【正文】
話,你就寸步難行。人心復(fù)雜,史無前例;眾口難調(diào),意見不一。于是,才引出電影這一段關(guān)于演講的教與學(xué)的故事。他的演講的確是振奮了那些即將上戰(zhàn)場的士兵,同時(shí),他的演講使得他的家人由衷欣慰,更本質(zhì)的是,王子找回了自我,找回了自尊。那么再加入一個(gè)坎兒或者說波動(dòng)也有必要了。如果說王子一開始還主動(dòng)去找醫(yī)生,那么之后一系列艱難的轉(zhuǎn)變就變得令人費(fèi)解了,正由于他自身的排斥和被動(dòng),才有后面情節(jié)的步步深入。其實(shí)同樣的我們看到,初次和萊昂的時(shí)候,萊昂的方法同樣被王子曲解為侮辱自己尊嚴(yán)的方式,而之后他再一次講話失敗后,被逼到絕境的他走投無路了,返回來去聽自己的錄音時(shí),才看到了曙光,才從心里改變了看法,才開始慢慢正視自己,才真正的為了維護(hù)自己的自尊而行動(dòng)。所以說,從本質(zhì)來看,口吃只是一個(gè)表象的高山,真正的崎嶇山路是王子內(nèi)心的怯懦和糾結(jié)。如果不能夠在亂世鼓舞英國人民的斗志,那么名望已達(dá)最低點(diǎn)的英國王室似乎再也沒有存在的必要。如果不是哥哥愛德華八世為了美人而放棄江山的話,伯蒂也許永遠(yuǎn)過著自由自在的生活。艾伯特臨危受命,成為了喬治六世。影片還獲得金球獎(jiǎng)、美國制片人公會(huì)、導(dǎo)演公會(huì)和影視演員公會(huì)獎(jiǎng)等多項(xiàng)提名和獎(jiǎng)項(xiàng)。不屈服于命運(yùn)的人啊,就征服自己的內(nèi)心,選擇了遠(yuǎn)方,就風(fēng)雨兼程。影片細(xì)膩穩(wěn)重地把二戰(zhàn)那段歷史呈現(xiàn)給了大家,在我看來,這是一個(gè)重要的歷史時(shí)代,也是喬治六世作為一個(gè)普通人的個(gè)人心靈奮斗史。他不斷的努力戰(zhàn)勝自己的缺陷,他對國家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動(dòng)力源泉。最尷尬的是喬治六世口吃。人來到這個(gè)世界,隨之帶來了一種符號(hào),憑借這種符號(hào),他才得以辨認(rèn)環(huán)境,結(jié)識(shí)宇宙等。最終英王喬治六世克服了自身的缺陷,以他的實(shí)際作為獲得了英國人民的尊重和愛戴。他在挑戰(zhàn)面前沒有氣餒而是勇敢地接受挑戰(zhàn)、擔(dān)負(fù)責(zé)任。他在葬禮后找到萊昂納爾并與他抒發(fā)心中抑郁,也就在此時(shí)令我們從他們的交談中了解了他的結(jié)巴是怎樣來的。王子其實(shí)是極端無助的,像一個(gè)溺水者,掙扎呼吸,等待救援。第一篇:觀后感國王的演講觀《國王的演講》后感學(xué)號(hào):31101011班級(jí):311010姓名:徐菲菲在一節(jié)美育課上老師給我們欣賞了《國王的演講》這部影片,這部影片在2011年第83屆奧斯卡提名名單上獲得12項(xiàng)提名,并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)。后來他的妻子伊麗莎白為了幫助他改正說話結(jié)巴,聽人介紹知道了一位與眾不同的語言治療師萊昂納爾,親自去拜訪了他希望能請他去皇宮里去幫她的丈夫約克郡公爵治療,但是萊昂納爾說不能離開他的治療室,必須在他的治療師里面進(jìn)行治療,無論他是誰。他并不是天生的結(jié)巴,由于家教甚嚴(yán),父母為了改正他的左撇子o形腿,嚴(yán)格要求他,并且將自己的思想凌駕于他的思想之上。但是這樣一位王子能勝任這一重任嗎?這成為全英國人民心中的疑惑。本部影片約克郡公爵面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的勇氣與堅(jiān)持。這符號(hào)就是他的身體,身體的站姿、體態(tài)、體位、姿勢等就是一種語言,傳達(dá)著特定的信息,是巨大的隱喻象征體,伯蒂欲言不得時(shí)痛苦扭擰的面部表情以及各種身姿體態(tài)的靜止的鏡頭是幫助觀眾理解其內(nèi)心世界的隱喻手段。電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細(xì)致入微的描寫。這對我們的啟示是:我們要有責(zé)任感,要敢于擔(dān)當(dāng),不要輕言放棄,只要努力就會(huì)有奇跡。