【正文】 結(jié)成師徒，共同學習，共同提高。2. 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。5．計算教學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。，會認讀整時和半時。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。進一步延伸“把8根短繩連在一起，圍成一圈，要打（ ）個結(jié)”，讓學生進一步探討。例如，教學10以內(nèi)的加、減計算時，讓學生把得數(shù)相同的算式連起來，說出指定得數(shù)的若干不同算式，啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關(guān)加、減式題的聯(lián)系和區(qū)別。教學11～20各數(shù)的認識時，側(cè)重引導學生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計數(shù)器上撥出十幾→寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程，初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值，體會十進制計數(shù)法的特點。讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學活動，引導學生觀察、比較、判斷、分析，、推理能力，使學生的數(shù)學思維獲得發(fā)展。（3）設計豐富的活動提高計算能力。（1）創(chuàng)設有趣的情境吸引學生。三、教學措施1．培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。（1）初步學會從事物的數(shù)量多少，物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題。（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。分別安排在第六、八單元里，結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《豐收的果園》。1.“數(shù)與代數(shù)”領域安排了6個單元。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。總復習。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。三、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類，11—20的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3.“統(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元。（2）在具體情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識和觀察、比較的能力。（2）在建立數(shù)的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思考過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。嚴格要求學生按格式書寫、字跡端正不涂改，認真聽題、細心計算、耐心檢查，逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范的良好習慣。根據(jù)低年級兒童的年齡特征，在教學時，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設一些童話故事的情境，使學生在自己喜歡的、有趣的童話故事中學習數(shù)學，從而激發(fā)學生的學習興趣。多種形式的訓練，不僅能有效激發(fā)學生的計算興趣，提高計算正確率，還能培養(yǎng)學生良好的計算習慣。（2）要注重突出數(shù)學基本思想在知識形成和應用中的作用。例如，為了給學生多提供一些練習寫數(shù)的機會，在學習“認識15”和“認識69”這兩個部分內(nèi)容后分別增加了1課時的練習，同時還在練習一和練習二中適當增加了習題的容量。本冊教科書還通過圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩則自主閱讀材料，目的主要在于激發(fā)學生主動獲取數(shù)學知識的愿望，啟發(fā)他們從數(shù)學的角度去觀察生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。二、現(xiàn)狀分析我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。，提高教育質(zhì)量。，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教?！罢f數(shù)學”指數(shù)學交流。(1)積極參校本研修及各級各類培訓活動。積極參與學生的午間照管和課后服務工作，積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。二、教學目標使學生能夠：1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認、讀、寫0——10各數(shù)。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。引導學生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。（5）結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。情感與態(tài)度方面（1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。實施多元化的評價。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。教學重點掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。三、教材分析每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息?！盎睢苯谭?，以靈活多變的方法進行教學。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出?！?的認識和有關(guān)0的加減法》研討(主講人：xxx)《認識圖形》研討(主講人：xxx)《9的認識和加減法》研討(主講人：xxx)《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。二、教學內(nèi)容：數(shù)一數(shù)；比一比；1—10的認識和加減法；認識物體和圖形；分類；11—20的認識；認識鐘表；20以內(nèi)的進位加法；數(shù)學樂園；我們的校園。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。初步認識鐘表，會人士證實和半時。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。2—9。30—10。28—11。25—11。23—12。20—1。(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。(1)通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(1)、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。激發(fā)本年級學生學習數(shù)學的興趣和積極性，營造并形成初步的良好學習氛圍。上課時，積極采取靈活多變的教學方法，激活數(shù)學課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以適應當前的教育，教學的改革。聽課評課：克服困難力爭一學期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，邊聽邊思，及時評課，向授課水平高的教師虛心學習，給授課教師提出自己的合理化建議。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。它是聾啞學生學習認數(shù)和計算的開始。使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義，初步學會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應用題。擴展資料：一年級數(shù)學第一學期教研組工作計劃一年級數(shù)學第一學期教研組工作計劃一、指導思想以學?？傮w工作為依據(jù)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學質(zhì)量和水平。深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課，不斷提高教學水平。要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。四、教研活動安排：九月份：全冊教材分析十月份：課研交流集體備課十一月份：集體備課組織撰寫教學案例組織期中復習十二份：集體備課積極參加校內(nèi)、外的教研活動一月份：加強綜合知識復習迎接期末測試，做好放假工作。教研活動充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的提高。抓好“提優(yōu)補差”工作，根據(jù)學校要求適時加入數(shù)學思維訓練，開闊學生思路，關(guān)注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心。進一步提高教師的理論水平和教學水平。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，認真做好數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何，對學生計算能力的進一步提高有很大的影響。五、德育與數(shù)學挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學過程。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。（2）知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。六、教學進度安排：位置4課時20以內(nèi)退位減法13課時圖形的拼組2課時100以內(nèi)的認識10課時人民幣的認識5課時100以內(nèi)的加減法一16課時認識時間4課時找規(guī)律間表4課時統(tǒng)計5課時總復習5課時一年級第一學期數(shù)學工作計劃14本班人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。教學的重難點：認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。教研活動：積極參加學校組織的教研活動，不缺席，仔細聽，認真記，不斷提升自己的教學研究水平；認真對待小組的集體備課活動，定地點，定主講人，精心準備材料，及時上交材料。在平時的教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，書寫方法，良好的聽課習慣，認真的學習態(tài)度，并且督促他們能持之以恒地堅持下去。使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系。(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。30—1。2—1