小學(xué)青年教師帶教制度(完整版)
【正文】 中幫助青年教師克服實際困難，積極探索，取得的點滴成績隨時記載，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展實驗工作，指導(dǎo)青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文，使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。每學(xué)期要按聽課、教案、公開課、教學(xué)論文、獲獎等項目，進(jìn)行考核，中青年教師自我評價，指導(dǎo)教師寫出意見，對青年教師進(jìn)行綜合評比，并給予獎勵。完成相應(yīng)的成長記錄。指導(dǎo)教師的條件：小學(xué)高級教師；具有小學(xué)高級教師職稱的教師；骨干教師；在教學(xué)工作中具有較豐富工作經(jīng)驗的一級教師。就是學(xué)校按照工作需要和培養(yǎng)目標(biāo)，給中青年教師配備教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們備課、上課，傳授他們教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，促使他們更快地適應(yīng)教學(xué)的需要，從而提高教學(xué)質(zhì)量。需要青年教師虛心學(xué)習(xí)和在不斷的實踐過程中積累逐漸形成。指導(dǎo)教師工作的具體要求：指導(dǎo)教師要幫助青年教師備好課，認(rèn)真檢查青年教師的教案；認(rèn)真解答青年教師在教學(xué)中提出的具體問題，進(jìn)行答疑；經(jīng)常聽青年教師講課，及時對教學(xué)中出現(xiàn)的問題給予解決和幫助。對于青年教師的教學(xué)研究活動學(xué)校給予全方位支持。二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面在課堂教學(xué)方面，積極探索勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，必須在一年內(nèi)熟悉、順應(yīng)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，適應(yīng)自己的工作崗位，并具備一定的教育教學(xué)能力。，幫助帶教對象熟悉本學(xué)科的教材教法，每學(xué)期結(jié)合滾雪球工作，指導(dǎo)帶教對象設(shè)計優(yōu)秀教案，并向帶教對象開一節(jié)教學(xué)示范課。本協(xié)議一式三份，甲、乙方各執(zhí)一份，學(xué)校存檔一份。在這一年被帶教的日子里我收獲了很多。在那段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。希望這一年的師徒帶教在今后的教學(xué)生涯中有所幫助。為了能保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們忘記了假期，每天早來晚走，還把工作帶回家。朱老師
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