作為國家精神上的領(lǐng)袖,國王在國民信仰中扮演著至高無上的角色,而面對大眾傳媒,這種形象是被放大的,所以,他必須做他人民心中的楷模。第四篇:國王的演講觀后感一、簡介《國王的演講》是由湯姆約克郡公爵(科林?費(fèi)斯 Colin Firth 飾)因患口吃,無法在公眾面前發(fā)表演講,這令他接連在大型儀式上丟丑。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講……(他是約克公爵,他是艾伯特王子,他是喬治五世和瑪麗王后的第二個(gè)兒子,在家人眼里,他還是那個(gè)長不大的“伯蒂”(科林然而,他畢竟還是躲不過宿命,1937年5月12日,伯蒂在威斯敏斯特大教堂登基,改名為喬治六世。幸運(yùn)的是,因?yàn)槠拮拥膱?jiān)決不放棄,喬治六世終于找到了出色的語言治療師萊昂納爾而演講,則是王子尊嚴(yán)的一種外化的形式。在萊納對公爵的治療過程中,萊納一直強(qiáng)調(diào)彼此的平等,這從他對稱呼的要求可以看出來。第二,妻子是王子尊嚴(yán)的一種寄托。于是父親的逝世,王位接替從而衍生的問題開始造成影響。三、對大學(xué)生的啟示自尊與自信:其實(shí)真的只是單單的一個(gè)演講嗎?不是,是對一個(gè)人內(nèi)心自尊的完整性表達(dá)。現(xiàn)在的企業(yè)里,一步步向上走的領(lǐng)導(dǎo)者們都會(huì)發(fā)現(xiàn):凝聚人心已經(jīng)成為最重要的工作之一。誰來擔(dān)當(dāng)?誰來領(lǐng)導(dǎo)?不能指望員工自發(fā)地產(chǎn)生蓬勃的凝聚力,也不能總是指望你的得力副手可以代表你發(fā)表言論。另外,你要改變你既有的那些習(xí)慣,忘掉你以前的方法,即使這些方法曾一度很有用。可是,它們有效嗎?有一些方法和技巧的目的僅僅是讓學(xué)習(xí)者有事可做。再次屈尊來找羅格先生,并請羅格先生為他治療?;蛘吒旧暇褪怯幸獾牟涣魰r(shí)間來練習(xí)。除了專門的講話訓(xùn)練,閱讀、寫作、思考、選擇有優(yōu)秀表達(dá)能力的人進(jìn)行交談,都是提升演講能力的好方法?!澳愕难葜v對聽眾有什么好處?”這個(gè)簡單的問題,如果在演講之后去問這個(gè)演講人,這就是一個(gè)讓多數(shù)演講人馬上發(fā)懵的問題。把心放在聽眾那邊,他們不是你的敵人,而是你的朋友?!秶醯难葜v》觀后感1演講,對于一個(gè)政治家來說,是最基本的素質(zhì)。縱有他有當(dāng)國王的野心卻看不到當(dāng)王的前途,心中更是郁憤難抒,倘若不是遇到了羅格,恐怕一切都將陷入更加混亂的黑暗。伯蒂與羅格對飲的時(shí)候,說道,”我在大街上遇到一個(gè)陌生人,我對他們一無所知,他們卻對我了如指掌”,這是伯蒂對身為皇室成員毫無隱私失去自由的境地的控訴。從《加勒比海盜》里走出來的杰弗里沒有了乖張的戾氣,轉(zhuǎn)而變得溫文爾雅還有一點(diǎn)小幽默,那股誨人不倦的堅(jiān)持和優(yōu)雅讓人如沐春風(fēng)。這部電影講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。作為一個(gè)國王的成長故事,所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來,成為一段鮮為人知的歷史。阿爾伯特王子是一名結(jié)巴,可他要擔(dān)負(fù)的是繼承王位的重任。羅格醫(yī)生是使他改變的原因之一。海明威這樣說道。推薦大家在夜深人靜的時(shí)候一個(gè)人帶上耳機(jī)再看一次會(huì)更好。國王能否被治好口吃,成為整部影片最大的戲劇張力,一直到最后,在萊昂納爾的“指揮”下,喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講,觀眾才會(huì)舒一口氣。在這個(gè)意義上,《國王的演講》也是一部勵(lì)志片,而且因?yàn)槭菄蹩朔?nèi)心困境的努力,勵(lì)志的力量就顯得更大。幸運(yùn)的是,賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹,為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。第二個(gè)方面,我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。