9下期末復(fù)習(xí)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)反思(完整版)
【正文】 好的。再者，分層應(yīng)該體現(xiàn)在一節(jié)課的所有環(huán)節(jié)，例如，在提問時，對于一個問題應(yīng)該分層次來提，來回答。尤其不能把學(xué)生想像的水平很高，不是不自信，而是不能把學(xué)生逼到“危險之地”，以免打擊自尊心，熄滅剛剛點燃的興趣之光。根據(jù)學(xué)生對二次函數(shù)的學(xué)習(xí)及掌握的情況，從梳理知識點出發(fā)采用以習(xí)題帶知識點的形式，我精心準(zhǔn)備了《二次函數(shù)》的復(fù)習(xí)課，教學(xué)重點為二次函數(shù)的圖象性質(zhì)及應(yīng)用。，迅速的提高自己的言語水平。那么針對以上幾點，我從自己的角度思考，收獲了以下這些：，琢磨課本，找出本節(jié)課知識的“靈魂”，然后站在學(xué)生的角度，仔細(xì)研究，如何講授學(xué)生們才能愿意聽，才能聽得明白。，我覺得自己真的需要多學(xué)習(xí)，多見識，這樣才能提高，才能迅速的提高。尤其不能把學(xué)生想像的水平很高，不是不自信，而是不能把學(xué)生逼到“危險之地”，以免打擊自尊心，熄滅剛剛點燃的興趣之光，真正做到“低起點”。對于二次函數(shù)與其他知識的綜合應(yīng)用，關(guān)鍵要讓學(xué)生掌握解題思路，把握題型，能利用數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行分析，從而把握解題的突破口。“二次函數(shù)”是九年級數(shù)學(xué)課程中的重點內(nèi)容也是難點內(nèi)容，與生活實際密切聯(lián)系，學(xué)生對生活中的“二次函數(shù)”感知頗淺，針對學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計時做了如下思考：一、按知識發(fā)展與學(xué)生認(rèn)知順序，設(shè)計教學(xué)流程：首先通過復(fù)習(xí)本章的知識結(jié)構(gòu)讓學(xué)生從整體上掌握本章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而才能在此基礎(chǔ)上運(yùn)用自如，如魚得水；二、教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和理解：如例題1運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想，讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖像性質(zhì)；三、教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生多動手多思考，小組合作：如例題3畫二次函數(shù)的圖像，讓學(xué)生先自己動手畫，然后小組進(jìn)行交流討論，最好老師點評，起到很好的效果。，就應(yīng)該多下功夫去琢磨，去進(jìn)行它。對于自己的優(yōu)勢，我也看到了，那就是我的教學(xué)之路很長，很多方法，很多思路都有時間，有條件去嘗試，所以在以后的工作中要多動腦，多為學(xué)生著想。尤其不能把學(xué)生想像的水平很高，不是不自信，而是不能把學(xué)生逼到“危險之地”，以免打擊自尊心，熄滅剛剛點燃的興趣之光。一堂課的精彩與否，教師的課堂語言也是很重要的一個方面，例如一節(jié)課的講授過程，或者是對于學(xué)生的評價等等。下面是我對二次函數(shù)的復(fù)習(xí)課的一些反思感受：首先，我認(rèn)為在課堂上，我對知識的脈絡(luò)掌握還是有一些
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