【正文】 意與人交談，、喜歡聽故事、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，、教學(xué)進(jìn)度安排：（一）、第一、二周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)寫字（2）（二）、第三、四周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)組詞、ei、ui桃花笑了（詩歌）.尋隱者不遇（唐詩）（三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：雨后春筍（看圖講述）（四）、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：尊敬老師小柳和小妞（繞口令）.同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu芽（散文）.（五）、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：鷹和蛙（童話）.同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er兩只魚簍（看圖編故事）.一串鞭炮（看圖講述）猴子游泳（寓言）（六）、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：守株待兔（成語故事）.同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、252。，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。借助于教材，對拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。教學(xué)優(yōu)勢：經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。六、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。篇二：幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。篇三：幼兒園漢語拼音下學(xué)期教研計劃幼兒園漢語拼音下學(xué)期教研計劃指導(dǎo)思想：深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學(xué)反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。如上課、生活、課時的延長等。，整理教研資料。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中，自主探究發(fā)音方法，這無疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。四、家園聯(lián)系教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。幼兒園拼音教學(xué)計劃1單韻母：a o e i u ǖ聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價值的教育策略。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。研討幼兒對拼讀的興趣。學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。（二）本月研究的內(nèi)容。幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，大好基礎(chǔ)。第五篇：幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。（二）：教師集體觀摩教學(xué)。七、五月份：（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。借助于教材，對拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。二、教學(xué)優(yōu)勢：經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語拼音的教學(xué)中，教師們