其實(shí),這是在練習(xí)腹式呼吸。”這些都是沒話找話的自言自語練習(xí)??雌饋碇皇且黄葜v,其背后體現(xiàn)的是國王的國家責(zé)任感。作為一個(gè)國王的成長故事,所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來,成為一段鮮為人知的歷史。這個(gè)簡單樸實(shí)的故事之所以會(huì)產(chǎn)生那么大的戲劇張力,首先就是因?yàn)榧?xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。而正是這種不卑不亢的真誠交流,讓萊昂納爾獲得了尊重,國王也把他當(dāng)成了一生的好友。”但我要說,成功的人,是注定要被戰(zhàn)勝的,而且是被自己戰(zhàn)勝!作為一個(gè)普通人,艾伯特他卻承受著比其他人更多的壓力,而這些壓力讓他怯懦、恐懼、甚至憤怒。曾放棄過,在所有人都放棄他的時(shí)候,而他的家人沒有放棄他,在一個(gè)有愛心的人幫助下,他找到了自己的結(jié)巴的根源,他們之間產(chǎn)生彼此信任,醫(yī)生很有愛心,內(nèi)心是善良的,不是為了掙錢而治病,而是為了幫助這個(gè)可憐的人,他有起初的懷疑到信任,相信自己也要相信幫助你改變的人,加上自己不斷的堅(jiān)持,他在無數(shù)次的失敗中不斷的校正,他還是沒辦法改變他在面對個(gè)別人和曾經(jīng)恐懼的呢個(gè)地方,他的內(nèi)心受到了傷害而沒有找到改變的方式,最終在和老師敞開心扉打開它內(nèi)心深處的傷害,他打開了心中的心結(jié),他和老師成為了朋友,他們之間的信任增加了一個(gè)層次,當(dāng)老師知道了他埋藏在內(nèi)心深處的病根,終于在老師的不斷幫助下,和他對老師的不斷信任中我自己認(rèn)真改變中,他克服了哪個(gè)對他來說的惡魔,最終以超人能力完成了國王的演講,正是他的精神,也感動(dòng)了他的家人,他的官員,他的民眾,他給整個(gè)英國人民的信心和信任,他得到信任后,也找到了自己的信心,在他戰(zhàn)勝惡魔后他的投也頭的正了,說話更有自信了,他在哪一個(gè)豁然開朗,他覺得他戰(zhàn)勝了所有人覺得不可能的事。更重要的是當(dāng)上了國王,意味著自己的一舉一動(dòng)都得按照別人的指示以及受到別人的監(jiān)督,也就是說自己的自由失去了。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥,小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。自己解開自己的心結(jié),才能釋放自己,從陰影中走出來。國王演講的成功,總的來說就一句話——牢記自己的責(zé)任,堅(jiān)定自己的信仰,帶著他人的關(guān)愛,走出自我,走向成功?!皯土P教育”“否定教育”顯然是錯(cuò)誤的,結(jié)果導(dǎo)致的不只是獨(dú)立人格的殘缺,還會(huì)引發(fā)各種生理疾患。我想到了現(xiàn)在學(xué)校很多的老師,他們只想著怎么提高教學(xué)質(zhì)量,怎么樣讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高一些,讓高考又刷新紀(jì)錄,可是他們沒有真正的關(guān)心過學(xué)生的成長,沒有聆聽過學(xué)生心里的聲音,他們很少站在學(xué)生的角度去思考,而只是站在自己的立場去做事情。這個(gè)“被國王”的國王,一輩子活在父親跟哥哥的陰影下,這皇帝患有嚴(yán)重的口吃??傊?,《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題,喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段,溫馨提示了不再“重復(fù)錯(cuò)誤”的現(xiàn)身行為。