【正文】 他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就 望塵莫及 ． ． ． ． 了。（ “ 不虞 ” 就是 “ 沒(méi)料到 ” 的意思） ② 看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也 忍俊不禁 ． ． ． ． 地笑起來(lái)。貶義 貶義：趨之若鶩、處心積慮、守株待兔、洗心革面、傾巢而出、過(guò)江之鯽、 黨同伐 異、連篇累牘、好為人師、師心自用、附庸風(fēng)雅、挖空心思 得隴望蜀、粉墨登場(chǎng)、無(wú)所不至、指手畫(huà)腳、改頭換面、蠢蠢欲動(dòng) 褒義：震撼人心、目無(wú)全牛、信誓旦旦、高山景行、微言大義、運(yùn)斤成風(fēng) 危言危行、不負(fù)眾望、蔚然成風(fēng)、大智若愚、重整旗鼓、侃侃而談 可褒可貶：標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼、想入非非、 拭目以待、慘淡經(jīng)營(yíng) 不辨謙敬 ① 在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng) 拋磚引玉 ． ． ． ． 的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。 如虎添翼：比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。 ① 這些年輕的科學(xué)家決心以 無(wú)所不為 ． ． ． ． 的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)有過(guò)去多久。 七月流火：天氣逐漸涼爽起來(lái)。 首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。 其他：耳鬢廝磨、比翼雙飛、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓、炙手可熱、 一勞永逸、起死回生、妙手回春、落落大方、不瘟不火、雨后春筍、 望文生義 對(duì)一些成語(yǔ)，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，導(dǎo)致誤用。 青梅竹馬：形容男女小的時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍。 四、了解成語(yǔ)使用錯(cuò)誤類(lèi)型 在文章中，成語(yǔ)誤用現(xiàn)象較多，了解成語(yǔ)誤用的類(lèi)型，對(duì)正確使用成語(yǔ)、增強(qiáng)辨析能力是有益的。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。其次要注意成語(yǔ)中某些字的古義，了解成語(yǔ)的出處有助于對(duì)成語(yǔ)的理解。 熟語(yǔ)分類(lèi)見(jiàn)《 5+3》 三、考點(diǎn)落實(shí)要求： 成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的 “量” ，二是要注意在使用過(guò)程中的 “質(zhì)” 。至于高考考查的成語(yǔ)的生疏度是有所控制的： 既非十分生僻，又非過(guò)于淺顯 。 確切掌握意義 。像良莠不齊、巧奪天工、鳳毛麟角、耳濡目染、萍水相 逢、老氣橫秋、膾炙人口等，使用時(shí)就必須弄清它們的范圍。使用成語(yǔ)，就表明成語(yǔ)是處在一種 “動(dòng)態(tài) ”之 中的。） 類(lèi)似的成語(yǔ)： 美輪美奐：形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋的。 脫穎而出：形容人（不能形容企業(yè)） 琳瑯滿(mǎn)目：形容工藝品、商品等不能形容“夜景觀建設(shè)”。（ “ 空穴來(lái)風(fēng) ” 指消息、傳聞不是完全沒(méi)有原因的，這里誤解為 “ 虛假傳聞 ” ） ④ 興華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關(guān)方面調(diào)解無(wú)果后，不得不 對(duì)簿公堂 ． ． ． ． 。 不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。 對(duì)簿公堂：公堂上受審。程度太重） 類(lèi)似的成語(yǔ)： 無(wú)可非議 /無(wú)可厚非 聳人聽(tīng)聞 /駭人聽(tīng)聞 斷詞取義 ① 他聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歡叫， 心悅誠(chéng)服 ． ． ． ． ，不愿意離開(kāi)這里了。二、玩弄文字技巧。是褒義詞。 忝列門(mén)墻：謙詞，表示自己位列其中會(huì)讓余者蒙羞。（ 前后語(yǔ)意矛盾） ③ 為了讓分別多年的老同學(xué) 不期而遇 ． ． ． ． ，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。 （屈指可數(shù)言其少，與蓬勃發(fā)展矛盾。 ① 包圍圈越來(lái)越小了， 這群罪大惡極的歹徒已成為了 甕中捉鱉 。 安步當(dāng)車(chē)：古人指能安貧守賤。 無(wú)法后退的選擇。對(duì)報(bào)刊上的 “常見(jiàn)病 ”，要特別注意糾正。但我們可以從以 下幾個(gè)方面入手來(lái)掌握成語(yǔ)，這或許會(huì)使我們對(duì)正確使用成語(yǔ)的理解上升到一個(gè)理性認(rèn)識(shí)的階段。 要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意義重復(fù) 。 例如：判斷下句中成語(yǔ)使用是否正確： 要看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配 。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。 2 三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。 10 首鼠兩端：遲疑不決。常有人在 “一發(fā)而不可收 ”這句慣用語(yǔ)后加一 “拾 ”字，變褒為貶。 19 不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。 23風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與 “草木皆兵 ”連用。 27始作俑者：首先干某件壞事的人。 31無(wú)所不至：什么壞事都干。 35 置之度外 ：不把生死利害等放在心上。 39 無(wú)可厚非 ：不必作過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)。 44 因人成 事 ：依靠別人把事情辦好。 48 咬文嚼字 ：一般用于貶義，除非貶詞褒用 .。 54 不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。如果主語(yǔ)是物，要說(shuō) “令人嘆為觀止 ”。 67息息相關(guān) ：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。指變得很糟。使用中要注意防止前后矛盾。 82 語(yǔ)重心長(zhǎng) ：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。 88 耳聞目睹 ：不能代替耳濡目染。 95 左右逢源 ：既指處世圓滑，又指做事得心應(yīng)手。 。 97振振有詞 ：貶 義，理由似乎很充分，其實(shí)是強(qiáng)詞奪理。中性，不要誤認(rèn)為貶義。 84 一蹴而就 ：一步就成功。不表示追求正確答案或道理。不表示選擇時(shí)猶豫不定。 69 相濡以沫 ：患難中互相救助。如果主語(yǔ)是物，要說(shuō) “令人賞心悅目 ”。 56 不可終日 ：形容形勢(shì)危急或心中惶恐。褒義用 “殫精竭慮 ”。 45 耳提面命 ：表示長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。 40 不脛而走 ：消息傳得很快。 36 翻云覆雨 ：比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?。 32 明日黃花 ：過(guò)時(shí)的新聞報(bào)道或事物。 28文不加點(diǎn)：寫(xiě)文章一氣呵成， 不須刪改。 24 敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。 20望其項(xiàng)背：可以趕上。說(shuō)成 “出奇制勝叛軍 ”之類(lèi)則錯(cuò)。 11 溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。常被人誤用為定語(yǔ)，代替 “首先 ”。 3 美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。 有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。例如： 要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境 。 要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義 。 高考中有一些大家不常見(jiàn)的成語(yǔ)，這時(shí)切忌望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。 (小試牛刀 )辨析近義混淆 這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。 電力十足： 有充足的電力供應(yīng)。 別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西。 （ “ 龍飛鳳舞 ” 是形容詞短語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)） 類(lèi)似的成語(yǔ)： 漠不關(guān)心百姓痛苦 /司空見(jiàn)慣了腐敗現(xiàn)象 出奇制勝敵人 /逼得窮途末路 /當(dāng)仁不讓的責(zé)任 E 句式錯(cuò)誤 有些成語(yǔ)常用于否定句或疑問(wèn)