(shù)外。三、針對性措施：精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣。以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。（2）尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。（四）搭建網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研研討與經(jīng)驗交流。附：、分配網(wǎng)絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列 、—6研討相