他是對癥下藥的,正因國王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的,無論在哪方面都是很有才華的,唯一的缺憾就是結(jié)巴,他熱愛政治,熱愛他的國家和子民,期望做一個(gè)好國王,擔(dān)當(dāng)起國王的職責(zé),但是他卻是一個(gè)結(jié)巴,這是多么大的打擊啊,因此他首先失去的是信心,他沒有勇氣在別人面前大膽的說話,勇氣是一個(gè)多么美妙的詞,但是對于國王來講,那是比什么都難的,正因他從來沒有這樣的勇氣?;适覄?dòng)蕩,時(shí)局動(dòng)蕩,國難當(dāng)頭,政局危機(jī),任性的國王奔著感情去,德國軍隊(duì)在英吉利海峽的那一頭虎視眈眈,**時(shí)世里,一個(gè)活在父親跟哥哥的陰影下、常年被遺忘在光芒背后的王子被推上王位,以往口吃的男人在他的語言治療師的幫忙下,同時(shí)憑借自我的不懈努力,克服障礙發(fā)表慷慨激昂的著名演講,在bbc廣播電臺(tái)發(fā)表了那段最著名的9分鐘戰(zhàn)時(shí)演講,鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民,成為一名卓越的精神領(lǐng)袖。正如影片提到的:“當(dāng)思想放松,放開胸懷,我們的行動(dòng)就會(huì)變得更為靈敏,讓我們更為勇敢!”這正是主人公的最真實(shí)的心聲。喬治六世就是那位為了美人而放下江山的愛德華八世國王的弟弟。第一個(gè)方面,我想探討一下國王口吃的原因。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時(shí),發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。喬治在和矯正師談話中提到,自己的母親沒有撫養(yǎng)自己,而是拋棄了自己是說39。保護(hù)環(huán)境的廣告語自言自語練習(xí)。喬治明知自己口吃,但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。無形中就會(huì)有一股力量來促使著你,幫忙著你把事情做好。作為一個(gè)國王的成長故事,所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來,成為一段鮮為人知的歷史??雌饋碇皇且黄葜v,其背后體現(xiàn)的是國王的國家職責(zé)感?!边@些都是沒話找話的自言自語練習(xí)。tfeedme,faraway39。呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。但是從電影中的一個(gè)場景可見一斑。于是喬治六世(約克公爵艾伯特王子)十分不情愿地被推上了國王的寶座。應(yīng)對動(dòng)蕩的局勢與哥哥的無能,艾伯特內(nèi)心極其渴望取得王位來拯救這個(gè)岌岌可危的國家,盡管他對自我沒有自信,可是最起碼他明白自我內(nèi)心渴望的是什么,在這種強(qiáng)大的內(nèi)心力量的鼓舞下,他勇敢地去應(yīng)對自我的缺陷,反復(fù)地去練習(xí)。每個(gè)人或多或少都有心理缺陷,膽小、怯懦等等這些心理每個(gè)人或多或少都會(huì)存在。我在想羅格在做老師的時(shí)候必須是一個(gè)好老師,我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學(xué)生呢,就算是我自己,也是不敢肯定的回答的,正因?qū)W業(yè)的繁重,我們的重心早就已經(jīng)轉(zhuǎn)移了,或者說我們的重心一向都是在分?jǐn)?shù)上的,盡管我們總是在談素質(zhì)教育,但是真正能夠明白素質(zhì)教育,并在自己的教育中實(shí)踐的,又有多少人呢?正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話:教育中的問題其實(shí)就是一種心里的“口吃”,作為一名教師,怎樣戰(zhàn)勝“口吃”?是我從本部電影中得到的啟示。他不是醫(yī)生,但是卻能夠讀懂人的心,善于傾聽。務(wù)必說,這個(gè)故事本身并不新奇,甚至于能夠說,這樣的故事,在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中,隨便就能找到。羅格的與眾不同表現(xiàn)在他善于傾聽,真誠的、由衷的傾聽病人的談話,并鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的想法,不管是對還是錯(cuò),至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己,自信的表達(dá)。這不單單表現(xiàn)在說話上,我曾經(jīng)見過一個(gè)小朋友