人教版思品九年弘揚和培育民族精神(完整版)
【正文】 而賦 《 離騷 》 ；左丘失明，厥有 《 國語 》 精衛(wèi)填海、大禹治水 玄奘西行、鑒真東渡 鄭成功收復(fù)臺灣、戚繼光抗倭 克勤于邦，克儉于家、不入虎穴，焉得虎子 請將下列民族精神和相關(guān)的名言警句、歷史典故連起來 在歷史上，中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種巨大的災(zāi)難，包括自然災(zāi)害和外敵入侵。 在社會中，他們都是民族的脊梁： 為人民服務(wù)的好黨員、好干部 雷 峰 焦 裕 祿 王 杰 1. 民族文化的精髓及其意義是什 么？ （ p68① ） A B C 意義 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的禾草 是那么細，那么軟 …… 現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水 …… 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春 。 大禹的“ 三過家門而不入 ”， 孔子的“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 ”， 諸葛亮的“ 鞠躬盡瘁，死而后已 ”， 范仲淹的“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”， 顧憲成的“ 風聲雨生讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心 ”， 顧炎武的“ 天下興亡，匹夫有責 ”。民族精神 生生不息 民族精神 我傳承 弘揚和培育民族精神 學(xué)習(xí)目標： 知識與能力：通過學(xué)習(xí)，明確社會主義先進文化的內(nèi)涵以及指導(dǎo)思想 ，理解民族精神的含義和作用，以自己的實際行動努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。 為了保衛(wèi)祖國的安全，無數(shù)遠離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士， 是民族的脊梁。 作為中華民族精神的核心，愛國主義貫穿于民族精神的各個方面。 改革開放后第一批學(xué)成回國，奪得連續(xù)空缺六年科技大獎的學(xué)者黃伯云。 為一句承諾，在北大荒為烈士守墓 37年的上海知青陳健。 身患重病，仍然堅持助學(xué)的歌手叢飛。 4. 不同歷史條件階段，民族精神的具體體現(xiàn)有哪些？ 靖康恥，猶未雪 臣子恨，何時滅 憂國憂民 舍身取義 精忠報國 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 林則徐 鄧世昌 譚嗣同 詹天佑 孫中山 虎門銷煙 甲午海戰(zhàn) 戊戌變法 修建鐵路 辛亥革命 請用四字詞語概括和評價他們在這些事件中的杰出表現(xiàn)。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 1956年初至 1970年 4月，中國科學(xué)院在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，張勁夫、錢三強、錢學(xué)森、郭永懷、趙九章等一批老一輩科學(xué)家在國力不強、科研力量有限、條件異常艱苦、國際國內(nèi)形勢風云變幻的情況下，發(fā)揚崇高革命精神，白手起家，成功地研制了我國的原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星。 奧運精神 抗洪精神 航天精神 抗非典精神 青藏鐵路精神 改革開放時期 文天祥 舍生取義精神 岳飛精忠報國 精神 范仲淹憂國憂民精神 …… 延安精神 …… 民主革命時期 長征精神 古代中國 兩彈一星精神 大慶精神 雷鋒精神 …… 中國建設(shè)初
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