【正文】 作的總結(jié)。⑧、課題研究、教科研成果。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，參加縣區(qū)教學(xué)開放周活動。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷搿Ｓ尚ｉL、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。具體人員如下：組長：李海副組長：胡道豐張繼軍 鮑成業(yè)成員：吳曉斌、張施干 殷其浪 紀(jì)海洋 胡姜民馬超做好服務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的水平。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。成長記錄袋的內(nèi)容包括：①個人簡介。⑨、競賽記錄。（2）、備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實效性。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，重視糾錯。堅持“科研興校”，提高科研水平。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研討素質(zhì)教育理念與新課程理念，我們認(rèn)識到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵看兩點，第一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否養(yǎng)成，第二是學(xué)生的自主管理素養(yǎng)是否行成。求真務(wù)實原則：在工作中，鼓勵教師發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實質(zhì)，求實效。，提出整改建議（2011年6月——7月）。，選代表做研討課，研討活動中，各組及時總結(jié)得扮，肯定優(yōu)點，指出不足，探討補(bǔ)救措施，再進(jìn)行下一輪研討課。二、主要工作目標(biāo)規(guī)范教學(xué)流程管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組和年級學(xué)科組集體備課工作，強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)和年級備課組建設(shè)，加大對年級集體備課的考核力度。并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的排序、獎勵掛鉤。（4）因年級、因?qū)W科研究自學(xué)可能遇到哪些疑難問題。高效和諧的課堂是我們追求的目標(biāo)，評價一節(jié)課的好壞標(biāo)準(zhǔn)就要看學(xué)生是不是比老師緊張，每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定，課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏，爭分奪秒主動學(xué)習(xí)的氛圍，各層面學(xué)生是否都具有較強(qiáng)的時間觀念，這將是日后評價課堂教學(xué)得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。堅持每課必練。（五）、進(jìn)一步完善教學(xué)流程管理。過程管理中的各項考核，都要有明確的獎懲條件。學(xué)?？傮w教學(xué)成績?nèi)〉霉派坻?zhèn)中上游，打造一個區(qū)級精品社團(tuán)。(二)強(qiáng)化措施，狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處抓落實，其他班子成員密切配合，確保“教學(xué)五認(rèn)真”的落實。（2）認(rèn)真上課。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。建議采取如下措施：①制訂輔導(dǎo)計劃，并加以認(rèn)真實施。每提升一個百分點量化分加2分，每降低一個百分點量化分減1分。（2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。（2）讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會。具體要求如下：①教導(dǎo)處制訂學(xué)期教研工作計劃，做到定期、定內(nèi)容、定人員；②實施教研活動展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開課的質(zhì)量；③每次活動有主題（最好能與研究的課題相結(jié)合）；④扎實開展說課、上課、評課活動，積極營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，每位聽課者應(yīng)該積極發(fā)表自己的想法；⑤做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；⑥教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)校教學(xué)活動中至少上一節(jié)公開課。、成績分析。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。必要時采取集體討論的方式備課。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。重點監(jiān)控。加強(qiáng)檢查。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。三、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。第二，把力量放在課內(nèi)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。、成績分析 12月份：。（1）課前分配：開學(xué)前根據(jù)教師教學(xué)能力水平，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多少、知識塊特點分配備課任務(wù)。暑假積極參加山東省組織的網(wǎng)絡(luò)研修，課下經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷充實，完善自己的知識。（3）專家指導(dǎo)，引領(lǐng)最新的教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會觸摸教育教學(xué)的最前沿。學(xué)校出臺教學(xué)“五認(rèn)真”“五認(rèn)真”工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級；每學(xué)年教學(xué)“五認(rèn)真”考核等級均較差的，將不能參加本的評優(yōu)評先；同時在我校將進(jìn)行一次教學(xué)“五認(rèn)真”先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人評比。③要利用中午、下午放學(xué)后等課余時間，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教師要掌握學(xué)習(xí)困難生作