【正文】 地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。(三)還有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢。4．了解打電話的一般常識(shí)，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。4．遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。4．體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。二、工作目標(biāo)（一）情感與態(tài)度1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度。2．敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛(ài)祖國(guó)的精神。2．學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門(mén)、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。三、上學(xué)期工作中存在的主要問(wèn)題(一)在思品課中，往往疏忽了學(xué)生的自主性，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展。、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)展教學(xué)組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。三、工作要點(diǎn)：（一）認(rèn)真鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄；針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問(wèn)題，即校本教研的主題。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)?！巴弦惶谜n”教研活動(dòng)五月份：小學(xué)生“三好習(xí)慣”（良好的飲食習(xí)慣、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）優(yōu)秀故事征文活動(dòng)六月份：期末小結(jié)第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃2012學(xué)第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃長(zhǎng)興縣水口中心小學(xué)王云一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以長(zhǎng)興縣小學(xué)品德學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)思想品德課的深化研究。嚴(yán)格要求每位品德教師認(rèn)真上課，認(rèn)真?zhèn)湔n，并切實(shí)有效地做好二度備課和課后反思。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的教師和年青教師結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)青年教師更快的成長(zhǎng)。計(jì)劃中我們有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。細(xì)節(jié)決定成敗，從小事做起，把小事做好，做細(xì)、做實(shí)、做具體，像密密的春雨一樣，細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)大地的心田，把細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過(guò)程中。繼續(xù)開(kāi)展教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)教師都能參與其中，愉悅身心，增強(qiáng)教師的凝聚力。學(xué)校電教處要切實(shí)利用好這一資源，適時(shí)組織教師開(kāi)展教育思想，師德行為等研討活動(dòng)及學(xué)校網(wǎng)站、教研組網(wǎng)頁(yè)，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的更新充實(shí)。以《中小學(xué)心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)心理健康工作方面的要求，充分利用好四位三級(jí)心理咨詢(xún)師的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。每次活動(dòng)要定時(shí)間、定主題、定人員。完成生活樓的建設(shè)，拆除舊生活樓，新建教學(xué)樓，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的使用與研究，全體教師開(kāi)通“人人通”平臺(tái)，加入江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行上傳資源，在線教學(xué)等。在關(guān)心優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的同時(shí)，我們要關(guān)心教師群體的共同發(fā)展。教師個(gè)人如此，責(zé)任部門(mén)如此，學(xué)校工作也是如此。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴(yán)禁帶病操作。班級(jí)飲水機(jī)要定期檢查，及時(shí)認(rèn)真做好飲水機(jī)消毒處理。溺水事件、交通安全、人身攻擊時(shí)有發(fā)生。要積極反思不足，及時(shí)整改提高，只有這樣，教師的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)注入源源不斷的動(dòng)力。堅(jiān)持深入開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)工程，要充分發(fā)揮出優(yōu)秀教師的示范榜樣作用。（四）深化教育科研，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校政教處和教科室要全力合作，積極思考，開(kāi)發(fā)出兩套切合學(xué)校特色發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的校本課程。提高教學(xué)質(zhì)量重在平時(shí)，我們要在常態(tài)課上做深入調(diào)研，重實(shí)效，輕形式，要規(guī)范常態(tài)課的要求，重新審視高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。（二）堅(jiān)持立德樹(shù)人，打造學(xué)校德育品牌。根據(jù)教育部新頒布的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)市教育局《關(guān)于推進(jìn)洛陽(yáng)市中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)的工作意見(jiàn)》中的10條基本要求，努力提升教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校將通過(guò)國(guó)培、省培及各級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，校內(nèi)名師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等平臺(tái)，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、自我學(xué)習(xí)提高、論壇研討交流以及專(zhuān)家講座等多種形式，把教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐與校本培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，使每位教師的校本培訓(xùn)不少于40課時(shí)。雖然我們還小，但也是家庭的成員，社會(huì)的公民，有許多力所能及的事情我們都可以去做。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，在不同的年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)孩子都能感受到課堂的魅力，課堂給予的幸福感。三、具體安排：三月份制定教研計(jì)劃參加縣小學(xué)品德教研工作例會(huì)四月份參加市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)參加縣青改組及新教師活動(dòng)五月份參加縣小品微型課及課件比賽六月份總結(jié)本學(xué)期工作，上交相關(guān)資料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行