北京課改版語(yǔ)文八下想和做(完整版)
【正文】 哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩寫(xiě)的一篇談思想方法的議論文，作者針對(duì)兩種不同的錯(cuò)誤傾向 —— “空想”和“死做”，有感而發(fā)，使本 文具有很強(qiáng)的針對(duì)性；在議論時(shí)，又針對(duì)主要傾向 —— “死做”，既全面又有重點(diǎn)地進(jìn)行論述，使本文富有現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) ，解釋下列詞語(yǔ)。 “想”和“做”的辯證關(guān)系，正確處理“想”和“做”的關(guān)系。 （ 2）學(xué)習(xí)有針對(duì)性的議論和議論多方面道理時(shí)，可以有所側(cè)重的寫(xiě)法。也指想不付出艱苦的勞動(dòng)，而靠小聰明來(lái)取得成功。 ： （ 1）議論文總得對(duì)什么發(fā)表意見(jiàn)，本文對(duì)什么發(fā)表意見(jiàn)？議論什么？ 明確：題目已經(jīng)規(guī)定得很清楚，對(duì)“想”和“做”發(fā)表議論。第4段論述 后一種人為什么不值得贊美，從動(dòng)物與人類(lèi)的比較中論述為什么要把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)。 讀第 8段后議論：從正反兩方面連舉幾個(gè)事例，邊舉例邊說(shuō)道理。第 4段略寫(xiě)“只會(huì)空想，不會(huì)做事”，詳寫(xiě)“只顧做事，不動(dòng)腦筋”。 第一層（ 1－ 2段）概述兩種人的不良傾向。第二步，深入論述怎樣把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)，以得到進(jìn)步。 學(xué)語(yǔ)文 說(shuō)理 舉例 小結(jié) 學(xué)數(shù)學(xué) 說(shuō)理 學(xué)習(xí) （詳） 舉例 說(shuō)理 課外活動(dòng) 舉例 說(shuō)理 （ 略） 明確：通過(guò)示意圖明確舉例和說(shuō)理如何相互配合。 明確：第 8節(jié)從全文說(shuō)理的脈絡(luò)看，它側(cè)重于從論述避免“死做”的角度來(lái)論述怎樣才能把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)。 ，一面做： （ 1）只想不做 —— 空想 —— 空想家 （ 2）只做不想 —— 死做 —— 牛馬 （ 3）一面想，一面做 —— 人 —— 不斷進(jìn)步 3.“想”指導(dǎo)“做”，“做”驗(yàn)證“想”： （ 1）舉學(xué)游泳例子 —— 光想不下水，永
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