20xx年上學期小學二年級數(shù)學期末試卷分析(完整版)
【正文】 可以得到的分數(shù)卻丟失了。題型上考慮較全面，但是沒有乘加，乘減混合問題。２、典型錯誤舉例：第一大題填一填。在數(shù)學教學中，教師要特別重視加強基本的口算訓練。其它題目不存在問題。此題大多數(shù)學生是第三號圖，誤認為是銳角了，主要原因我認為是出題不規(guī)范造成的。我的計算本領強。一、答題簡析認真填一填。關注學生的弱勢群體。統(tǒng)計題目得分率不是很高，全班也就一半的學生能夠全部正確。第二大題判斷、第三大題選擇和第四大題填空，每題出錯率均在8﹪ 左右。注重對基礎知識基本技能的考驗，重基礎且覆蓋面加大。特別是重要知識點的考查范圍可能加大。出錯的題目也較為集中，如判斷題第1題，選擇題的1題最接近6000的數(shù)是（），第2題297+206的和大約是（），說明學生對近似數(shù)的概念理解不深，并不能靈活運用。平時，教師認為這只是一個數(shù)數(shù)的問題，只要細心、認真就可以了，但當看到試卷時，完全出乎我們的意料，想比之下，這個題是出錯率最高的，6分的題目平均大約失到2到3分，這部分內(nèi)容應該是我們認真反思、高度重視的知識。如何做好學困生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“人本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。填空題部分的得分率比較高，大部分學生能認真填寫，第二小題失分率達70%，學生不能正確理解最高位上的數(shù)字是幾，表示（）個（），還有第5小題7KM60M=（）Ｍ,約有65%的學生不會換算單位。無論是口算還是筆算，其計算方法掌握得比較好，計算準確率比較高。解決問題。二、教學建議加強“四基”教學小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關系、解題方法等基礎知識以及基本技能、基本數(shù)學思想方法、基本活動經(jīng)驗是進一步學習的基礎，必須讓學生切實理解和掌握。一要注意引導學生在理解算理的基礎上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式多樣化；三要注意調(diào)動全體學生口算的積極性，可適當組織開展口算比賽。第5小題，角是由什么組成的部分學生填寫不完整。三、存在問題極個別學生的良好的書寫習慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。四、改進措施在教學中加強基礎知識的訓練與鞏固，多設計一些有層次的訓練，以提高學生對基礎知識的靈活運用。培養(yǎng)學生認真良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的思維靈活性和靈活解題的能力。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。（4）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。由于教師在平時的教學中，注重結(jié)合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。（2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合?？疾烀芏容^大，內(nèi)容編排較為適合中上等學生，對學困生來說難度較大，知識點覆蓋所學過的應該考察的內(nèi)容，考察點比較全面。第五大題第1小題：我會觀察我會連錯因：本題由于印刷的比較模糊，學生沒有看清楚圖影響了學生的解題。在教學中一定對學生平時的易錯題進行反復練習哪怕是重復練習。練習設計要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學生的解題技巧及靈活性。應用題第3小題：母雞有20只，小雞的只數(shù)比母雞少12只，他們一共多少只？
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