小水滴旅行記讀后感謝(完整版)
【正文】 。本次活動(dòng)要認(rèn)識(shí)的關(guān)于水的狀態(tài)的變化并由此延伸到雨是如何形成的探究（觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)雨的形成過(guò)程具有濃厚的興趣），對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有發(fā)展性和探索性的活動(dòng)。它取自于幼兒園建構(gòu)式課程大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)。第三篇：教案《小水滴旅行記》小水滴旅行記活動(dòng)目標(biāo)：理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。我們身體的所有細(xì)胞成分是液體狀態(tài)，水還有維持一定的體溫，幫助消化等作用。第一篇：《小水滴旅行記》讀后感謝讀《小水滴旅行記》有感大陸小學(xué)二年一班李梓豪（指導(dǎo)教師：楊翠瓊）今年寒假里，我讀了一本名為《小水滴旅行記》的書(shū)，這本書(shū)是韓國(guó)作家李美愛(ài)所著，書(shū)中還有很好看的繪圖，是一本生動(dòng)的自然科學(xué)童話。水既然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有那么多的好處，我們?nèi)祟?lèi)、動(dòng)物植物都離不開(kāi)水，那我們一定要從小就節(jié)約用水，洗手時(shí)水流開(kāi)得不要那么大，洗菜的水可以用來(lái)沖座便，不要把垃圾往水里扔，總之，別看我們?nèi)诵?，但是我們一樣能做出自己的貢獻(xiàn)。對(duì)小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生探究興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、紙、畫(huà)筆 活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。本次說(shuō)課包括四個(gè)部分：說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。（3）說(shuō)目標(biāo)：依據(jù)以上分析，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)暫時(shí)設(shè)為以下三個(gè)：1在完整地隨著音樂(lè)聽(tīng)完故事后，幼兒感受到故事語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)2通過(guò)小實(shí)驗(yàn)感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的形成過(guò)程3通過(guò)自己動(dòng)手繪制小水滴旅行路線圖，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。三、說(shuō)學(xué)法在以討論法為主的教學(xué)方式下，幼兒的主人翁地位得到充分的保證，所以在本次活動(dòng)中，幼兒一方面主要通過(guò)欣賞、觀察學(xué)習(xí)，如：隨著音樂(lè)完整地欣賞故事、仔細(xì)觀察老師做的蒸汽與水互變實(shí)驗(yàn)；另一方面，更進(jìn)一步，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由發(fā)言的探究式學(xué)習(xí)，同時(shí)教師在幼兒自由表達(dá)各自的觀點(diǎn)后，能及時(shí)給予歸納和總結(jié)。當(dāng)水遇熱（太陽(yáng)曬），就會(huì)變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當(dāng)遇到冷空氣吹來(lái)，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來(lái)。通過(guò)設(shè)疑，幼兒猜測(cè)，教師解疑，一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。二、邊看課件邊理解故事內(nèi)容。師：小朋友，現(xiàn)在我們把教室當(dāng)作是小水滴的家小河，哪個(gè)小朋友愿意變成小水滴和老師一起去旅行。（小水滴在河里游動(dòng)—在太陽(yáng)照射下蒸發(fā)在空中漂浮被冷風(fēng)吹—變成雨滴落下來(lái)又回到河里游）這幾個(gè)小朋友表演的真棒，讓我們一起來(lái)旅行吧。)（1）小朋友是誰(shuí)幫助小水滴開(kāi)始旅行的？（2）太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？小水滴變成了什
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1