【摘要】《我們去旅行》教案教學目標1、根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。2、能根據(jù)客觀物象的內在結構、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。4、能運用簡單的平面設計的形式原理，集體合作制作一個集錦本。5、在有趣
2025-04-16 23:30
【摘要】花兒朵朵一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。教材從學生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內容，以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作、水墨創(chuàng)作等內容，分三課構成一個綜合性的學習單元，來擴大學生的審美范圍和知識范圍，在變幻的創(chuàng)作樂趣中提升學生的想象力、感受力和動手實踐能力，感悟自然、生活、藝術之美。二、教學目標1、認知目標：認識自然界的
2024-11-19 17:46
【摘要】課目第10課演戲(活動二)年級5年級上冊教學程序教學活動媒體運用欣賞導入揭示課題1．引導學生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。2．請學生談談對片中哪部分印象最深刻。3．小結：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學習了制作
2024-12-11 09:24
【摘要】樂安縣第四小學理念文化系統(tǒng)規(guī)劃方案2015年1月目錄第一部分文化主題廉·正第二部分基本理念學校精神：務本持恒??追求卓越校訓：廉以明志正以修身校風：
2025-05-03 02:00
【摘要】西安市灞橋區(qū)席王中心小學“希望”文化案例承載希望，放飛夢想---席王中心小學“希望文化”建設案例十七屆六中全會首次提出了“文化強國”的目標，“文化強國”不單指文化產(chǎn)業(yè)，還包括公共文化服務體系建設、核心價值體系、全民族的文化文明素質、文化
2025-04-17 00:55
【摘要】《胡同文化》閱讀練習一、閱讀語段，完成1-5題。胡同是貫通大街的網(wǎng)絡。它距離鬧市很近，打個醬油，約二斤雞蛋什么的，很方便，但又似很遠。這里沒有車水馬龍，總是安安靜靜的。偶爾有剃頭挑子的“喚頭”（像一個大鑷子，用鐵棒從當中擦過，便發(fā)出噌的一聲）、磨剪子磨刀的“驚閨”（十幾個鐵片穿成一串，搖動
2024-11-29 04:26
【摘要】森林之歌《美術與環(huán)境》教案第一課時一、激趣定標1、知識目標：通過學習，了解三原色紅、黃、藍；三間色橙、綠、紫；及十二色環(huán)等，進而初步了解色彩的基礎知識。2、能力目標：通過對色彩知識的了解、掌握，培養(yǎng)學生對自然之美的鑒賞力及表達情感的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的高尚情操。教學重點：培養(yǎng)學生的觀
2024-11-19 23:59
【摘要】《結婚》葉啟田《結婚》崔鄭哲和孫佳仁(韓國)《今天我要嫁給你》《好日子》《難忘今宵》《花好月圓》楊鈺瑩心相印手牽手(你靠我來我靠你)(一步一步朝前走)我倆心相映愛情常相守我倆手牽手溫情暖心頭我倆手牽手黃土變成金情相悅心相印幸福有奔頭心心
2025-02-07 07:43
【摘要】說課稿 說課稿篇1一、教材說明 《大作家的小老師》采用“以小見大”的寫法，通過記敘一個小小的生活細節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。按照事情發(fā)展的經(jīng)過，課文分為3段。 第一...
2024-12-07 01:51
【摘要】第六課讓色彩動起來教學過程：1、了解臺歷和掛歷設計方面的知識，學習制作方法。2、嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學重點：了解臺歷和掛歷設計的基本方法。教學難點：啟發(fā)學生結合生活實際，將設計的美觀性與
2024-11-19 05:15
【摘要】從小故事走進大課堂——《鳥的紋樣》教學設計與反思常州市第二實驗小學??雍曉燕一、教材分析：（一）教材內容分析教材選自江蘇少兒出版社義務教育課程標準實驗教課書第6冊第10課《鳥的紋樣》，本課是這一冊教材關于鳥教學單元中的第二課。第一課是《鳥和家禽》，是以生活中常見的鳥和家禽為主題，通過引導學生觀察鳥和家禽的形態(tài)
2024-12-09 05:08
【摘要】第十五課多彩的拉花課型：設計.應用課時：1教學目的：，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。教學重點及難點：1、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由
2024-11-29 03:30
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